1. PROYECTOS ABRIENDO CAMINOS GRADO 9-1: Teniendo en cuenta lo trabajado en casa sesión
realiza con los integrantes de tú grupo una reflexión y escríbela
Número del grupo 1 Nombre VISIÓN VERDE.
Sesión 1 MotivaciónQue criterios utilizaron para escoger los integrantes del grupo:
R// Principalmente lo que nos motivo fue que ya habíamos trabajado juntos anteriormente, ya
conocíamos la forma de cómo trabajar en equipo y ser consientes de que en anteriores años
hicimos un gran grupo.
Según los videos vistos de la carpintería y de los animales que enseñanza nos deja:
R// Nos deja una gran enseñanza. Pues muchas veces nos fijamos en todos los defectos que tienen
nuestros compañeros en vez de fijarnos en las virtudes y tener en cuenta las grandes cosas que
podemos hacer juntos, como un equipo que somos.
Como asignaron los roles, que se tuvo en cuenta para asignar el rol a cada persona:
R// Ya conocíamos el trabajo de cada quien y sus virtudes así que simplemente fijamos quien
aplicaba más para cada rol y lo decidimos entre todos.
SESIÓN 2 Selección de temática por grupo: como hicieron para decidir el tema a trabajar, que los
motivo a escogerlo:
R// Como nosotros éramos estudiantes de la tarde, en los años en aquella jornada percibimos la
falta de conciencia, falta de educación y compromiso con el planeta a pesar de tener las
herramientas para hacerlo e imaginamos que si así era en la sede principal, en la Luis Carlos sería
peor.
En general cuando se buscó la información sobre el tema de trabajo como hicieron este proceso:
R// Al escoger este tema hicimos una breve investigación para conocer un poco más cerca del
tema, teníamos un conocimiento mínimo recibido en anteriores años, después de leer por
diferentes medio nos dimos cuenta que este tenía varias ramas, entonces dividimos nuestra
búsqueda.
Luego de conocer los siguientes criterios:
R// Afianzamos más la investigación no nos fijábamos tan de lleno en el contenido de la
información si no también en el nivel de confianza de la fuente de búsqueda.
En que cambio la búsqueda:
R// Cambio en como analizábamos todo el aspecto de la pagina y su credibilidad.
Que enseñanza nos deja esto:
R// Que no nos debemos dejar llevar por la mediocridad y que no todo lo que está en la web es
cierto.
SESION 4 Socialización de hallazgos: cuando pusieron en común sus hallazgos después de la
búsqueda de información que semejanzas encontraron en el proceso realizado:

2. R// Rodas las fuentes apuntan a una cadena de reciclaje en cinco etapas, la separación de
residuos en cinco contenedores y la estrategia de reciclaje en la tres R (reducir, reutilizar, reciclar)
Que diferencias:
R//El léxico de cada página, para algunas era apropiado para otras con un lenguaje no adaptado
para el tema.
Que percepción tuvo el grupo frente a la plantilla de evaluación de información:
R//Que para evaluar una fuente hay muchos criterios y en realidad teníamos muy pocos en
cuenta y le damos la confianza a cualquier pagina.
La han utilizado de nuevo R// Si, ¿para qué? R// en las investigaciones que debemos hacer en las
asignaturas, pero después de conocer estos criterios cambia mucho la forma de búsqueda.
SESION 5 Planteamiento de las preguntas de investigación y objetivos: que criterios debemos usar
para crear preguntas:
R// Debemos poner una pregunta que su respuesta sea a lo que queremos llegar pero debe ser
muy complejo porque la búsqueda se haría mucho más grande y confusa si no fuera así.
Qué importancia tienen estos dentro del proyecto de investigación:
R// Muchísima porque todo gira alrededor de esto, investigamos, encuestamos, socializamos y
todo lo que hacemos es para cumplir nuestros objetivos.
Como hicieron sus preguntas y que dificultad tuvieron en este proceso:
R// No muchas, teníamos una pregunta clara y compleja ya planteada y cuando socializamos con
el maestro Carlos acordamos que debían hacerse ajustes.
En grupo que nuevas actitudes han tomado frente al comportamiento en la red (netiqueta),
después del trabajo realizado:
R// Solo una persona de nuestro grupo usaba netiqueta, la mayoría no tenía en cuenta estas
normas tan importantes.
O todo sigue igual a pesar de conocer las normas:
R// Ya hemos cambiado y utilizamos más las reglas.