SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Investigación Acción
Rommy Amigo
Daniela Rubio
Carolina Valenzuela
Hipótesis
Algunos profesionales de carreras
universitarias, eligen la carrera de
pedagogía como 2º carrera ; por falta
de oportunidades de trabajo.
Marco Teórico
“El 44% de los egresados de carreras
universitarias, trabaja en lo que estudió…”
(www.lanacion.cl)
“Enseña Chile ofrece la oportunidad de realizar
clases en escuelas de comunas vulnerables de
todo Chile, a los egresados de distintas carreras
universitarias…”(www.enseñachile.cl)
“Pedagogía en Educación Media, se ubicó
entre las carreras más rentables… La profesión
se ubicó en el lugar 11 de la
lista…(www.cooperativa.cl)
“La empleabilidad de las Pedagogías en Enseñanza
Media, está por sobre el 85% …” (www.universia.cl)
“La tasa de inserción laboral supera el 81 % en la carrera de
pedagogía en historia y geografía, egresados de la
Universidad Católica Silva Henríquez…” (www.ucsh.cl)
Preguntas Orientadoras
¿Los profesionales universitarios (Licenciados o
Titulados) trabajan ejerciendo sus carreras?
¿Existe un equilibrio entre la oferta de trabajo y la
demanda de profesionales universitarios?
¿Qué grado de satisfacción
presentan los profesionales
con sus respectivas carreras de
base?
Marco Metodológico
Realizaremos una encuesta a 45 alumnos
del Programa de Pedagogía en Enseñanza
Media para Licenciados de la Universidad
Andrés Bello.
Muestra: 22 mujeres , 23 hombres;
seleccionados desde las 3 secciones que
componen el programa.
La encuesta consta de 10 preguntas divididas en
dos items:
Primera Carrera Profesional
Carrera Profesional de Pedagogía
Con ella se pretende llegar a comprender, las
razones por las que el encuestado optó por la
elección de su primera carrera , y al mismo
tiempo, cual fue la razón por la cual eligió la
pedagogía como segunda carrera profesional.
ANÁLISIS DE RESULTADOS
El análisis de los resultados, se presentará a través
de tablas y gráficos, con el fin de conocer las
tendencias vocacionales de los alumnos del
Programa de Pedagogía en Enseñanza Media para
Licenciados de la Universidad Andrés Bello.
Muestra
Áreas de los profesionales
Tipo de Casa de Estudio de la Primera
Carrera
Causas elección de 1° carrera
(Pueden escoger más de 1)
1.- Vocación
2.- Expectativas Económicas
3.- Tradición Familiar
4.- Puntaje PSU/PAA
Total
Trabajo en la 1° carrera
Antes de entrar al programa, ¿trabajabas en lo que estudiaste?
Total
Si retrocedieras el tiempo, ¿estudiarías
tu carrera de base?
¿Por qué entraste a Pedagogía?
1.- Siempre me gustó
¿Si tuvieras trabajo en lo que estudiaste, estudiarías
pedagogía?
Conclusiones
Según los resultados de las encuestas y el análisis
realizado mediante los gráficos presentados
anteriormente, nuestra hipótesis se rechaza.
Un 56% de los encuestados, respondió que
estudia Pedagogía como una alternativa más para
desarrollarse profesionalmente, en lugar de
reemplazar su carrera de base. A pesar de que un
60% de ellos, no trabajaba en lo que estudió al
ingresar al Programa de Pedagogía.
Por esta razón, la mayoría de los encuestados volverían
a estudiar su carrera de base, si se retrocediera el
tiempo.

Más contenido relacionado

Similar a Proyecto

Programa unlz ii 2010
Programa unlz ii  2010Programa unlz ii  2010
Programa unlz ii 2010
hector
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
mario
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
tutoriasifodes
 
Trabajo encuesta sobre educación.
Trabajo encuesta sobre educación.Trabajo encuesta sobre educación.
Trabajo encuesta sobre educación.
Laura_90
 

Similar a Proyecto (20)

Bosquejo para el final de met de la inv
Bosquejo para el final de met de la invBosquejo para el final de met de la inv
Bosquejo para el final de met de la inv
 
Proyecto software educativo
Proyecto software educativoProyecto software educativo
Proyecto software educativo
 
Trabajo 2, cuadro resumen brunner
Trabajo 2, cuadro resumen brunnerTrabajo 2, cuadro resumen brunner
Trabajo 2, cuadro resumen brunner
 
RENDIMIENTO ESCOLAR
RENDIMIENTO ESCOLARRENDIMIENTO ESCOLAR
RENDIMIENTO ESCOLAR
 
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...
Seminario de Investigación Especializaciones ECEDU Unidad 1 paso 2 presentaci...
 
Programa unlz ii 2010
Programa unlz ii  2010Programa unlz ii  2010
Programa unlz ii 2010
 
Práctica. Fracaso escolar
Práctica. Fracaso escolarPráctica. Fracaso escolar
Práctica. Fracaso escolar
 
Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)
Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)
Orientacion 3º y 4º eso (26 abril 2017)
 
Proyecto
ProyectoProyecto
Proyecto
 
Acogida familias 2016
Acogida familias 2016Acogida familias 2016
Acogida familias 2016
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
 
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisionesDificultades en el proceso de toma de decisiones
Dificultades en el proceso de toma de decisiones
 
Trabajo de investigación evaluacion
Trabajo de investigación evaluacionTrabajo de investigación evaluacion
Trabajo de investigación evaluacion
 
Prope marcela.orellana
Prope marcela.orellanaPrope marcela.orellana
Prope marcela.orellana
 
Trabajo encuesta sobre educación.
Trabajo encuesta sobre educación.Trabajo encuesta sobre educación.
Trabajo encuesta sobre educación.
 
Plantilla Analisis Informacion
Plantilla Analisis InformacionPlantilla Analisis Informacion
Plantilla Analisis Informacion
 
Caso pec 2.2
Caso pec 2.2Caso pec 2.2
Caso pec 2.2
 
El fracaso escolar bueno
El fracaso escolar buenoEl fracaso escolar bueno
El fracaso escolar bueno
 
Unidad 1. plan de asesoria atp.-
Unidad 1.  plan de asesoria atp.- Unidad 1.  plan de asesoria atp.-
Unidad 1. plan de asesoria atp.-
 
Proyecto final sociologia
Proyecto final sociologiaProyecto final sociologia
Proyecto final sociologia
 

Último

Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
pvtablets2023
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 

Último (20)

Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptxRESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2024 - ACTUALIZADA.pptx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdfInfografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
Infografía EE con pie del 2023 (3)-1.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 

Proyecto

  • 1. Investigación Acción Rommy Amigo Daniela Rubio Carolina Valenzuela
  • 2. Hipótesis Algunos profesionales de carreras universitarias, eligen la carrera de pedagogía como 2º carrera ; por falta de oportunidades de trabajo.
  • 3. Marco Teórico “El 44% de los egresados de carreras universitarias, trabaja en lo que estudió…” (www.lanacion.cl) “Enseña Chile ofrece la oportunidad de realizar clases en escuelas de comunas vulnerables de todo Chile, a los egresados de distintas carreras universitarias…”(www.enseñachile.cl)
  • 4. “Pedagogía en Educación Media, se ubicó entre las carreras más rentables… La profesión se ubicó en el lugar 11 de la lista…(www.cooperativa.cl) “La empleabilidad de las Pedagogías en Enseñanza Media, está por sobre el 85% …” (www.universia.cl) “La tasa de inserción laboral supera el 81 % en la carrera de pedagogía en historia y geografía, egresados de la Universidad Católica Silva Henríquez…” (www.ucsh.cl)
  • 5. Preguntas Orientadoras ¿Los profesionales universitarios (Licenciados o Titulados) trabajan ejerciendo sus carreras? ¿Existe un equilibrio entre la oferta de trabajo y la demanda de profesionales universitarios? ¿Qué grado de satisfacción presentan los profesionales con sus respectivas carreras de base?
  • 6. Marco Metodológico Realizaremos una encuesta a 45 alumnos del Programa de Pedagogía en Enseñanza Media para Licenciados de la Universidad Andrés Bello. Muestra: 22 mujeres , 23 hombres; seleccionados desde las 3 secciones que componen el programa.
  • 7. La encuesta consta de 10 preguntas divididas en dos items: Primera Carrera Profesional Carrera Profesional de Pedagogía Con ella se pretende llegar a comprender, las razones por las que el encuestado optó por la elección de su primera carrera , y al mismo tiempo, cual fue la razón por la cual eligió la pedagogía como segunda carrera profesional.
  • 8. ANÁLISIS DE RESULTADOS El análisis de los resultados, se presentará a través de tablas y gráficos, con el fin de conocer las tendencias vocacionales de los alumnos del Programa de Pedagogía en Enseñanza Media para Licenciados de la Universidad Andrés Bello.
  • 10.
  • 11.
  • 12. Áreas de los profesionales
  • 13. Tipo de Casa de Estudio de la Primera Carrera
  • 14. Causas elección de 1° carrera (Pueden escoger más de 1) 1.- Vocación
  • 18. Trabajo en la 1° carrera Antes de entrar al programa, ¿trabajabas en lo que estudiaste? Total
  • 19. Si retrocedieras el tiempo, ¿estudiarías tu carrera de base?
  • 20. ¿Por qué entraste a Pedagogía? 1.- Siempre me gustó
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. ¿Si tuvieras trabajo en lo que estudiaste, estudiarías pedagogía?
  • 26.
  • 27. Conclusiones Según los resultados de las encuestas y el análisis realizado mediante los gráficos presentados anteriormente, nuestra hipótesis se rechaza. Un 56% de los encuestados, respondió que estudia Pedagogía como una alternativa más para desarrollarse profesionalmente, en lugar de reemplazar su carrera de base. A pesar de que un 60% de ellos, no trabajaba en lo que estudió al ingresar al Programa de Pedagogía.
  • 28. Por esta razón, la mayoría de los encuestados volverían a estudiar su carrera de base, si se retrocediera el tiempo.