1. UNIDAD Nº1
INTRODUCION A LA SOLUCION DE PROBLEMAS
JUSTIFICACION
Tras varias investigaciones que se han dado acerca de la FORMULACION ESTRATEGICA DE
PROBLEMAS se puede decir que es un proceso que nos permite de alguna manera
representas de forma clara un problema para de esta manera encontrar la solución del mismo
de una manera rápida y eficaz aplicando las estrategias y paso por paso el procedimiento de
solución.
La representación de los problemas también se la puede hacer a través de gráficos, diagramas,
tablas, etc. Ya que de esta manera se nos hace más fácil poder obtener el resultado deseado y
podemos ir aplicando paso por paso el procedimiento de solución de los problemas.
La formulación estratégica de problemas nos plantea estrategias ya antes mencionadas de cómo
aplicar el procedimiento para poder identificar un problema y de esta manera poder facilitar la
obtención del resultado deseado.
La formulación estratégica de problemas nos es de gran ayuda e importancia ya que nos ha
enseñado a identificar y resolver problemas por lo cual ya no tendremos inconvenientes al
momento de resolverlos ya que aplicaremos estrategias que hemos aprendido lo cual nos
facilitara el planteamiento del problema y la obtención del resultado.
Dentro de esta unidad aprendimos a diferenciar las clases de problemas que existen como son
los problemas ESTRUCTURADOS Y NO ESTRUCTURADOS.
OBJETIVOS:
1. Desarrollar nuestras habilidades y destrezas intelectuales para razonar de manera rápida y
eficaz y así poder desenvolvernos sin ningún tipo de inconveniente ante cualquier tipo de
competencia educativa que se nos presente.
2. Tanto los estudiantes como los maestros deben tener mucho interés para poder desarrollar
sus conocimientos y de esta manera proyectarse desde una perspectiva hacia el futuro.
3. El desarrollo del pensamiento es una herramienta que juega un papel muy importante dentro
de
nosotros por lo cual la debemos apreciar ya que los conocimientos que sabemos
gracias a ello.

2. LECCION N°1
CARACTERISTICAS DE LOS PROBLEMAS.
•son aquellos enunciados que nos aportan la cantidad de información suficiente como
son los datos, variables y la incógnita para poder resolverlos sin ningún
inconveniente.
•en cambio son aquellos enunciados que no nos aportan suficiente información para
poder encontrar una solución por lo cual debemos añadir o buscar la información
faltante para de esta manera poder entrarle una solución al problema que nos hemos
planteado
En esta lección aprendemos a diferenciar aquellos problemas que contienen interrogante y
aquellos problemas que son simplemente enunciados.
Un problema es aquel enunciado que aporta la cantidad de información necesaria y contiene una
interrogante que debe ser resuelta cuando nos encontremos ante este tipo de información nos
encontramos ante un problema.
Dentro de esta lección encontramos dos tipos de problemas que son los estructurados y no
estructurados.
Los estructurados son aquellos problemas que contienen la información completa y de esta
manera poder resolver el problema y obtener el resultado requerido.
Los no estructurados en cambio son aquellos simples enunciados que no tiene la información
suficiente para poder resolverlos y poder encontrarle una solución para lo cual se le debe
agregar información adicional.
Dentro de un problema vamos a encontrar la información requerida para poder resolver un
problema como son: los datos, características, variables y situaciones. Las variables las
podemos encontrar en los datos del problema que nos planteamos este tipo de variables pueden
ser cualitativas (color, genero, estado de ánimo, etc.) y cuantitativas (estatura, edad,
temperatura, etc.)
Ejercicio 1: Romina trabaja en un centro comercial como organizadora de eventos , ella
gana por cada evento realizado $3.00 tiene 6 eventos por mes. ¿Cuánto ganara Romina si
trabaja por 3 meses organizando eventos en el centro comercial?

3. DATOS
Días de trabajo
Ganancia por evento
$ 18.000
3 meses
$3.000
Ganancia total
X
?
3
$ 54.000
Respuesta:
Romina ganara $ 54.000 si organiza todos sus eventos en 3 meses
Ejercicio 2: Completa la siguiente tabla en la cual se pide que des algunos valores posibles de la
variable a la izquierda y que identifiques el tipo de variable
Variable
C omida F a vorita .
Volumen
P rofesión que t e gusta .
Ejemplos de posibles
valores de las
variables
Tipo de variable
cualitativa
Carne a la parrilla
x
x
100m
Ing. En Alimentos
cuantitativa
x
120kg
x
Temperatura
18c°
x
Superficie
Plana
x
Color de cabello
Negro
x
Color de piel
Canela
x
Estado de animo
Feliz
x
Expresión facial
Hoyitos en la mejilla
x
Húmedo-seco
x
Color de ojos
Verdes
x
Edad
17 años
x
Estatura
1.69cm
x
Peso
Clima

4. Cierre
Reflexionemos acerca de las siguientes preguntas.
-¿Cuál fue el tema de esta leccion?
Características del problema y variables
-¿Qué aprendimos en esta lección?
A definir los problemas, reconocer variables y establecer un problema.
-¿Qué es un problema?
Es un enunciado en el cual se da cierta información y se plantea una pregunta donde debe
tener su respectiva respuesta.
-¿Cómo podemos calasificar los problemas de acuerdo a la información que nos dan?
Estructurada da información y la No estructurada no da información.
-¿Qué papel juegan las variables en el análisis y la solución de un problema?
Ayudan a resolver problemas con las magnitudes y carácterísticas esenciales .
-¿Qué utilidad tiene lo aprendido en la lección?
Resolver , plantear, definir problemas.
CONCLUCION:
En esta lección aprendimos la definición de problema para así poder identificar cual es
problema y cual no, sabiendo que existen dos tipos de problema que son los
estructurados y no estructurados. Para un correcto desarrollo de un problema 9
10. tenemos que identificar variables, ya sean cuantitativas o cualitativas, de esta manera
resolveremos con facilidad y eficacia el problema