Este documento discute varios temas relacionados con la infancia y la adolescencia en América Latina. Aborda la preocupación reciente por colocar a la infancia en eventos que tradicionalmente no la habían considerado, los debates sobre la condición infantil en las últimas décadas, y cuestiones sobre la realidad de la infancia. También menciona la necesidad de trabajar en particularidades como la prostitución infantil y las dificultades como las creencias sobre los problemas de la infancia. Finalmente, concluye que la infancia y la adolescencia varían

1. INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN AMÉRICA LATINA
Desde hace algunos años en América Latina ha habido una preocupación por
colocar la reflexión sobre infancia en eventos que tradicionalmente no la habían
tenido en cuenta sino como una infancia receptora pasiva de ciertas disciplinas,
cliente del quehacer profesional como la medicina, la comunicación, en gran
parte por las ciencias de la educación, el derecho.
Los encendidos debates que en las últimas tres décadas sobre ciertos
aspectos de la condición infantil que revelan un proceso de revisión que
pretende el sustento e intervención del mundo adulto en el campo de la
infancia.
Los dos tomos recogen los trabajos recibidos en torno a tres ideas centrales,
vale decir los que abordan desde la sociología la cuestión de infancia, los que
se refieren a experiencias y reflexiones a partir de las mismas y finalmente
cuestiones de la realidad.
Hay que trabajar sobre particularidades de la prostitución infantil mediante la
activación categorial de interrogantes mediante la investigación. Dificultades
como las creencias para las problemáticas de infancia y discursos y prácticas
que han tratado el tema de la primera infancia.
Según Sánchez, serían los niveles discursivos sobre infancia: el infantologico,
la sociología aplicada y la sociología de la infancia .Adicionalmente, este autor
identifica un tipo de discurso al que denomina juridico-tecnocratico, expresado
en convenciones, declaraciones y acuerdos, códigos y normativos.
Ausencias paternas y maternidad adolescente: el embarazo precoz en jóvenes
de 15 -17 años en colegios de Quito.
La historia de la infancia y la historia de la educación estaban conectadas de
mono inextricable y en varios niveles, primer lugar estaban conectados
conceptual y psicológicamente; segundo lugar el tiempo y tercer lugar están
unidas social e institucionalmente.
En conclusión la infancia y la adolescencia es muy diferente en cada país ya
que tienen una calidad de la educación más alta o baja que otros países.
También influye mucho a las guerras, acontecimientos que han vivido, el
contexto, el tipo de gobierno, la libertad que les da para escoger sus propios
decisiones, privilegios y castigos que tiene cada niño o niña.