Resumen acerca del proyecto PISA y la comprensión de la competencia científica y sus tres dimensiones, todo esto para la enseñanza de las ciencias a nivel secundaria.

1. El proyecto PISA, la
competencia científica y sus
tres dimensiones.
Prof. Lic. Omar Francisco Téllez Uribe.
Docente en ciencias.
Diplomado en el desarrollo de competencias
científicas
Usuario: DS140776
Universidad Tecvirtual del sistema Tecnológico de
Monterrey.

2. O PISA que por sus siglas en ingles (Programme
for international Student assessment) es un
proyecto que se aplica para realizar un proceso
de medición en la población general de
estudiantes de 15 años de edad.

3. O Mide la capacidad en los alumnos de recurrir a
lo aprendido cuando se enfrentan a situaciones
novedosas, dentro y fuera del ámbito escolar,
es decir, busca estimar el nivel de habilidades y
competencias básicas que le permitan
desenvolverse en la sociedad.

4. O La evaluación de PISA se centra en tres áreas
que se han considerado claves para el
aprendizaje en todos los sistemas educativos:
Ciencias, lectura y matemáticas. Pero esta no se
basa en el sistema curricular, sino más bien en el
desarrollo de competencias, esto es: habilidades,
destrezas y actitudes.

5. O Competencia en México según PISA: un
sistema de acción complejo que abarca las
habilidades intelectuales, las actitudes y otros
elementos no cognitivos, como motivación y
valores, que son adquiridos y desarrollados por
los individuos a lo largo de su vida y son
indispensables para participar eficazmente en
diversos contextos sociales.

6. O En términos de ciencias PISA determina que: la
competencia científica es la capacidad de un
individuo que posee conocimiento científico y lo
usa para adquirir nuevos conocimientos,
identificar temas científicos, explicar fenómenos
y obtener conclusiones basadas en evidencias a
fin de comprender y tomar decisiones
relacionadas con el mundo natural y los cambios
producidos por la actividad humana.

7. O La competencia científica en PISA tiene 3
dimensiones:
O 1. PROCESOS:
Identificar temas científicos
Explicar Usar
evidencia
científicamente científica
fenómenos

8. O 2. CONTEXTO Y ÁREAS DE APLICACIÓN:
CONTEXTO ÁREAS DE APLICACIÓN
• Personal • Salud
• Social • Recursos naturales
• Global • Medio ambiente
• Riesgos
• Fronteras de la ciencia y
tecnología.

9. O 3. CONTENIDO:
O Conocimiento de la ciencia:
O Sistemas físicos
O Sistemas vivos
O Sistemas de la Tierra y el espacio
O Sistemas tecnológicos
Conocimiento sobre la ciencia.
O Investigación científica
O Explicaciones científicas

10. CONCLUSION
El proyecto PISA nos proporciona la oportunidad
de reconocer ciertos aspectos en nuestro proceder
docente que podemos cambiar para desarrollar
verdaderamente la competencia científica en
nuestros alumnos, considerando esto desde
nuestra forma de plantear una planificación, el
como llevarla acabo y determinar instrumentos de
evaluación más eficaces, para participar en la
formación de individuos íntegros capaces de
modificar sus contextos buscando siempre el bien
común.