Este documento describe las principales normas y características de la ortografía puntual. Explica que los signos de puntuación marcan las pausas en la lectura y la importancia de estas pausas para la comprensión del texto. Clasifica los signos de puntuación en signos de puntuación, signos de entonación y signos auxiliares. Luego describe los usos de la coma, el punto, los signos interrogativos y exclamativos, y los paréntesis y comillas.

2. OBJETIVO: Conocer las principales
normas y características de la
ortografía puntual.

4. Ortografía puntual
Marcan las pausas que debe realizar el lector
o hablante al interior de la oración, de los
párrafos y del texto completo.
La importancia de estos signos, tiene
relación con el necesario descanso o pausa
de la voz que se debe realizar para
entender, en su real sentido, el significado
del texto.

5. Clasificación de los signos.
Signos de puntuación: coma, punto y coma,
dos puntos, puntos suspensivos, punto
seguido, aparte y final
Signos de entonación: Interrogativo y
exclamativo. ¿? ¡!
Signos auxiliares: Paréntesis, guión, raya,
comillas, asterísco, diéresis o cremillas.
( ) - “ “ *

6. Signos de puntuación:
La coma:
Sirve para:
Indicar una pequeña
pausa en la lectura.
Evitar el uso repetitivo
de: y-e-o-u-ni.

7. El punto
Sirve para:
Indicar una pausa y
señalar el término de
una oración, un
párrafo o un texto. En
este sentido puede
ser:
Punto seguido
Punto aparte
Punto final

8. Punto seguido: En el término de una
oración.
Punto aparte: Al terminar un párrafo
Punto final: Al término de un texto o un
tema.
NO OLVIDEMOS QUE SIEMPRE DESPUÉS
DE UN PUNTO SE ESCRIBE CON
MAYÚSCULA.

10. Signos de entonación
Son de dos tipos: Interrogativos y exclamativos.
Signos interrogativos: Se utilizan al hacer preguntas.
Signos exclamativos: Se utilizan para señalar
expresiones de asombro, miedo, felicidad, etc.

11. Signos auxiliares
Entre estos están:
Paréntesis: Entrega información anexa al
mensaje que se quería comunicar. Por ejemplo:
“Juan la miraba con disimulo, pero ella ni lo
saludaba (recordemos que ella amaba a otro)”
Comillas: Se usan en citas textuales. Por
ejemplo:
La directora le dijo al niño: “¡no volverás a esta
escuela!”