Este documento presenta una evaluación sobre la civilización romana que incluye instrucciones, objetivos, preguntas de selección múltiple y desarrollo sobre aspectos de la vida cotidiana, religión, derecho, arte, arquitectura y geografía de Roma antigua. El estudiante debe reconocer el legado de Roma y demostrar valores ciudadanos romanos.

1. EVALUACIÓN DE UNIDAD “LA CIVILIZACIÓN ROMANA”
Instrucciones:
-
Utilizar lápiz grafito.
Leer y completar cada actividad de forma rigurosa.
Objetivo:
Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad e identificar
algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente; entre ellos, el idioma, el
derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.
Caracterizar el entorno geográfico de las civilizaciones estudiadas, utilizando vocabulario geográfico
adecuado (continente, valle, montaña, océano, río, archipiélago, mares, península, ciudad,
construcciones y monumentos, entre otros).
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y
comunidad) que reflejen valores y virtudes ciudadanas
Nombre:____________________________________________________ Curso: 3 año______
Fecha:______________________ Puntaje ideal: 46 puntos
Puntaje Real:______________

2. ÍTEM I SELECCIÓN MÚLTIPLE
Marca con una X la alternativa correcta. (1 punto cada una)
Observa el mapa físico y responde la pregunta
1.- ¿Cómo se llama la península que aparece destacada en el mapa? (Análisis)
Itálica
Ibérica
Balcánica
Asia menor
2.- ¿Cómo se llama el gran mar que baña las costas de África, Asia y Europa? (Conocimiento)
Jónico
Tirreno
Adriático
Mediterráneo
Lee la siguiente definición:
Era el grupo social con más riquezas y cuyos miembros siempre fueron considerados ciudadanos
3.- ¿A qué grupo social corresponde la definición anterior? (conocimiento)
Patricios
Esclavos
Plebeyos
Artesanos
4.- En relación con el arte y la arquitectura romana, es incorrecto afirmar que:( conocimiento)
Tuvieron un gran sentido práctico.
Cc
Crearon todos sus elementos, siendo totalmente originales.
Fueron bien hechas, pues muchas se conservan hasta hoy.
Se inspiraron en el arte griego para luego darle un sello propio.

3. ÍTEM II PREGUNTAS DE DESARROLLO
5.- Explica cómo era la religión de los romanos. (2 puntos) (Comprensión)
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En un inicio las leyes eran orales, pero luego de unos siglos se fijaron por escrito en las 12 tablas.
6.- ¿Qué ventajas tienen las leyes escritas en comparación con las leyes orales? Argumenta tú
respuesta. (2 puntos) (Análisis)
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Observa la siguiente imagen de una escultura y responde
las preguntas. (2 puntos) (Comprensión)
7.- ¿Qué historia mitológica representa la imagen?
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8.- Si hubiese sido Rómulo, ¿cómo habrías resuelto el conflicto con Remo? (2 puntos) (análisis)
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9.- Explica ¿qué beneficios tiene vivir en una ciudad cerca a un gran río y rodeadas de colinas?
(2 puntos)(comprensión)
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10.- ¿Qué opinas acerca de la estructura social de los romanos? (2 puntos) (Análisis)
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11.- ¿Qué valores resaltas de los guerreros romanos?, fundamenta (2 puntos) (comprensión)
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4. 12.- Escoge uno de los valores anteriores y menciona como lo aplicarías en ti. (2 puntos) (aplicación)
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ÍTEM III DESTREZAS
13.- Escribe debajo de cada dios romano su principal característica. (4 puntos) (Conocimiento)
Neptuno
Júpiter
Plutón
Venus
14.- Marca con una x las lenguas que surgieron a partir del latín. Luego escribe un país donde se
hablen aquellas lenguas marcadas.(8 puntos) (Conocimiento)
Lenguas
Inglés
Francés
Italiano
Español
Alemán
Portugués
País

5. 15.- Organiza en el mapa los siguientes hitos geográficos, uniéndolos con una línea.(7 puntos)
(Aplicación)
Mar Adriático
Alpes
Roma
Mar Tirreno
Apeninos
Mar Jónico
Sicilia
16.- Ordena cronológicamente los periodos de la antigua Roma, en la siguiente línea de tiempo.
(3 puntos) (Aplicación)
República – Imperio - Monarquía
753 a.C
509 a.C
27 a.C
476 d.C
17.- ¿Qué diferencias y semejanzas existen entre patricios y plebeyos? (4 puntos) (aplicación)
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS