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PROYECTOS ABRIENDO CAMINOS GRADO 9-1: Teniendo en cuenta lo trabajado en casa sesión
realiza con los integrantes de tú grupo una reflexión y escríbela
Número del grupo__8___Nombre: Eco-lógica
Sesión 1 Motivación Que criterios utilizaron para escoger los integrantes del grupo:
Los criterios que utilizamos para escoger los integrantes del grupo fueron que todos pudiéramos
aportar algo bastante importante al trabajo, es decir, todos teníamos un fuerte en algo y que al
juntar todos los buenos aspectos de cada uno de nosotros tendríamos un trabajo bien hecho y al
final sería más fácil trabajar.
Según los videos vistos de la carpintería y de los animales que enseñanza nos deja:
Que vimos; las personas pueden tener sus diferencias. Pero juntas hacen un gran equipo y trabajo.
Como asignaron los roles, que se tuvo en cuenta para asignar el rol a cada persona:
Se tuvieron en cuenta las fortalezas, carácter y personalidad de cada integrante, también su
forma de trabajar, por ejemplo: Mejía sabe cómo aprovechar las fortalezas y habilidades de cada
uno (Líder), Ramírez maneja una excelente noción del tiempo (Vigía del tiempo), Correa sabe muy
bien cómo organizar la información dependiendo del publico al cual va a estar dirigido y así…
SESIÓN 2 Selección de temática por grupo: como hicieron para decidir el tema a trabajar, que los
motivo a escogerlo:
Estábamos en el salón sin un tema, todos tratábamos de pensar algo pero el ruido no nos dejaba,
entonces fue cuando se nos ocurrió en ese momento hacer un trabajo sobre la contaminación
acústica.
En general cuando se buscó la información sobre el tema de trabajo como hicieron este proceso _
Se dijo que cada uno buscara información por separado, que buscáramos varias fuentes y que
uniéramos la información y nos pusiéramos de acuerdo.
luego de conocer los siguientes criterios:
1. Se debe tener en cuenta la ortografía de la pagina. 2. También si la pagina tiene una buena
organización. 3. Si la persona que da la información es confiable si tiene algún título o profesión.
En que cambio la búsqueda:
En que la búsqueda se enriqueció y se confirmaron algunos datos y aquellos que no eran ciertos,
fueron descartados.
que enseñanza nos deja esto:
Que cuando se busca información uno debe asegurar que la pagina tiene buena información, no
confiarnos de lo primero que vimos, sino investigar bien y que la persona que publico la
información tenga titulo o profesión,.
SESION 4 Socialización de hallazgos: cuando pusieron en común sus hallazgos después de la
búsqueda de información que semejanzas encontraron en el proceso realizado:
Que todos habíamos encontrado diversa información y pues la unimos y concuerda de que la
información que encontramos es correcta.
Que diferencias:
Tuvimos algunas fuentes de información más creíbles que otras. Pero no hubo problemas al
seleccionar la adecuada.
Que percepción tuvo el grupo frente a la plantilla de evaluación de información:
Nos pareció algo muy útil porque la mayoría no utilizábamos las reglas de búsqueda y las plantillas
de información nos ayudaron a preguntar bien.
La han utilizado de nuevo si para que pues cuando buscábamos una tarea y para saber si lo que
encontramos es correcto.
SESION 5 Planteamiento de las preguntas de investigación y objetivos: que criterios debemos usar
para crear preguntas:
se debe tener curiosidad, que sea impresionante. Provocar curiosidad. -procuramos plantear
nuevas preguntas sobre las que ya elegimos.-fuimos específicos, aterrizamos la pregunta -pusimos
el pronombre interrogativo a la pregunta.
Qué importancia tienen estos dentro del proyecto de investigación:
Son muy importantes a la hora de evaluar la información, pues en el internet se puede poner
cualquier cosa, hay que saber quien publico eso para saber si es confiable o no.
Como hicieron sus preguntas y que dificultad tuvieron en este proceso:
Pues nos costó un poco ya que fue difícil especificar y sacar palabras claves.
En grupo que nuevas actitudes han tomado frente al comportamiento en la red (netiqueta),
después del trabajo realizado:
Hemos sabido que algunos de nosotros ya utilizábamos algunas reglas sin embargo aprendimos
mas para seguir creciendo en este sentido.
O todo sigue igual a pesar de conocer las normas:
No, todos hemos mejorado nuestro método de búsqueda, aprendimos cosas nuevas y anexamos
estos métodos a los nuestros y así pudimos mejorar nuestros trabajos.

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  • 1. PROYECTOS ABRIENDO CAMINOS GRADO 9-1: Teniendo en cuenta lo trabajado en casa sesión realiza con los integrantes de tú grupo una reflexión y escríbela Número del grupo__8___Nombre: Eco-lógica Sesión 1 Motivación Que criterios utilizaron para escoger los integrantes del grupo: Los criterios que utilizamos para escoger los integrantes del grupo fueron que todos pudiéramos aportar algo bastante importante al trabajo, es decir, todos teníamos un fuerte en algo y que al juntar todos los buenos aspectos de cada uno de nosotros tendríamos un trabajo bien hecho y al final sería más fácil trabajar. Según los videos vistos de la carpintería y de los animales que enseñanza nos deja: Que vimos; las personas pueden tener sus diferencias. Pero juntas hacen un gran equipo y trabajo. Como asignaron los roles, que se tuvo en cuenta para asignar el rol a cada persona: Se tuvieron en cuenta las fortalezas, carácter y personalidad de cada integrante, también su forma de trabajar, por ejemplo: Mejía sabe cómo aprovechar las fortalezas y habilidades de cada uno (Líder), Ramírez maneja una excelente noción del tiempo (Vigía del tiempo), Correa sabe muy bien cómo organizar la información dependiendo del publico al cual va a estar dirigido y así… SESIÓN 2 Selección de temática por grupo: como hicieron para decidir el tema a trabajar, que los motivo a escogerlo: Estábamos en el salón sin un tema, todos tratábamos de pensar algo pero el ruido no nos dejaba, entonces fue cuando se nos ocurrió en ese momento hacer un trabajo sobre la contaminación acústica. En general cuando se buscó la información sobre el tema de trabajo como hicieron este proceso _ Se dijo que cada uno buscara información por separado, que buscáramos varias fuentes y que uniéramos la información y nos pusiéramos de acuerdo. luego de conocer los siguientes criterios: 1. Se debe tener en cuenta la ortografía de la pagina. 2. También si la pagina tiene una buena organización. 3. Si la persona que da la información es confiable si tiene algún título o profesión. En que cambio la búsqueda: En que la búsqueda se enriqueció y se confirmaron algunos datos y aquellos que no eran ciertos, fueron descartados. que enseñanza nos deja esto: Que cuando se busca información uno debe asegurar que la pagina tiene buena información, no confiarnos de lo primero que vimos, sino investigar bien y que la persona que publico la información tenga titulo o profesión,.
  • 2. SESION 4 Socialización de hallazgos: cuando pusieron en común sus hallazgos después de la búsqueda de información que semejanzas encontraron en el proceso realizado: Que todos habíamos encontrado diversa información y pues la unimos y concuerda de que la información que encontramos es correcta. Que diferencias: Tuvimos algunas fuentes de información más creíbles que otras. Pero no hubo problemas al seleccionar la adecuada. Que percepción tuvo el grupo frente a la plantilla de evaluación de información: Nos pareció algo muy útil porque la mayoría no utilizábamos las reglas de búsqueda y las plantillas de información nos ayudaron a preguntar bien. La han utilizado de nuevo si para que pues cuando buscábamos una tarea y para saber si lo que encontramos es correcto. SESION 5 Planteamiento de las preguntas de investigación y objetivos: que criterios debemos usar para crear preguntas: se debe tener curiosidad, que sea impresionante. Provocar curiosidad. -procuramos plantear nuevas preguntas sobre las que ya elegimos.-fuimos específicos, aterrizamos la pregunta -pusimos el pronombre interrogativo a la pregunta. Qué importancia tienen estos dentro del proyecto de investigación: Son muy importantes a la hora de evaluar la información, pues en el internet se puede poner cualquier cosa, hay que saber quien publico eso para saber si es confiable o no. Como hicieron sus preguntas y que dificultad tuvieron en este proceso: Pues nos costó un poco ya que fue difícil especificar y sacar palabras claves. En grupo que nuevas actitudes han tomado frente al comportamiento en la red (netiqueta), después del trabajo realizado: Hemos sabido que algunos de nosotros ya utilizábamos algunas reglas sin embargo aprendimos mas para seguir creciendo en este sentido. O todo sigue igual a pesar de conocer las normas: No, todos hemos mejorado nuestro método de búsqueda, aprendimos cosas nuevas y anexamos estos métodos a los nuestros y así pudimos mejorar nuestros trabajos.