1. PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
CASO 1.
Edad: 4 años.
Sexo: Masculino
Identificación del niño. Situación socioeconómica: Estable
Constelación familiar: Psicoanálisis familiar
Menor con edad cronológica de cuatro años, con un coeficiente
intelectual normal, no se detecta algún problema cognitivo, aunque
el niño es diagnosticado con TDAH generalizado. Su actitud es buena
Descripción de los ante respuestas consignadas o poner a prueba su atención. Su actitud
principales rasgos de suele confundir, ya que presenta un trastorno de déficit de atención
comportamiento. familiar.
Su cambio de actitudes se presenta con presencia de normas claras y
precisas equilibrio entre disciplina y cariño, rutinas que contengan
deberes y actividades recreativas etc.
Familia integrada por madre soltera y dos hijos varones, de 8 años y 4
años de edad. La mama trabaja de 7am a 3pm, motivo por el cual al
Características de la
niño lo lleva al servicio de estancia a partir de los cuatro meses de
familia.
edad cubriendo un horario de las 6.45am a las 3.20pm de lunes a
viernes.
La relación que se mantiene con este niño por parte de las maestras
es buena, hay confianza, apoyo, dialogo.
Relación maestro – La relación con sus compañeros es inestable ya que por su actitud y
compañeros de clase. comportamiento existe rechazo y poca tolerancia.
No encaja en el círculo de sus compañeros.
Problemas principales Al tratar de convivir con sus compañeros de clase, estos lo rechazan
que presenta. (área y por su actitud.
problema observado)
Situación escolar donde se presenta problemas de aprendizaje.
El niño fue diagnosticado con TDAH, por lo que los doctores tratantes le suministraron dosis de
medicamentos relajantes. Provocando en el niño aparte de tener sueño durante todo el día, poco
interés por adquirir nuevos conocimientos. La actitud de sus compañeros ante esta situación fue
de aceptación, ya que de esta forma no los molestaba. La actitud por parte de las maestras fue
hablar con la mama sobre el tratamiento y las dosis del medicamento y el efecto que estas tenían
en el niño. Así como también el motivarlo, el tratar de mantenerlo despierto con diferentes
actividades como el jugar, el encomendarle algunas tareas de su agrado, el platicar con él etc.