1. SESION 1 LA SITUACION PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA<br />Reflexión acerca de las prácticas como docente de primaria en la enseñanza-aprendizaje de la historia.<br />¿Para qué aprender historia?<br />Para conocer y dar a conocer a las nuevas generaciones los hechos que han cimentado nuestra patria y del mundo en general.<br />¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?<br />La línea del tiempo en primer grado es un recurso practico que ilustra y resume lo mas relevante de algún hecho<br />¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en tu formación básica?<br />No.<br /> ¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos?<br />Poco, actualmente hay tecnología que se aplica para hacer atractivos los contenidos para no hacerlo monótonos ni caer en el aburrimiento.<br />¿Con qué materiales didácticos cuenta tu escuela para la enseñanza-aprendizaje de la historia?<br />Libros de textos, biblioteca del aula, de la escuela, cromos, laminas, recursos humanos.<br />¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica en relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia?<br />Materiales mas significativos como atuendos para dramatizar los hechos <br />Jarochita2006<br />SESION 1 LA SITUACION PROBLEMA, UNA METODOLOGÍA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA<br />Reflexión acerca de las prácticas como docente de primaria en la enseñanza-aprendizaje de la historia.<br />En el primer grado de primaria debemos despertar la curiosidad del niño por saber el antes el después y el ahora de los hechos que han ido forjando el legado de nuestra historia.<br />Una de las herramientas como columna vertebral es la línea del tiempo porque conjuga datos importantes y a la vez los ilustra; resultando una manera atractiva de llamar la atención de los alumnos.<br />De ninguna manera se trata de rezagar los contenidos con técnicas tradicionales basados en cuestionarios y lecturas largas, sino hacer uso correcto de la tecnología y aun así de los recursos mas prontos a uno que son los humanos con caracterizaciones, cantos y mosaico, corridos a personajes históricos..<br />Los libros del rincón, la misma biblioteca escolar, cromos, laminas etc., solo deben verse como un reforzamiento a lo ya aprendido de manera significativa.<br />Jarochita2006 <br />
