1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: 01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI
Programa de Formación:
Técnico en Sistemas
Código: 228172
Versión: V1
Nombre del Proyecto:
Articulación Cali
Código: 485617
Fase del proyecto:
Ejecución
Actividad (es) del Proyecto:
Utilizar las herramientas adecuadas tanto de software como de
hardware para el montaje de la red.
Actividad (es) de Aprendizaje:
Ponchado de Cables
Mantel de Áreas
Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar herramientas, equipos y materiales
necesarios para la ejecución de la obra de cableado y/o
red inalámbrica, de acuerdo con las especificaciones
definidas en el diseño
Competencia:
Implementar la estructura de la
red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de
normas técnicas internacionales
Resultados de Aprendizaje:
Certificar el cableado estructurado de acuerdo con
normas y estándares vigentes.
Competencia:
Implementar la estructura de la
red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de
normas técnicas internacionales
Resultados de Aprendizaje:
Instalar el cableado estructurado y/o la red inalámbrica de
acuerdo con las normas y estándares de cableado y
seguridad vigentes.
Competencia:
Implementar la estructura de la
red de acuerdo con un diseño
preestablecido a partir de
normas técnicas internacionales
Duración de la guía ( en horas): 20
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº: F3_AP3_GA3
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
2. Guía de Aprendizaje
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Hoy en día las redes de computadoras son de suma importancia en nuestra vida, ya sea en el
ámbito laboral, estudiantil, social, etc. y así se podría seguir mencionando una enorme cantidad
de áreas en las que las redes de computadoras están involucradas principalmente son
importantes porque:
La globalización se lleva a cabo principalmente gracias a las redes de computadoras, ya que
con ellas es posible comunicarse en cuestión de segundos con cualquier país del mundo, e
intercambiar información sin tener que levantarse de tu asiento.
También son muy importantes, porque ahora con la tecnología que cada vez avanza con más
rapidez, te puedes informar de todo lo que está pasando en el mundo.
Con las redes de computadoras también se pueden formar grupos de discusión en tiempo
real sin importar los límites geográficos.
Por esto durante el desarrollo de esta guía se describirá el proceso para configurar y utilizar los
dispositivos de red tales como Switchs, Router, AP que permitirán la interconectividad entre
equipos ya sea cableado estructurado o inalámbrico y se conocerán las normas técnicas
internacionales respecto al cableado estructurado y se aprenderán a ponchar según la norma
para la conexión, que nos permitirá mantener conectados con el mundo actual.
2. INTRODUCCIÓN
3. Guía de Aprendizaje
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3.1 Actividades de Reflexión inicial.
De acuerdo al siguiente video “Una Vida de Cristal para vivir el Futuro”, que está en los
documentos de apoyo o dando Click en el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=IEqW-QetBD4
Desarrollar las siguientes actividades:
a. Cada alumno saldrá al tablero y colocará los aspectos positivos y negativos que observan si
llegáramos a pertenecer a ese tipo de cultura Digital.
b. Se realizará un debate dirigido por el instructor de todas las ideas aportadas en el anterior
punto y se dará una conclusión general unificada por el grupo.
Duración Actividad : 20 minutos
Criterio Evaluación : No hay Criterio
Evidencia : No hay entregable.
Calificación : Sin Calificación
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.
Conocimientos previos
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
4. Guía de Aprendizaje
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- De acuerdo a los materiales y/o imágenes que se muestran en esta actividad y pegadas
en la pared del ambiente de aprendizaje por parte del docente, concerniente al tema
tipos de cableado y conectores, los estudiantes deberán escribir en un papel el nombre
del cable o material observado en la pared y pegarlo debajo de la imagen en forma
inversa según crean conveniente.
- La anterior actividad se realizará de manera individual.
- El instructor tabulará los resultados obtenidos en cuanto a errores y aciertos encontrados
como resultado del desarrollo de la actividad y retroalimentará dando las explicaciones
de cada uno de los materiales o imágenes expuestas.
5. Guía de Aprendizaje
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Duración de la actividad: 60 minutos
Criterio Evaluación : No tiene Criterio a evaluar
Evidencia : No hay evidencia a entregar.
Calificación : No es calificable
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización ).
A. Con base a las lecturas “Redes Informáticas” y “Redes Informáticas2” que se encuentran
en el material de apoyo entregado por el instructor y a la investigación que realicen en
internet, se deben conformar equipos de 4 aprendices como máximo y a cada grupo el
instructor les asignara uno de los temas que se detallan a continuación, para que cada grupo
de trabajo realice su respectiva sustentación utilizando PowerPoint o prezzi como
herramienta de apoyo. Cada exposición debe tener un tiempo límite máximo de 20 minutos:
-Cable Coaxial
-Cable UTP
-Cable telefónico
-Cable fibra óptica
-Norma 568-a 568-b
-Switchs
-Router
-Access Point.
Duración : 20 minutos por exposición
Criterio Evaluación : Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos
Evidencia : Documento en PowerPoint o Prezzi de la exposición en grupo.
Calificación : De 1 a 5 puntos
Mantel de Areas
B. El instructor distribuirá el grupo de máximo 4 estudiantes, a los cuales les explicara la
siguiente didáctica:
1-Cada grupo recibirá 4 hojas de papel dividido en 5 áreas tal como muestra la imagen
6. Guía de Aprendizaje
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2. El docente formulará las siguientes preguntas referente a los temas tratados en el
numeral A. y cada grupo deberá llenar una hoja por pregunta y cada participante
dentro del grupo deberá escribir en su cuadrado correspondiente de la hoja sus
conceptos o puntos de vista respecto a las preguntas planteadas:
a. Cuáles son las diferencias y/o similitudes entre un HUB y un Switchs
b. Cuáles son las diferencias entre un Switchs y un Router
c. Qué tipo de cable es el más usado en una red LAN
d. Como se llaman los conectores que se usan para ponchar un cable
coaxial y un cable UTP
3. Después los miembros del grupo deben leer y discutir las respuestas individuales
para finalmente encontrar un resultado común el cual se escribirá en el cuadrado del
centro del papel.
4. En plenaria cada subgrupo presenta y argumenta su solución a la tarea.
5. El docente cerrará la actividad dando conclusiones generales sobre los temas
tratados.
Duración : 4 Horas
Criterio Evaluación : Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos
Evidencia : Entrega del Mantel de Áreas diligenciado con los conceptos.
Calificación : De 1 a 5 puntos
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Aprendizaje Autónomo
Actividad 1: (Ponchado de Cable UTP)
7. Guía de Aprendizaje
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De manera Individual cada aprendiz deberá realizar la siguiente actividad:
i) En un PC reproduzca el video “Construcción de un cable de red, patch panel y
modulo de pared” que se adjunta en el material de apoyo y realizar el ponchado de un
cable UTP Cat.5 en tipo A, B y un cable Cruzado.
ii)Certificar dichos cables con un probador de cable y con un tester o multimetro
Duración : 6 Horas
Criterio Evaluación : Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos
Evidencia : Entrega 3 cables UPT Cat.5 ponchados y certificados bajo las normas T568A y B.
Calificación : De 1 a 5 puntos
Actividad Grupal
Actividad 2: Conexión de equipos
En grupo de 2 aprendices deberán realizar las siguientes actividades:
En un PC reproduzca el video “Como conectar una red punto a punto y de PC a Switchs” que se
encuentra en el material de apoyo entregado por el instructor y realizar las siguientes actividades
A. Conectar 2 computadores en red con los cables hechos en la actividad 1, y detallar o
definir con cuál de los tres cables funciono la conexión punto a punto.
B. Conectar dos equipos a un Switchs, detallar y definir con que cables funciono la red LAN
Duración : 6 Horas
Criterio Evaluación : Implementa soluciones de cableado estructurado en redes de
acuerdo con el diseño establecido
Evidencia : Conectividad entre 2 equipos y se evaluará con una lista de chequeo.
Calificación : De 1 a 5 puntos
3.5 Actividades de evaluación.
En la plataforma BlackBoard, dentro del foro de redes deberán participar de acuerdo a las
imágenes mostradas a continuación:
8. Guía de Aprendizaje
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¿Cuál es el nombre que recibe el dispositivo?
¿Cuál es su función dentro de una red LAN?
¿Cuáles son las marcas más reconocidas en el mercado?
Duración : 8 Horas
Criterio Evaluación : Selecciona los recursos físicos del proyecto del cableado estructurado i/o de la red
inhalambrica de acuerdo con el plan de actividades
Evidencia : Participación en el Foro.
Calificación : De 1 a 5 ptos
9. Guía de Aprendizaje
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-Video Beam
-material de apoyo entregado por el instructor.
-Acceso a internet
-Equipos
-Access point: Un punto de acceso inalámbrico (WAP o AP por sus siglas en inglés: Wireless
Access Point) en redes de computadoras es un dispositivo que interconecta dispositivos de
comunicación alámbrica para formar una red inalámbrica.
-Switchs: Un conmutador o switch es un dispositivo digital lógico de interconexión de redes de
computadoras que opera en la capa de enlace de datos del modelo OSI. Su función es
interconectar dos o más segmentos de red, de manera similar a los puentes de red, pasando
datos de un segmento a otro de acuerdo con la dirección MAC de destino de las tramas en la
red.
-Coaxial: El cable coaxial, como ejemplo común, tiene un hilo conductor en el centro (D) un
conductor externo circunferencial (B) y un medio aislante llamado dieléctrico (C) separando
estos dos conductores
-Fibra óptica: La fibra óptica es un medio de transmisión empleado habitualmente en redes de
datos; un hilo muy fino de material transparente, vidrio o materiales plásticos, por el que se
envían pulsos de luz que representan los datos a transmitir
-Conector Rj-45: (registered jack 45) es una interfaz física comúnmente usada para conectar
redes de cableado estructurado, (categorías 4, 5, 5e, 6 y 6a). Es parte del Código Federal de
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
5. GLOSARIO DE TERMINOS
10. Guía de Aprendizaje
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Regulaciones de Estados Unidos. Posee ocho pines o conexiones eléctricas, que normalmente
se usan como extremos de cables de par trenzado.
-Router: Un Router —anglicismo también conocido como enrutador o encaminador de
paquetes— es un dispositivo que proporciona conectividad a nivel de red o nivel tres en el
modelo OSI.
Normas TIA568: http://www.andy21.com/ip/pdf/norma568.pdf
Proceso Ponchado: http://www.youtube.com/watch?v=0Y5FYcvxP60
Tutorial “Creacion_cable_utp”
Video “Conexión 2 equipos en Red”
GRUPO AMT SISTEMAS
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
