Esta webquest guía a estudiantes de primaria a través de actividades interactivas para aprender sobre los nombres, ubicaciones y características de los planetas del sistema solar, incluyendo ordenarlos correctamente, identificar planetas basados en descripciones e imágenes, y completar una tabla de verdadero o falso. Al final, se pide a los estudiantes que elijan su planeta favorito y presenten sobre él.

1. ¡CLICK AQUÍ!
WEBQUEST
SISTEMA
SOLAR

2. INTRODUCC
IÓN
TAREA
PROCES
OS
RECURSO
S
FIN
EVALUACIO
N
CONCLUSI
ÓN
Recomendacion
es para el
maestro

3. ¡Bienvenidos a esta
aventura espacial!
Hoy te daremos a
conocer lo maravilloso
que es nuestro universo.
Esperamos que te guste
mucho este recorrido.
¡Empecemos!
INICI

4. Hola, yo soy el Señor Sol.
El día de hoy te voy a enseñar de que
manera están acomodados los planetas
que giran alrededor de mi y te diré
algunas características de ellos..
Ve a la sección de PROCESOS y ahí te
daré más indicaciones…
INICI

5. ¡Hola de nuevo!
Realiza las actividades que aquí
se te indican y si requieres ayuda
puedes acudir a la sección de
RECURSOS, dando click en
Da click en la nave para empezar
la aventura…

6. 1
2
3
INICIO
PROCES
OS
Activida
d
Activida
d
Activida
d

7. En una hoja de tu
libreta te pedimos que
acomodes
correctamente los
nombres de los
planetas, en el orden en
el que deben ir dentro
del sistema solar.
MARTE
URANO
PLUTÓN
TIERRA
VENUS
JUPITER
NEPTUN
O
MERCUR
IO PROCESO

8. De acuerdo con las
características que
se muestran en las
siguientes imágenes,
averigua de qué
planeta se trata y
pon su nombre.
PROCES

9. Es un planeta desértico y
frío. Es la mitad del
tamaño de la Tierra. A
veces se lo llama el
Planeta Rojo. Es rojo por
el hierro oxidado en el
suelo.
Es oscuro, frío y muy ventoso. Es el
último de los planetas de nuestro sistema
solar. Está más de 30 veces tan lejos del
Sol como de la Tierra. Es muy parecido a
Urano. Está compuesto de una espesa
mezcla de agua, amoniaco y metano sobre
un centro sólido del tamaño de la Tierra.

10. Respuestas
correctas
Al finalizar
¡Da click
aquí!
Aunque no es el planeta más cercano al Sol, es el
más caliente. Tiene una atmósfera densa, llena de
dióxido de carbono que provoca el efecto
invernadero y de nubes compuestas de ácido
sulfúrico. Los gases atrapan el calor y lo mantienen
bien calientito. De hecho, hace tanto calor que
metales como el plomo serían charcos de metal
fundido.

11. 1 2
INICIO

12. En una hoja de tu libreta copia la siguiente tabla
y anota “V” si es verdadero y “F” si es falso
CARACTERISTICAS V ó F
La estrella más grande que conforma nuestro Sistema Solar se llama Jupiter.
El grupo de planetas terrestres está conformado por Mercurio, Venus, Tierra y Marte.
Existe un planeta que gira en sentido contrario de los demás planetas del Sistema
Solar
Además de Jupiter, Neptuno también tiene un anillo que gira alrededor de él.
El Sistema Solar forma parte de la Vía Lactea.
PROCES

13. ¡Espero hayas disfrutado ésta
actividad!
Ahora ya has aprendido cómo son
los planetas y en qué lugar deben
ir acomodados.
Me gustaría saber cuál ha sido tu
planeta favorito, así que elije uno
para hacerlo con el material que
se te indique y preséntalo frente
al grupo para explicarlo.
INIC

14. ¡Muy bien!
Hemos terminado el
recorrido, esperamos que te
hayas divertido y aprendido
cosas nuevas.
¡Hasta pronto! INIC

15. RESPUESTAS
CORRECTAS
1.- MARTE
2.- NEPTUNO
3.- VENUS
Procesos

16. CARACTERISTICAS V ó F
La estrella más grande que conforma nuestro Sistema Solar se llama Jupiter. F
El grupo de planetas terrestres está conformado por Mercurio, Venus, Tierra y Marte. V
Existe un planeta que gira en sentido contrario de los demás planetas del Sistema Solar V
Además de Jupiter, Neptuno también tiene un anillo que gira alrededor de él. F
El Sistema Solar forma parte de la Vía Lactea. V
PROCESO
S

17. Esta webquest fue diseñada con la finalidad de que alumnos de primaria
aprendan de una manera más fácil los nombres, la ubicación y algunas
características de los planetas que conforman el sistema solar.
Como sugerencia le pedimos que al terminar de utilizar la webquest, y salir de
la presentación de “Power Point”, cuando se habra un cuadro de dialogo
preguntando si desea guardar los cambios le ponga en “no guardar”; esto con
la finalidad de que al momento de volver a usar la presentación los cuadros de
texto que se utilizan en la actividad numero dos queden vacíos y puedan ser
utilizados de nuevo por otros alumnos.
INIC

18. •Hecha por:
Vanessa Chavarría Molina
(vanessa.chavarria96@hotmail.com)
Diana Pérez Sánchez
(diana_ps_96@hotmail.com)