El grupo escogió el tema de la seguridad alrededor de su institución debido a los casos de hurto reportados. Buscaron información sobre las causas de los hurtos y otras problemáticas relacionadas. Aprendieron a usar criterios como la estructura y coherencia para mejorar su búsqueda en internet. Encontraron semejanzas como el aprendizaje sobre cómo plantear proyectos con internet, y diferencias iniciales en dedicación y experiencia. Ahora aplican mejor las normas de netiqueta y han mejorado la forma de plantear sus trabajos.

1. PROYECTOS ABRIENDO CAMINOS GRADO 9-1:
Número del grupo:5
Nombre: Seguridad Al Limite
Sesión 1 Motivación Que criterios utilizaron para escoger los integrantes del grupo:
Nosotros para escoger los integrantes de nuestro grupo en este proyecto nos
interesamos en el criterio de la manera como nuestros compañeros nos iban a
colaborar en las acciones del grupo según sus roles.
Según los videos vistos de la carpintería y de los animales que enseñanza nos
deja: Nos deja la enseñanza de que en un grupo no solo una persona saca la cara
por el grupo o simplemente es las que hace todo piensa y razona porque todos los
integrantes del grupo tenemos un aporte que puede servirnos como grupo.
Como asignaron los roles, que se tuvo en cuenta para asignar el rol a cada
persona: Nosotros le asignamos el rol a cada persona de nuestro grupo teniendo
en cuenta sus funciones, como iba a reaccionar ante los casos para realizar en el
proyecto tita.
SESIÓN 2 Selección de temática por grupo: como hicieron para decidir el tema a
trabajar, que los motivo a escogerlo: el motivo por el cual nosotros escogimos la
seguridad alrededor de nuestra institución se debe a los casos de hurto que han
ocurrido hacia los estudiantes de las dos jornadas, nosotros escogimos esta
problemática para hallar el porqué.
En general cuando se buscó la información sobre el tema de trabajo como hicieron
este proceso: nosotros como grupo buscamos la información de nuestro tema que
es inseguridad alrededor de nuestra institución y primero buscamos las razones
por las cuales sucedía esta clase de hurtos fuera del colegio después analizamos
y sacamos nuestra propia reflexión e iniciamos a dialogar en nuestro grupo y
salieron más problemáticas además de hurto
Luego de conocer los siguientes criterios: luego de conocer los criterios para
nosotros fue más fácil buscar la información en la web ya no nos fijábamos en
cosas incoherentes porque ya sabíamos cuáles eran las reglas para encontrar la
información, nuestra búsqueda se hizo más fácil y precisa
En qué cambio la búsqueda: nuestra búsqueda cambio en la parte cómo se
estructuraban sus palabras y con la reglas desde que empezamos a poner en
funcionamiento estas reglas de netiqueta nuestras búsquedas han cambiado con
entorno a su estructura

2. Que enseñanza nos deja esto: esto nos deja un enseñanza muy valiosa de saber
cómo encontrar nuestra búsqueda en la web de un manera muy bien estructurad y
coherencia
SESION 4 Socialización de hallazgos: cuando pusieron en común sus hallazgos
después de la búsqueda de información que semejanzas encontraron en el
proceso realizado: las semejanzas que encontramos en este proceso fueron como
aprender plantear un proyecto con la ayuda del internet y las reglas de netiqueta
que nos aportaron un gran avance para la búsqueda de nuestro proyecto.
Que diferencias: Las diferencias que encontramos en este proceso al principio fue
la dedicación de parte del grupo y la falta de experiencia en la búsqueda en la web
Que percepción tuvo el grupo frente a la plantilla de evaluación de información:
pues el grupo entero no asimilo de forma concreta las preguntas pero después de
leer y explicarle entendieron el concepto de las preguntas para evaluar la
información
La han utilizado de nuevo: si para que: para evaluar la información de una tarea
con planteamiento y para nuestro proyecto cuando tenemos alguna duda
SESION 5 Planteamiento de las preguntas de investigación y objetivos: que
criterios debemos usar para crear preguntas: nosotros para crear nuestras
preguntas usamos como criterios un planteamiento teniendo en cuenta la
comprensión de la pregunta y una buena estructura
Qué importancia tienen estos dentro del proyecto de investigación: tiene la
importancia de que en algún momento necesitaremos uno de estos criterios y
objetivos para alguna causa de proyecto
Como hicieron sus preguntas y que dificultad tuvieron en este proceso: nosotros al
comenzar tuvimos algunos inconvenientes en las preguntas debido la estructura y
a la forma de expresión,
Las preguntas las hicimos con entorno a los hechos de la seguridad de la
institución
En grupo que nuevas actitudes han tomado frente al comportamiento en la red
(netiqueta), después del trabajo realizado o todo sigue igual a pesar de conocer
las normas: nuestro grupo a cambiado en la forma de planteamiento porque ya no
tenemos errores como la estructura y la coherencia y referente a las reglas de
netiqueta hemos podido decir que la forma de realizar nuestro trabajo ha sido
totalmente diferente