El documento resume el estado de la educación en México, identificando bajos niveles de escolaridad promedio, altas tasas de deserción escolar, y malos resultados en pruebas nacionales e internacionales que demuestran una educación de baja calidad. Propone que se necesitan cambios como mejorar la preparación y evaluación de maestros, aumentar la participación social, otorgar mayor autonomía a las escuelas, e implementar un sistema de incentivos y sanciones. También enfatiza la responsabilidad ciudadana de exigir una mejor educación y

1. LA EDUCACIÓN EN MÉXICO: El Diagnóstico, El Remedio y El Trapito . COPARMEX, 13 de marzo 2009

5. Fuente: La Movilidad social en México, Fundación ESRU En México, una persona que termina el bachillerato tendrá típicamente un ingreso menor a 6,200 pesos mensuales. Diagnóstico: Cantidad

6. La rígida estratificación social afecta los horizontes de los niños mexicanos. La educación es la principal esperanza para modificar este esquema. Diagnóstico: Cantidad

7. En ENLACE 2008 el 55% de los alumnos de secundaria resultó en el nivel insuficiente en matemáticas, según los propios estándares mexicanos. Diagnóstico: Calidad

9. Resultados de México en Pisa 2006 Diagnóstico: Calidad Áreas Puntaje Medio Nivel 0 Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Niveles 4 y más Lectura 410 21% 26% 29% 18% 6% Matemáticas 406 28% 28% 25% 13% 5% Ciencias 410 18% 33% 31% 15% 3% Áreas Niveles 1 y 0 Niveles 2 y más Lectura 47% 53% Matemáticas 57% 43% Ciencias 51% 49%

10. Resultados de Ciencias en PISA 2006 Países con una gran proporción de alumnos con mejores resultados 20 Gran prop. de resultados más bajos Diagnóstico: Calidad

11. La calidad no es una mera cuestión de dinero Diagnóstico: Calidad

13. El Remedio Para lograr una educación de calidad para los mexicanos y superar las barreras, se requiere transformar el sistema educativo vigente …

14. Remedio: cambios imprescindibles A) Formar, reclutar, evaluar continuamente y reconocer a los maestros y directores , como factor clave para la mejora educativa, impulsando la consolidación de su preparación continua , su labor pedagógica y su liderazgo positivo en la comunidad. B) Ampliar significativamente la participación social en la toma de decisiones y en la rendición de cuentas sobre educación, a nivel sistémico y escuela por escuela.

15. C) Establecer la suficiente autonomía para cada escuela , de manera que la comunidad escolar pueda asumir plenamente la responsabilidad sobre los resultados de su labor educativa. D) Sistematizar los incentivos y sanciones de manera justa y transparente, detallando las consecuencias del ejercicio de la responsabilidad en todos los participantes del proceso educativo. Remedio: cambios imprescindibles

16. El Trapito Las soluciones concretas para remediar la situación actual y dar el giro que urge hacia una educación de calidad no están sólo en manos de los gobiernos: también son responsabilidad nuestra. “ La escuela no es de gobierno, es nuestra”

17. El Trapito

21. ¡Gracias!