Evaluacion de PGISR

1. Evaluación del plan de gestión integral de residuos sólidos (PGIRS)
Institución Educativa Técnico Industrial Comuna Diecisiete
Jerling Paulina Guevara Arenas, Carol Valentina Quina Hernández, Melary
Valentina Martínez Muñoz y Santiago Rojas Imbachi.
Cali, Octubre de 2019.
IETI Comuna 17.
Técnico en Manejo Ambiental.
SENA
Tabla de Contenidos

2. Capítulo 1 Introducción e información general 3
Capítulo 2 Justificación y planteamiento del problema 5
Capítulo 3 Objetivos 7
Título 1 Objetivo general. 7
Título 2 Objetivos específicos 7
Capítulo 4 Caracterización de la empresa 8
Título 1 Organigrama 8
Título 2 Ruta de evacuación de residuos sólidos 8
Título 3 Misión 9
Título 4 Visión 10
Capítulo 5 Marco teórico 11
Capítulo 6 Marco legal 12
Título 1 Matriz legal 14
Capítulo 7 Metodología 14
Título 1 Matriz DOFA 15
Título 2 Matriz EIA 17
Título 3 Lista de verificación 18
Título 4 Lista de chequeo 1
Capítulo 8 Resultados 2
Título 1 Organigrama 1
Título 1 Organigrama 1
Título 1 Organigrama 1
Capítulo 9 Plan de acción 2
Capítulo 10 Conclusiones 2
Capítulo 11 Recomendaciones 2
Capítulo 12 Bibliografía 2
Capítulo 13 Anexos 2
List of References 6
Apéndice 7
Vita 8

3. Capítulo 1
Introducción e información general
Se ha decidido hacer el proyecto en esta institución con el propósito hacer una completa y
formal sión de su plan de gestión integral de residuos sólidos, el cual se considera que no solo
necesita ser reestructurado por los cambios en la normatividad vigente del cual tenemos como
última actualización fue en el año 2016, siendo implementado en el 2015, sino también porque el
cumplimiento de este documento es de suma importancia y se tiene en cuenta que la situación de
esta institución es realmente crítica, y se debe tomar como referencia el PGIRS ya
implementado, analizando los resultados del diagnóstico inicial que proporcionan las evidencias
suficientes para argumentar la propuesta que se plantea. El buen manejo y la correcta separación
de residuos sólidos es muy importante, razón por la cual este proyecto y cualquiera que se haga
en pro del medio ambiente y la cultura ambiental debe motivar y dejar una marca no solo para
aquellos que lo realizan sino también y especialmente para aquellos a quienes va dirigido, en este
caso, la institución..
Un PGIRS, es un componente de planeación municipal o regional que implementa estrategias,
proyectos y programas para la separación de los residuos, el cual se ejecutará durante un período
determinado, basándose en un plan financiero posible que pueda asegurar el mejoramiento
continuo de residuos sólidos y la prestación de servicio de aseo al nivel municipal o regional. Al
evaluar el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS), en el IETI Comuna 17, además
de lograr cumplir con la normatividad vigente, proporciona mecanismos que orientan a la
comunidad educativa en los procesos de separación en la fuente, con el fin de minimizar los

4. residuos sólidos producidos; permitiendo la optimización de los recursos y protegiendo a la vez
el medio ambiente. La evaluación de este sistema en la institución permite conocer las
problemáticas ambientales referente al tema de los residuos sólidos y así proporcionarle esta
información a la institución para que tome medidas en el asunto.
Capítulo 2
Justificación y planteamiento del problema

5. Al realizar una lista de chequeo para verificar el cumpliendo en el plan de manejo
integral de residuos sólidos en la institucion educativa tecnico industrial comuna diecisiete, se
logra evidenciar inicialmente que no hay un buen manejo en los residuos generados porque no
hay una buena separación, en su mayoría, al revisar las canecas encontramos que todos los
residuos como botellas, papel, envolturas de comida y demás, no se encontraban separados lo
cual implica que no se esté cumpliendo la normatividad vigente y se deba realizar un
seguimiento en la institución con el fin de reducir el impacto.
Tomando en cuenta la problemática del colegio que, si bien cada año debería hacerse un
control para verificar que la normativa y respectivos recursos en el formato del PGIRS se
cumplan y estén estructurados bajo las necesidades actuales que la institución va presentando. Se
busca como referente el formato del año 2016, el cual es el último que registra la institución y
por ende su última actualización, para revisar y evaluarlo para proponer los distintos planes.
Se reconoce que hay una falta de educación y conciencia ambiental en la institución educativa,
además de que no se cumplen ciertas funciones de limpieza y manejo de residuos.
Como respuesta a esto, la solución que se plantea es enfocarse parte por parte en cada una de
estas falencias, analizando un posible plan para mejorar la calidad de la institución a nivel local.
La institución cuenta con múltiples espacios y zonas verdes en los que el vertimiento de basura
es descomunal, esto se da como consecuencia de la falta de interés de la comunidad educativa en
la búsqueda de estrategias que favorezcan a la institución.

6. Capítulo 3
Objetivos
Título 1. Objetivo general
● Revisar y evaluar un Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos en la Institución
Educativa Técnico e Industrial comuna 17, teniendo en cuenta los hallazgos negativos
encontrados y así, proponer una serie de planes de mejora aplicables en la norma
establecida (PGIRS).

7. Título 2. Objetivos específicos.
● Hacer una lista de chequeo inicial con el fin de verificar que se cumplan las medidas
establecidas de un PGIRS para instituciones educativas tomando como referencia el
implementado en la institución.
● Comenzar un proceso de auditorías en las cuales se tome evidencias de lo que se va
registrando en la evaluación.
● Analizar los hallazgos y clasificarlos dependiendo su categoría(Cumple/no cumple).
● Tomar evidencias que justifiquen la propuesta de evaluación el PGIRS.
Capítulo 4
Caracterización de la empresa
La Institución Educativa Técnico Industrial Comuna 17, es una entidad oficial, de carácter
mixto conformada por dos sedes para la prestación de servicio educativo:
la sede Central (básica secundaria y media técnica) y la sede “Luis Carlos Rojas Garcés” donde
se atiende preescolar y básica primaria.

8. Tanto la sede central como la sede Luis Carlos Rojas, están ubicadas en la comuna 17 de la
ciudad de Cali. La sede central se ubica (Carrera 53 # 18 A – 25) exactamente en el límite de la
comuna 17 con las comunas 16 y 10.
La sede Central fue creada por el gobierno departamental mediante decreto 2720 de agosto 5 de
1997. La sede Luís Carlos Rojas Garcés se fundó en diciembre 12 de 1975.
Ambas sedes fueron fusionadas el 3 de septiembre de 2003 mediante la resolución 1740 emanada
de la Gobernación del Valle del Cauca.
La institución ofrece educación preescolar, básica primaria, básica secundaria y media técnica
con especialidades en Medio Ambiente, Electricidad-Electrónica e Informática, en integración
con el Sena y Programa nocturno de Educación para Adultos (Convenio Cafam).
Cuenta la institución con un rector, 3 coordinadores, personal docente y personal
administrativo, cubriendo una población de aproximadamente 1600 estudiantes pertenecientes a
los estratos 2, 3
Figura 1. logo de la institución educativa técnico industrial comuna 17.

9. Título 1. Organigrama
Título 2. Ruta de evacuación de residuos sólidos.
Título 3. Misión

10. “Somos una Institución Educativa de carácter oficial, que brinda excelente educación académica,
humanística, ecológica y técnico-industrial.
Formamos estudiantes para que se comprometan con la ciudad, la región y la cultura nacional y
participen democráticamente en la construcción de una sociedad más justa.
Nuestros estudiantes y egresados son personas con espíritu investigativo,autonomía y conciencia
crítica”.
Título 4. Visión
“Ser una de las mejores Instituciones Educativas de Santiago de Cali en educación preescolar,
básica y media técnica, fomentando la democracia participativa en la Comunidad Educativa e
innovando en nuestras prácticas pedagógicas, para que nuestros estudiantes y egresados:”
Sean competentes para acceder al mundo del trabajo.
Ingresen con excelente desempeño a la Educación Superior.
Ejerzan una participación activa en la Sociedad.”
Capítulo 5
Marco teórico.
PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS.

11. Un plan de gestión integral de residuos sólidos es un conjunto formado de actividades, metas y
objetivos definidos por un ente territorial o municipal que se encarga del cumplimiento de las
normas que rigen un buen manejo de los residuos sólidos. A corto, mediano y largo plazo este
plan tiene como objetivo principal garantizar un mejoramiento continuo y eficiente en el
servicio de aseo.
REESTRUCTURACION
Una reestructuración del PGIRS es una revisión exhaustiva, detallada y completa del documento
actual, identificando punto por punto y complementar dicho documento con datos más actuales.
Se sabe que el PGIRS ideado en la institución es de hace varios años y como parte de la meta a
alcanzar es actualizarlo con las leyes y normas establecidas a dia de hoy en un PGIRS, en base a
esto aplicarlo a la institución por medio de un proceso de desarrollo y trabajo de campo
aplicando los datos recolectados y la evaluación de resultados.
Capítulo 6
Marco legal
DECRETO 1743 DE 1994 (Agosto 3)

12. El cual habla de la implementación de un proyecto de educación ambiental para los niveles de
educación , también se aseguran criterios para la jornada de educación ambiental no formal e
informal , y se implantan los métodos o mecanismos de organización y coordinación entre el
ministerio de educación nacional y el ministerio del medio ambiente.
LEY 115 DE FEBRERO 8 DE 1994
“se expide la ley general de la nación”
RESOLUCIÓN No. 2207 ,09 DIC 2015 "Por la cual se adopta el Plan de Gestión Integral de
Residuos Peligrosos de la Secretaría de Educación del Distrito — PGIRESPEL y se dictan otras
disposiciones"
DECRETO 1713 DE 2002
"Por el cual se reglamenta la Ley 142 de 1994, la Ley 632 de 2000 y la Ley 689 de 2001, en
relación con la prestación del servicio público de aseo, y el Decreto Ley 2811 de 1974 y la Ley
99 de 1993 en relación con la Gestión Integral de Residuos Sólidos".
Artículo 19. toda institución o multiusuario debe cumplir con un sistema de almacenamiento de
residuos sólidos organizado.
DECRETO 0059 DE 2009
manuales para la implementación de programas integrales de residuos sólidos en instituciones
educativas.
Ley 1252 de Noviembre 27 de 2008
en la cual se dictan normas prohibitivas en materia ambiental, referente a los residuos y desechos
peligrosos, teniendo como objetivo principal la protección de la salud humana y la del medio
ambiente.

13. ARTÍCULO 7.“responsabilidades en la elaboración , actualización y ejecución del PGIRS. De
acuerdo con lo establecido en el artículo 8o del Decreto 1713 de 2002, es responsabilidad de las
entidades territoriales, elaborar y mantener actualizado el PGIRS"
Título 1. Matriz de requisitos legales
NORMA AÑO DE
EMISIÓN
ENTIDAD QUE LO
EMITE
CONTENIDO ARTICULOS
APLICABLES
COMPONENTE MODIFICACI
ONES
Decreto
1743
1994 Ministerio de
educación nacional
aprovechamiento de
residuos sólidos
Articulos 1-19 Residuos solidos
Ley 115 1994 Congreso de la
república de
Colombia
Ley general de
educación
Articulos 1-
222
Residuos solidos
Decreto
1713
2002 Ministerio de
ambiente, vivienda
y desarrollo
Territorial
Prestacion de servicio
público
Articulo 19 Desechos
Peligrosos
Decreto
0059
2009 República de
Colombia
Implementación de
residuos integrales
Articulos 1-38 Residuos solidos
Ley 1252 2008 Congreso de la
república de
Colombia
Normas prohibitivas en
materia ambiental
Articulo 7 Residuos y
desechos

15. Capítulo 7.
Metodología
● Se tomó la iniciativa de realizar una evaluación de el PGIRS de la institución educativa
ya que es el primer paso para posteriormente hacer una reestructuración, la cual es
necesaria puesto que el documento vigente es del año 2015 y según lo establecido se debe
actualizar cada año.
● Se revisó el PGIRS actual y con base a esto se sacó una lista de chequeo inicial como
primer paso de la fase diagnóstica.
● Se hizo una verificación de los componentes que se cumplen según lo especificado en el
documento del PGIRS.
● Se realizaron una serie de encuestas para evaluar el desempeño tanto de la comunidad
educativa como a la directiva con respecto a la separación de residuos sólidos en la
institución.
● Se sacaron los resultados de las encuestas y con base a ello se desarrolló un diagrama con
los porcentajes.
● Se formuló un plan de mejoramiento para habilitar las falencias encontradas.
● Se recomienda como resultado final una reestructuración del PGIRS en la institución
educativa.

16. Título 1. Matriz DOFA

17. ASPECTO IMPACTO IMPACTO AMBIENTAL SIGNIFICANCIA

18. AMBIENTAL AMBIENTAL TOTAL DEL
ASPECTO
CONDICI
ÓN DE
OPERAC
IÓN
ASPEC
TO
AMBI
ENTAL
/CAUS
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SALIDAS
QUE
GENERA
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Negativo 10 5 1 55.5 MEDIO

19. Anormal
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Negativo 10 10 5 85 ALTO
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Negativo 5 5 5 50 MEDIO

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Negativo 10 10 1 73 ALTO

21. Anormal
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Residuos
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Negativo 5 5 1 38 MEDIO
Anormal
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Residuos
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Negativo 10 10 10 100 ALTO

22. 0 BAJO
0 BAJO
0 BAJO
0 BAJO
0 BAJO
Frecuenc
ia/Volum
en- masa
generad
o
10
Diariam
ente/Se
manalm
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Severidad
10 Cambio
drástic
o
Alcance
10
Extenso
(El
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tiene
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tratado
fuera de
los límites
de la
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ón)
>= 101
m3/mes
5pp Cambio
modera
do
5
Local (El
impacto no
rebasa los
límites o
es tratado
dentro de
la
organizaci
ón)
>= 1.000
Kg/mes
1 Cambio
pequeñ
o
1
Puntual (El
impacto
tiene
efecto en
un espacio
reducido
dentro de
la
organizaci
ón)
Mensual
/Bimens
ual/Trim
estral
41 a 100

23. m3/mes
101 a
999
kg/mes
1
Semestr
al/Anual
1 a 40
m3/mes
1 a 100
kg/mes

24. Título 3. Lista de verificación

25. LISTA DE VERIFICACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RESIDUOS
SÓLIDOS
Departamento/área: Técnico en manejo ambiental, SENA
Fecha: SEPTIEMBRE /18/ 2019
Revisión realizada a cargo de: Jerling Guevara, Carol Quina, Melary
Martinez, Santiago Rojas
Persona y cargo de quien atiende la revisión: Estela Prado Perlaza, Jefe
del servicio de aseo
TEMA ASPECTOS A TENER EN CUENTA
¿Existe una política de manejo de residuos? ¿Se ha
implementado?

26. DESECHOS
Y
RECICLAJE
¿Existe un programa de manejo de residuos? ¿Se ha
implementado?
Descripción del tipo de residuos que s e generan:
¿Cómo se realiza la disposición de residuos en el
área/zona evaluada?
RESIDUOS
PELIGROSO
S
¿Existe residuos peligrosos?
¿Productos químicos?

27. Título 4. Lista de chequeo
LISTA DE CHEQUEO DE LA GESTIÓN DE RESIDUOS SÓLIDOS
CONDICIONES LOCATIVAS
ORDEN Y ASEO B M OBSERVACIONES

28. Organización x El manejo de
los residuos
es deficiente
en la
institución
Basura en canecas x No se lleva un
control en la
separación de
residuos de
toda clase
Rincones ordenados x
Buen aspecto de las instalaciones x
B: Buen estado M: Mal estado