Este documento describe un proyecto multimedial sobre señales de tránsito para estudiantes de segundo año de educación secundaria. El proyecto involucra aprender y cantar una canción sobre señales de tránsito, tomar fotos y videos relacionados con normas de tránsito, y compilar el contenido en un video para crear conciencia sobre seguridad vial. Los estudiantes usarán Instagram, Facebook y YouTube como parte del proyecto durante un período de 6 clases.

1. TRABAJO FINAL
SEÑALES DE TRANSITO

2. SEÑALES DE TRANSITO
 Área: Educación Artística Música y Educación Vial
 Descripción: trabajo multimedial en base al tema
“Señales de tránsito” (Conjunto Pro Música de
Rosario).
 Responsables: Prof. Enzo Bertelli
 Destinatarios: 2° año Educación Secundaria
 Red: Facebook
 Aplicaciones: Instagram y Youtube

3. ESTRATEGIAS
 Administradores: el docente del área propiamente
dicha y 4 alumnos votados en clase los cuales
serán los encargados de invitar a unirse al grupo al
resto de los compañeros.
 Actividades: deberán subir fotos o videos de
registro relacionado a la temática de la canción
(educación vial), promover debates y crear un
evento con el fin de presentar las producciones y
cantar el quodlibet.
 Tiempo estimado: 6 clases (módulos de 80
minutos)
 Enlace de la canción:
http://youtu.be/BpqLuYpFJAM

4. OBJETIVOS
 Interpretar la canción a 4 voces.
 Conseguir mediante la música y la educación vial que
los alumnos vayan adquiriendo los valores necesarios
para entender el sistema de circulación.
 Establecer en el alumnado un sistemas de valores en el
que estén presentes el uso responsable de internet y en
particular de las redes sociales.
 Concientizar a la comunidad sobre la problemática de
los accidentes de tránsito y el respeto a las normas de
circulación tanto para el peatón como para el ciclista.
 Incorporación de herramientas tic en el aula.
 Propiciar el trabajo colaborativo en el aula.

5. ACTIVIDADES
 En primer lugar aprenderán a cantar la canción a 4
voces.
 Como complemento de la misma realizarán
distintas tareas multimediales como capturar fotos,
videos y/o audios referentes a las normas y
señales de tránsito, las causas y consecuencias de
un accidente vial. Todo el contenido será compilado
en un video o presentación elaborando un tema
particular seleccionado por ellos mismos y en su
contexto. Por ejemplo: un accidente reciente o
emblemático de inseguridad vial, el estado de las
señalizaciones, los casos que llegan a hospitales o
comisarias, etc.

6. UTILIZANDO LAS HERRAMIENTAS
INFORMÁTICAS
 Para el trabajo multimedial deberán usar Instagram
para compartir fotos usando el grupo de Facebook
correspondiente. Es importante realizar
previamente una edición de la imagen en el caso
que se esté vulnerando la privacidad de propios o
terceros.
 Los videos deberán subirlos a través del portal
Youtube utilizando la pestaña “compartir” y
siguiendo el enlace correspondiente a Facebook.

7. EVALUACIÓN
 Se evaluará el progreso de los trabajos revisando
diariamente los contenidos que compartan en el
grupo de Facebook.
 Antes de la presentación final se evaluará el
montaje y la participación de cada alumno y del
grupo al que pertenece.
 En el aspecto musical se evaluará la entonación, el
ritmo y la expresión del canto tanto individual como
grupal.

8. PLANIFICANDO LAS ACTIVIDADES - 1
 En primer lugar se les requerirá a la clase que lean
y debatan sobre el uso de los datos personales en
la red y la configuración de la privacidad en
Facebook. Para ello se les facilitará un videos
instructivo para ver en clases en el link
http://youtu.be/_-qD_BjXWgk y deberán leer las
recomendaciones del siguiente enlace
http://escritoriofamilias.educ.ar/datos/proteccion-
datos-equipos.html
 Al finalizar la jornada se solicitará que compartan
por grupos videos sobre el mal uso de las redes
sociales o de internet en general.

9. PLANIFICANDO LAS ACTIVIDADES - 2
 Previamente se creará un grupo abierto con el
nombre de “EM2_(nombre de la escuela)” donde se
invitará a los 4 alumnos correspondientes a los
grupos creados. Ellos serán los encargados de
invitar a sus compañeros de grupo. A su vez serán
los encargados de crear un evento para la
presentación final.
 Es necesario tener un perfil secundario para la
practica con redes sociales como es el caso de
Facebook. O configurar la privacidad de la misma
adecuadamente.

10. CONCLUSION Y REFLEXION
 Trabajar a partir de una red social con los alumnos
hace a la actividad diaria mas dinámica e
interactiva, con la posibilidad de conocer como
trabajan los chicos desde la plataforma, evaluar su
participación, colaboración, resolución de dudas y
promover otro tipo de contacto extra áulico.