manual

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Código:GFPI-F-019
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Programa de Formación:
Técnicoen sistemas OSPINA
Código: 1020899
Versión:
Nombre del Proyecto:
Mantenimiento Preventivo
Y Correctivo , Redes En
Los Municipios Del Área
De Cobertura Del Centro
Código: 1054314
FASE DEL PROYECTO: MANTENIMIENTO PREVENTIVO, CORRECTIVO
Actividad (es) del Proyecto:
Clases magistrales,
sustentaciones, taller
práctico I, video.
Actividad (es) de
Aprendizaje: en la
presente guía se
estarán realizando
actividades de
formación referentes a
implementar la
estructura de la red de
acuerdo con un diseño
preestablecido a partir
de normas técnicas
internacionales.
Ambiente de
formación
ESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
MATERIALES DE
FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
(Herramienta
– equipo de
cómputo
mesa o
portátil),
sopladora,
video vean,
limpiador
electrónico,
manilla
antiestática,
ponchadora
Cable utp
Conectores
rj45.
CONSUMIBLE
(unidades
empleadas
durante el
programa)
Resultados de Aprendizaje:
Seleccionar herramientas,
equipos y materiales
necesarios para la ejecución
de la obra de cableado y/o
red inalámbrica, de acuerdo
con las especificaciones
definidas en el diseño.
Competencia:
220501012
Resultados de Aprendizaje:
Certificar el cableado
estructurado de acuerdo con
normas y estándares
vigentes.
Competencia:
220501012
Resultados de Aprendizaje:
Instalar los componentes
software de acuerdo con el
Competencia:
220501001
GUÍADE APRENDIZAJE Nº 10
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUIADE APRENDIZAJE

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Código:GFPI-F-019
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MANTENIMIENTO PREVENTIVO:
El mantenimiento es la palabra que nos permite designar a aquella actividad a partir de la cual es plausible
mantener un producto, una máquina, un equipo, entre otros, para que el mismo funcione de modo correcto,
Las redes en general, consisten en "compartir recursos", y uno de sus objetivo es hacer que todos los
programas, datos y equipo estén disponibles para cualquiera de la red que así lo solicite, sin importar la
localización física del recurso y del usuario. En otras palabras, el hecho de que el usuario se encuentre a
1000 km de distancia de los datos, no debe evitar que este los pueda utilizar como si fueran originados
localmente.
Un segundo objetivo consiste en proporcionar una alta fiabilidad, al contar con fuentes alternativas de
suministro. Por ejemplo todos los archivos podrían duplicarse en dos o tres máquinas, de tal manera que si
una de ellas no se encuentra disponible, podría utilizarse una de las otras copias. Además, la presencia de
múltiples CPU significa que si una de ellas deja de funcionar, las otras pueden ser capaces de encararse
de su trabajo, aunque se tenga un rendimiento global menor.
Otro objetivo es el ahorro económico. Los ordenadores pequeños tienen una mejor relación costo /
rendimiento, comparada con la ofrecida por las máquinas grandes. Estas son, a grandes rasgos, diez veces
más rápidas que el más rápido de los microprocesadores, pero su costo es miles de veces mayor. Este
desequilibrio ha ocasionado que muchos diseñadores de sistemas construyan sistemas constituidos por
poderosos ordenadores personales, uno por usuario, con los datos guardados una o más máquinas que
funcionan como servidor de archivo compartido.
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
* Habilidades en la resolución de problemas que se presenten dentro de la instalación de redes y su
mantenimiento.
* Habilidades computacionales básicas
análisis de los requerimientos
de información, la tecnología
del equipo, los manuales del
fabricante y las necesidades
del cliente.
Duración de la guía ( en
horas): 60
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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* Aplicación de técnicas que me permitirán la instalación y configuración de una red de computadores.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.)
Durante la formación existirá un momento donde el instructor realizara una clase magistral haciendo uso de
diferentes elementos que las Tics proporcionan, donde se dará explicación a cada uno de los componentes
de una red de computadoras en teoría y luego en práctica (configuración de la red), instalación y
configuración de la red. El aprendiz deberá sustentar haciendo uso de diferentes herramientas, las partes
de una red, su configuración y el uso que tienen las redes. Se realizara una práctica donde se configurara
los equipos que se encuentran ubicados en el ambiente de aprendizaje de la institución, colocándolos en
red y compartiendo archivos entre cada una de las estaciones de trabajo. Se realizara un video a los
aprendices donde explican las instalaciones de la red y el ponchado de cable utp. La guía será subida a
blackboard y el aprendiz presentara un examen y lo presentara y el video reposara en blackboard.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Apropiar conceptos relacionados con el ponchado de cable, la configuración y la instalación de una red,
de acuerdo a normas específicas.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
Realizar ponchado de cable utp, instalaciones instalación y configuración de una red de computadoras,
(uso de packet tracer para simulación de redes).
3.5 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
El aprendiz presentara una
sustentación donde detallara
cada uno de los elementos que
componen una red de
computadores, realizara una
evaluación presentada al
instructor, entregara documento
en Word haciendo uso de las
normas Icontec, en donde
plasmara pasa a paso la
instalación y configuración de
una red. Se deberá hacer en
grupos de trabajo la exposición
Realice una sustentación, una
vez se termine cada
sustentación por parte de los
aprendices entregue la
evaluación que cada grupo de
sustentación plantea, realice un
video donde detalle las
conexiones físicas de una red y
envíelo al instructor al email:
jaimeebernal@hotmail.com
Y suba sus evidencias a
blackboard.
Los objetivos de la actividad se
consideran logrados si el
aprendiz r e a l i z a u n a
c o r r e c t a i n s t a l a c i ón y
c o n f i g u r a c i ó n d e u n a
r e d )
Ponderación de esta actividad:
20%
Evidenciar el ponchado de cable
utp y la correcta instalación y
configuración de una red.
Los objetivos de la actividad
se consideran logrados si

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correspondiente a la instalación
de una red.
Ejercicios I
Evidencias de Producto:
Ejercicios I
. obtiene una calificación superior
a 8 puntos (Se califica de 1 a 10)

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ACTIVIDADES DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materialesde formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materialesde formación
(consumibles)
Talento Humano (Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial,salud ocupacional
y medio ambiente
Desarrollo guía
redes.
60
Computador –
documentos
descargados desde
internet(hardware
de la máquina,
redes cables,
conectores rj45).
1 Ingenierode Sistemas 1 PUNTO VIVEDIGITAL OSPINA
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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http://www.monografias.com/trabajos14/elementoshardware/elementoshardware.shtml
http://equiponumero7.bligoo.com.mx/content/view/3372447/ELEMENTOS-BASICOS-DE-LA-
COMPUTADORA-Y-SUS-FUNCIONES.html
https://lamanadainformatica.wordpress.com/paso-a-paso-para-ponchar-un-cable/
http://www.maestrosdelweb.com/configurar-una-red-inalambrica-en-13-pasos/
http://es.wikihow.com/configurar-una-red
Ingeniero: JAIME FERNANDO ESTUPIÑANBERNAL
E_MAIL: jaimeebernal@gmail.com
Para que el aprendiz tenga un significado de los elementos que contiene guía tiene la entrada a
diferentes sitios web que explican el hardware de la máquina.
http://www.definicionabc.com/tecnologia/mantenimiento-preventivo.php
http://www.monografias.com/trabajos14/elementoshardware/elementoshardware.shtml
http://www.monografias.com/trabajos/introredes/introredes.shtml
http://heiidyriios08.blogspot.com/
https://youtu.be/EwdNHmuiJcg
y otros lugares que el aprendiz considere necesario para su aprendizaje.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS