SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
LECCION N° 2
PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS.

Esta lección nos ha enseñado cuales son los procedimientos que debemos seguir para poder
resolver un problema.

Procedimientos para resolver un problema
1. Leer con atención todo el enunciado.
2. Volver a leer el enunciado parte por parte para de esta manera poder obtener los da
tos deseados.
3. Cuestionar cuales son las estrategias de resolución del problema que se obtienen de
la información y de la interrogante que nos plantea.
4.

Plantear estrategias de solución para los problemas.

5.

Expresar el resultado obtenido del problema.

6.

Comprobar el procedimiento con el resultado.

Cada uno de estos pasos es de gran importancia porque nos ayudan a poder estructurar un
problema para poder resolverlo y de esta manera obtener la solución requerida.
Es importante tratar de no olvidarnos de ninguno de los pasos del procedimiento ya que se nos
dificultaría encontrar la solución correcta debido a la falta de un paso del procedimiento es por
eso que debemos poner mucha atención a lo que hacemos.
Al momento de plantear un problema podemos utilizar la estrategia de la representación mental
esta puede ser a través de gráficos como tablas, rectas, circunferencias, etc. ya que esta nos
facilitaría un poco la resolución.

Ejercicio 1: Eder va a un supermercado para realizar unas compras en la primera tienda
compra $100.00 en verduras, en la siguiente $50.00 en frutas, si traía $300.00 para los gastos
de los alimentos ¿Cuál es la cantidad de dinero que gasto y cuál es la cantidad que le queda?

DATOS:
Verduras

$100.00

Frutas

$50.00

D. inicial

$300.00

D. Restante

?

$150.00

$150.00

Respuesta:
La cantidad de dinero que le sobra a Eder es de $150.00
Martha, Luisa y Anabel son hijos de Luciana y José Fernando . José Fernando al morir deja
una herencia que alcanza a 600mil Um, la cual debe repartirse de acuerdo a sus deseos como
sigue: el dinero se divide en dos partes ½ para la madre y el resto para repartirse en partes
iguales entre los hijos y la madre. ¿Qué cantidad de dinero recibirá cada persona?

1.

Lee todo el problema. ¿De qué trata el problema?
División de dinero

2.
Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado.
600 Um
½ Madre
½ Hijos y madre por partes iguales
3.
Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los
datos y de la interrogante del problema
300 madre
300 Hijos y madre en partes iguales
4.

Aplica la estrategia de solución del problema

300 Madre
75 María
75 Ana
75 Luis
75 Madre
5.
Formula la respuesta del problema.
375 Madre
75 María
75 Ana
75 Luis
6.
Verificar el procedimiento ¿Qué hacemos para verificar el resultado?
Revisar
Cierre
-¿Qué aprendimos en esta lección?
Procedimientos para la solución del problema
-¿Cuál es el objetivo que se persigue al resolver el problema?
Conseguir un resultado más acertado siguiendo el procedimiento
-¿Cuáles son los pasos del procedimiento para resolver un problema?
1.- lee cuidadosamente el problema
2.-lee parte por parte el problema y saca los enunciados
3.- plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución
4.- aplica la estrategia de solución de problema
5.- formula la respuesta del problema
6.- verifica el proceso y el producto
-¿Crees qué son importantes todos los pasos? ¿Por qué?
Sí, porque así llegaremos a un resultado más acertado
-¿Qué crees que puede ocurrir si olvidamos u omitimos algún paso del procedimiento?
Podemos cometer algún error
-¿Cómo será más fácil resolver un problema, comenzando a escribir fórmulas de
manera entusiasta o siguiendo el procedimiento? ¿Por qué?
Siguiendo el procedimiento por que es más confiable.

CONCLUCION:
Podemos concluir que en esta lección hemos aprendido sobre la resolución de problemas, el cual
debe hacerse siguiendo un procedimiento o estrategia para conseguir un buen resultado. No
debemos omitir ningún paso del procedimiento, para evitar correr riesgo de que el resultado no
sea Factible. También debemos recordar que la clave de todo el procedimiento está en el paso
tres donde debemos plantear relaciones, operaciones y estrategias para poder responder lo que
pregunta

Más contenido relacionado

Destacado

How to Outline Your Romance Fiction
How to Outline Your Romance FictionHow to Outline Your Romance Fiction
How to Outline Your Romance FictionNina Harrington
 
Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму і стратегія йо...
Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму  і стратегія йо...Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму  і стратегія йо...
Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму і стратегія йо...Майдан Закордонних Справ
 
The Standard Color Wheel
The Standard Color WheelThe Standard Color Wheel
The Standard Color Wheelpowellcalvinss
 
Introducción a la comunicación científica
Introducción a la comunicación científicaIntroducción a la comunicación científica
Introducción a la comunicación científicasofikatita
 
Magazine
Magazine Magazine
Magazine Jordz99
 
The Impact of Shalat
The Impact of ShalatThe Impact of Shalat
The Impact of ShalatAkhmad Jayadi
 
Extreme wild lion hunting 3D
Extreme wild lion hunting 3DExtreme wild lion hunting 3D
Extreme wild lion hunting 3Ddiazamanda1998
 
Ppt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMK
Ppt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMKPpt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMK
Ppt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMKsantoni12-676
 

Destacado (12)

How to Outline Your Romance Fiction
How to Outline Your Romance FictionHow to Outline Your Romance Fiction
How to Outline Your Romance Fiction
 
Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму і стратегія йо...
Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму  і стратегія йо...Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму  і стратегія йо...
Основні тези щорічної доповіді "Ситуація в анексованому Криму і стратегія йо...
 
The Standard Color Wheel
The Standard Color WheelThe Standard Color Wheel
The Standard Color Wheel
 
Suburbios
SuburbiosSuburbios
Suburbios
 
Introducción a la comunicación científica
Introducción a la comunicación científicaIntroducción a la comunicación científica
Introducción a la comunicación científica
 
UNIDAD III
UNIDAD IIIUNIDAD III
UNIDAD III
 
Magazine
Magazine Magazine
Magazine
 
The Impact of Shalat
The Impact of ShalatThe Impact of Shalat
The Impact of Shalat
 
Extreme wild lion hunting 3D
Extreme wild lion hunting 3DExtreme wild lion hunting 3D
Extreme wild lion hunting 3D
 
Ppt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMK
Ppt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMKPpt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMK
Ppt LSP Pada Bidang Pastry Bakery di Tingkat SMK
 
Resume-Sheenbie Palado
Resume-Sheenbie PaladoResume-Sheenbie Palado
Resume-Sheenbie Palado
 
Gene silencing
Gene silencing Gene silencing
Gene silencing
 

Similar a Leccion nº 2 (20)

Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Unidad 1
Unidad 1Unidad 1
Unidad 1
 
Part 3
Part 3Part 3
Part 3
 
Lección 2
Lección 2  Lección 2
Lección 2
 
Karen prieto(portafolio) hasta leccion11
Karen prieto(portafolio) hasta leccion11Karen prieto(portafolio) hasta leccion11
Karen prieto(portafolio) hasta leccion11
 
resolocion de problemas
resolocion de problemasresolocion de problemas
resolocion de problemas
 
Portafolio tomo 3
Portafolio tomo 3Portafolio tomo 3
Portafolio tomo 3
 
Portafolio tomo 3 Completo
Portafolio tomo 3 CompletoPortafolio tomo 3 Completo
Portafolio tomo 3 Completo
 
Unidad i fep
Unidad i  fepUnidad i  fep
Unidad i fep
 
Unidad i fep
Unidad i  fepUnidad i  fep
Unidad i fep
 
Diario de camapo 1
Diario de camapo 1Diario de camapo 1
Diario de camapo 1
 
fepmaldonadodaniel
fepmaldonadodanielfepmaldonadodaniel
fepmaldonadodaniel
 
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)
 
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3).
 
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..
Formulacion estrategica de problemas (TOMO 3)..
 
Unidad i fep
Unidad i  fepUnidad i  fep
Unidad i fep
 
Portafolio fep
Portafolio fepPortafolio fep
Portafolio fep
 
Portafolio fep
Portafolio fepPortafolio fep
Portafolio fep
 
Portafolio fep (1) gabriela
Portafolio fep (1) gabrielaPortafolio fep (1) gabriela
Portafolio fep (1) gabriela
 
Portafolio fep
Portafolio fep Portafolio fep
Portafolio fep
 

Más de Karen Prieto

Prieto muñoz karen proyecto (fep)
Prieto muñoz karen  proyecto (fep)Prieto muñoz karen  proyecto (fep)
Prieto muñoz karen proyecto (fep)Karen Prieto
 
Unidad nº 4 leccion #8
Unidad nº 4 leccion #8Unidad nº 4 leccion #8
Unidad nº 4 leccion #8Karen Prieto
 
Unidad nº 3 leccion #5
Unidad nº 3 leccion #5Unidad nº 3 leccion #5
Unidad nº 3 leccion #5Karen Prieto
 
Unidad nº 2 leccion #4
Unidad nº 2 leccion #4Unidad nº 2 leccion #4
Unidad nº 2 leccion #4Karen Prieto
 
Unidad nº 2 leccion #3
Unidad nº 2 leccion #3Unidad nº 2 leccion #3
Unidad nº 2 leccion #3Karen Prieto
 
Unidad nº1 leccion 1
Unidad nº1 leccion 1Unidad nº1 leccion 1
Unidad nº1 leccion 1Karen Prieto
 
Indice y justificación
Indice y justificaciónIndice y justificación
Indice y justificaciónKaren Prieto
 

Más de Karen Prieto (15)

Prieto muñoz karen proyecto (fep)
Prieto muñoz karen  proyecto (fep)Prieto muñoz karen  proyecto (fep)
Prieto muñoz karen proyecto (fep)
 
Leccion nº 13
Leccion  nº 13Leccion  nº 13
Leccion nº 13
 
Leccion nº 12
Leccion  nº 12Leccion  nº 12
Leccion nº 12
 
Leccion nº 11
Leccion nº 11Leccion nº 11
Leccion nº 11
 
Leccion nº 10
Leccion nº 10Leccion nº 10
Leccion nº 10
 
Leccion nº 9 .
Leccion nº 9 .Leccion nº 9 .
Leccion nº 9 .
 
Unidad nº 4 leccion #8
Unidad nº 4 leccion #8Unidad nº 4 leccion #8
Unidad nº 4 leccion #8
 
Leccion nº 7
Leccion  nº 7Leccion  nº 7
Leccion nº 7
 
Leccion nº 6
Leccion  nº 6Leccion  nº 6
Leccion nº 6
 
Leccion nº 6
Leccion  nº 6Leccion  nº 6
Leccion nº 6
 
Unidad nº 3 leccion #5
Unidad nº 3 leccion #5Unidad nº 3 leccion #5
Unidad nº 3 leccion #5
 
Unidad nº 2 leccion #4
Unidad nº 2 leccion #4Unidad nº 2 leccion #4
Unidad nº 2 leccion #4
 
Unidad nº 2 leccion #3
Unidad nº 2 leccion #3Unidad nº 2 leccion #3
Unidad nº 2 leccion #3
 
Unidad nº1 leccion 1
Unidad nº1 leccion 1Unidad nº1 leccion 1
Unidad nº1 leccion 1
 
Indice y justificación
Indice y justificaciónIndice y justificación
Indice y justificación
 

Leccion nº 2

  • 1. LECCION N° 2 PROCEDIMIENTO PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS. Esta lección nos ha enseñado cuales son los procedimientos que debemos seguir para poder resolver un problema. Procedimientos para resolver un problema 1. Leer con atención todo el enunciado. 2. Volver a leer el enunciado parte por parte para de esta manera poder obtener los da tos deseados. 3. Cuestionar cuales son las estrategias de resolución del problema que se obtienen de la información y de la interrogante que nos plantea. 4. Plantear estrategias de solución para los problemas. 5. Expresar el resultado obtenido del problema. 6. Comprobar el procedimiento con el resultado. Cada uno de estos pasos es de gran importancia porque nos ayudan a poder estructurar un problema para poder resolverlo y de esta manera obtener la solución requerida. Es importante tratar de no olvidarnos de ninguno de los pasos del procedimiento ya que se nos dificultaría encontrar la solución correcta debido a la falta de un paso del procedimiento es por eso que debemos poner mucha atención a lo que hacemos. Al momento de plantear un problema podemos utilizar la estrategia de la representación mental esta puede ser a través de gráficos como tablas, rectas, circunferencias, etc. ya que esta nos facilitaría un poco la resolución. Ejercicio 1: Eder va a un supermercado para realizar unas compras en la primera tienda compra $100.00 en verduras, en la siguiente $50.00 en frutas, si traía $300.00 para los gastos de los alimentos ¿Cuál es la cantidad de dinero que gasto y cuál es la cantidad que le queda? DATOS: Verduras $100.00 Frutas $50.00 D. inicial $300.00 D. Restante ? $150.00 $150.00 Respuesta: La cantidad de dinero que le sobra a Eder es de $150.00
  • 2. Martha, Luisa y Anabel son hijos de Luciana y José Fernando . José Fernando al morir deja una herencia que alcanza a 600mil Um, la cual debe repartirse de acuerdo a sus deseos como sigue: el dinero se divide en dos partes ½ para la madre y el resto para repartirse en partes iguales entre los hijos y la madre. ¿Qué cantidad de dinero recibirá cada persona? 1. Lee todo el problema. ¿De qué trata el problema? División de dinero 2. Lee parte por parte el problema y saca todos los datos del enunciado. 600 Um ½ Madre ½ Hijos y madre por partes iguales 3. Plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución que puedas a partir de los datos y de la interrogante del problema 300 madre 300 Hijos y madre en partes iguales 4. Aplica la estrategia de solución del problema 300 Madre 75 María 75 Ana 75 Luis 75 Madre 5. Formula la respuesta del problema. 375 Madre 75 María 75 Ana 75 Luis 6. Verificar el procedimiento ¿Qué hacemos para verificar el resultado? Revisar
  • 3. Cierre -¿Qué aprendimos en esta lección? Procedimientos para la solución del problema -¿Cuál es el objetivo que se persigue al resolver el problema? Conseguir un resultado más acertado siguiendo el procedimiento -¿Cuáles son los pasos del procedimiento para resolver un problema? 1.- lee cuidadosamente el problema 2.-lee parte por parte el problema y saca los enunciados 3.- plantea las relaciones, operaciones y estrategias de solución 4.- aplica la estrategia de solución de problema 5.- formula la respuesta del problema 6.- verifica el proceso y el producto -¿Crees qué son importantes todos los pasos? ¿Por qué? Sí, porque así llegaremos a un resultado más acertado -¿Qué crees que puede ocurrir si olvidamos u omitimos algún paso del procedimiento? Podemos cometer algún error -¿Cómo será más fácil resolver un problema, comenzando a escribir fórmulas de manera entusiasta o siguiendo el procedimiento? ¿Por qué? Siguiendo el procedimiento por que es más confiable. CONCLUCION: Podemos concluir que en esta lección hemos aprendido sobre la resolución de problemas, el cual debe hacerse siguiendo un procedimiento o estrategia para conseguir un buen resultado. No debemos omitir ningún paso del procedimiento, para evitar correr riesgo de que el resultado no sea Factible. También debemos recordar que la clave de todo el procedimiento está en el paso tres donde debemos plantear relaciones, operaciones y estrategias para poder responder lo que pregunta