El documento resume el origen y formación del Sistema Solar hace aproximadamente 5,000 millones de años a partir de una nube de polvo y gas que se fue condensando. La mayor parte de la materia se concentró en una zona central formando el Sol, mientras que el resto de la nube se distribuyó en un disco alrededor del Sol formando pequeños planetas. El documento también presenta preguntas sobre características de los planetas y el papel del Sol y la Luna para la Tierra.

1. AÑO: 2011
GUIA “EL UNIVERSO Y LA TIERRA”
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Desarrolla las siguientes preguntas
Origen del Sistema Solar
Los científicos afirman que el Sistema Solar comienza a formarse hace unos 5 000 millones de años, partir de una nube
de polvo y gas. Esta nube se fue condensando y enfriando y la mayor parte de la materia se concentró en una zona central,
formando un Sol primitivo, formado por hidrógeno y helio.
El resto de la nube se distribuyó en forma de disco alrededor del naciente Sol. Este alcanzó la temperatura de su punto de
fusión, formando pequeños planetas que giraban alrededor del nuevo Sol.
1. Piensa en cómo se formó el Sistema Solar y desarrolla un mapa conceptual con los cuadro relacionando la
formación del sistema solar y el origen de la vida.
Ciclo de vida de Fuerzas de Huesos y
las plantas contacto músculos
Energía calórica y Fuerzas de
cambios de estado distancia
Comparando astros del Sistema Solar.
El Sistema Solar es un sistema planetario de la galaxia llamada Vía Láctea, que se encuentra en uno de los brazos de esta,
llamado Brazo de Orión.
Urano
Saturno Neptuno
Marte Júpiter
Tierra
Venus
Mercurio
Observa la imagen del Sistema Solar y responde las preguntas.
2.- Completa el siguiente cuadro.

2. Preguntas Respuestas
1.- ¿Cuál es el nombre de la principal estrella de este sistema?
2.- ¿Cuál es el planeta más pequeño?
3.- ¿Cuál es el planeta más grande?
4.- ¿Cuál crees que es el planeta más frío?
5.- ¿Entre qué planetas se encuentra la Tierra?
3.- ¿Por qué se dice que al mirar las estrellas se está mirando el pasado? Justifica tu respuesta.
4.- Un telescopio ha fotografiado una zona con gran cantidad de polvo y gas estelar en una galaxia próxima.
¿Qué significado posee este descubrimiento para la galaxia? Justifica tu respuesta.
5.- Completa el siguiente cuadro comparativo de los planetas.
Sistema Solar: Planetas
Semejanzas:
Diferencias:
Mercurio, Venus, Tierra y Marte. Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
6.- ¿Qué entrega el Sol al planeta Tierra?, ¿por qué es importante para la vida en él?
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7.- ¿Qué tipo de astro muestra la imagen?, ¿qué función cumple en relación con el planeta Tierra?
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8.- ¿Por qué los satélites artificiales son importantes para nuestro planeta?
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9.- ¿Qué función cumplen los observatorios astronómicos?
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10.- ¿Por qué los observatorios se encuentran en el norte de nuestro país? Explica
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11.- ¿Qué características permitirían la vida fuera de la Tierra? Explica tu respuesta.
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Observa las figuras y responde:

3. 12.- ¿Qué sucede en ambas figuras? Explica cada imagen y las diferencias entre ellas.
13.- ¿Por qué en el mes de julio el hemisferio norte se encuentra en verano si el planeta se encuentra en afelio?
Explica si ambos fenómenos tienen relación o no.
Afelio 152.100.000 Perihelio 147.100.000
Órbita terrestre
14.- Pinta en las siguientes esferas, según la fase lunar que se te solicita, con color negro la sombra y con amarillo la luz.
Además explica por qué se producen ambas fases. Luna nueva y Luna llena
La hidrosfera
La hidrosfera en es conjunto de todas las aguas que se encuentran bajo y sobre la superficie de la Tierra. Esta agua
puede encontrarse en cualquiera de los tres estados de la materia.
15.- Pinta de color azul los lugares del planeta donde se ubica la hidrosfera
16.- ¿A qué zonas corresponden las áreas sin pintar?
17.- Nombra y explica tres situaciones que contaminen el agua.
Afelio 152.100.000 Perihelio 147.100.000
Órbita terrestre
Órbita terrestre
Primeros días
Primeros días
Material extraído de libro SM
Proyecto Crea Mundos Ciencias Naturales de 3° a 8° básico