1. Desde hace algunos años en
América Latina ha habido una
preocupación por colocar la
reflexión sobre infancia en
eventos que tradicionalmente
no la habían tenido en cuenta
sino como una infancia
receptora pasiva de ciertas
disciplinas, cliente del quehacer
profesional como la medicina, la
comunicación, en gran parte
por las ciencias de la educación,
el derecho.
Los encendidos debates que en
las últimas tres décadas sobre
ciertos aspectos de la condición
infantil que revelan un proceso
de revisión que pretende el
sustento e intervención del
mundo adulto en el campo de
la infancia.
Los dos tomos recogen los
trabajos recibidos en torno a tres
ideas centrales, vale decir los
que abordan desde la
sociología la cuestión de
infancia, los que se refieren a
experiencias y reflexiones a partir
de las mismas y finalmente
cuestiones de la realidad.
Hay que trabajar sobre
particularidades de la
prostitución infantil mediante la
activación categorial de
interrogantes mediante la
investigación. Dificultades como
las creencias para las
problemáticas de infancia y
discursos y prácticas que han
tratado el tema de la primera
infancia.
Según Sánchez, serían los niveles
discursivos sobre infancia: el
infantologico, la sociología
aplicada y la sociología de la
infancia .Adicionalmente, este
autor identifica un tipo de
discurso al que denomina
juridico-tecnocratico, expresado
en convenciones, declaraciones
y acuerdos, códigos y
normativos.
Ausencias paternas y
maternidad adolescente: el
embarazo precoz en jóvenes de
15 -17 años en colegios de Quito.
La historia de la infancia y la
historia de la educación estaban
conectadas de mono
inextricable y en varios niveles,
primer lugar estaban
conectados conceptual y
psicológicamente; segundo
lugar el tiempo y tercer lugar
están unidas social e
institucionalmente.
En conclusión la infancia y la
adolescencia es muy diferente
en cada país ya que tienen una
calidad de la educación más
alta o baja que otros países.
También influye mucho a las
guerras, acontecimientos que
han vivido, el contexto, el tipo
de gobierno, la libertad que les
da para escoger sus propios
decisiones, privilegios y castigos
que tiene cada niño o niña.