1. Unidad I CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
Construcción de la vida
cívica
 Comprende el
concepto de cultura los
aspectos que la
componen.
 Analiza las diversas
manifestaciones de la
diversidad cultural en el
Perú y en nuestra región.
 Argumenta la
importancia de la
diversidad cultural en la
familia y en nuestra
institución educativa.
Ejercicio ciudadano
 Infiere los aspectos
que fundamentan la
peruanidad el respeto a la
diversidad cultural y la
interculturalidad.
 Identifica tipos
evolución y características
de la familia
I. Diversidad y pertenencia
I.1. Cultura. Aspectos que definen una cultura.
I.2. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y nuestra
región.
I.3. Diversidad cultural en la familia y en nuestra institución.
I.4. Aspectos que fundamentan la peruanidad el respeto a la
diversidad cultural y la interculturalidad.
I.5. La familia: evolución tipos y características
• Respeta los
puntos de vista
diferentes a los
suyos.
• Consulta con
interés y
frecuencia
sobre sus
inquietudes.

2.  Comprende el
concepto de la
convivencia Social Y
practica las normas de la
convivencia social.
 Analiza los
problemas de la
convivencia social que
existen en el Perú.
 Argumenta la
importancia de la cultural
de paz y estrategias para
la construcción de la paz.
 Infiere los aspectos
de la seguridad ciudadana
y sus respectivas
características.
 Reconoce la
importancia de los valores
cívicos.
 Recopila información
sobre los Héroes civiles,
militares Personajes
ilustres de la localidad y/o
región.
 Argumenta la
importancia de los
símbolos patrios.
 Analiza los aspectos
fundamentales sobre la
educación en seguridad
vial y la importancia.
 Argumenta el
respeto a la diversidad
cultural y a la
II. Convivencia democrática y cultura de paz
II.1.La convivencia social, normas para la convivencia en los
espacios públicos y privados.
II.2.Problemas de convivencia en el Perú: discriminación y
exclusión.: Causas y dimensiones.
II.3.Grupos vulnerables
II.4.Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La
no violencia, sus principios.
II.5.Seguridad ciudadana. Características.
II.6.Los valores cívicos. Dimensiones.
II.7.La libertad., La tolerancia.
II.8.Héroes civiles, militares Personajes ilustres de la localidad
y/o región.
II.9.El patriotismo.
II.10. Educación en seguridad vial. Importancia de la
educación vial.
II.11. La peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la
interculturalidad.
• Expresa sus
ideas con
claridad y
confianza frente
a sus
compañeros y
profesores.
• Valora y asume
una actitud de
respeto y
defensa de su
identidad
personal,
familiar y
nacional en los
diversos
contextos
donde se
desenvuelve.
2
2

3. interculturalidad.
3
3

4. 02
FORJANDO
NUESTRO
CIVISMO AL
AMPARO DE
DERECHOS Y
DEBERES
.
Construcción de la vida cívica
 Reconoce sus principales derechos y
obligaciones.
 Respeta los derechos humanos y/o dignidad de
las personas.
 Discrimina las etapas de la evolucion de los
derechos humanos.
 Reflexiona sobre la importancia de su
incorporación en la constitución política del
Perú.
 Reconoce sus derechos como niño y
adolescente
 Reconoce la importancia de la convención de
los derechos del niño y adolescente para la
protección de los mismos.
 Analiza la importancia de cumplir co la emisión
de comprobantes de pago.
Ejercicio ciudadano
 Identifica y toma la importancia de los
héroes cívicos y militares
 Analiza la comprensión lectora sobre los
personajes ilustres de la localidad y de la región.
 Argumenta y analiza la información sobre
el patriotismo.
III. Derechos y responsabilidades
III.1. Derechos y obligaciones de los ciudadanos.
Los derechos implican obligaciones.
III.2. Derechos humanos y dignidad de las
personas.
III.3. Características y evolución de los derechos
humanos.
III.4. Los derechos humanos en la legislación:
declaración universal de los derechos
humanos y constitución política del Perú
(derechos fundamentales de la persona).
III.5. Niños y adolescentes, sujetos de derechos.
III.6. La convención de los derechos del niño y
adolescente.
III.7. Conciencia tributaria: la obligación de emitir y
exigir comprobantes de pago
• Se reconoce
como
ciudadano
comprometid
o en la
defensa del
patrimonio, la
libertad, la
justicia, el
bien común,
es Estado de
Derecho y
los derechos
humanos.
• Valora y
demuestra
respeto por
los símbolos
patrios y por
los héroes y
personajes
ilustres.
4
4

5.  Analiza la importancia de la práctica de la
democracia para la convivencia armónica de la
sociedad.
 Formula puntos de vista acerca de la
participación ciudadana.
 Enjuicia el papel que cumplen las
organizaciones civiles en la defensa de la
democracia y de los derechos humanos.
 Argumenta el rol que cumplen los
municipios escolares.
 Evalúa el papel y funcionamiento del
sistema nacional de defensa civil y del instituto
nacional de defensa civil.
 Evalúa la ejecución del proyecto
participativo sobre un asunto de interés público
local y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente.
IV. Sistema democrático
IV.1.Democracia como régimen político.
IV.2.Participación ciudadana: formas, principios y
mecanismos de participación.
IV.3.Organizaciones civiles, ejemplos.
IV.4.La participación juvenil; municipios escolares
y los consejos escolares.
IV.5.Defensa civil: sistema nacional de defensa
civil e instituto nacional de defensa civil.
IV.6.Administración tributaria y el círculo virtuoso
de la tribulación.
• Valora la
importancia
de cumplir
con las
obligaciones
tributarias
para lograr el
bien común
de todos los
peruanos.
• Demuestra
respeto,
tolerancia,
honestidad y
solidaridad
en la
interacción
con sus
pares y
entorno
social.
5
5

6. PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DE APRENDIZAJE 5TO. GRADO DE SECUNDARIA
PRIMER TRIMESTRE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E. : FORTUNATO L. HERRERA
1.2 NIVEL : SECUNDARIA CICLO: VI
1.3 ÁREA : FORMACION CIUDADANA Y CIVICA
1.4 ÁREAS CON LAS QUE SE RELACIONA : Historia, Arte
1.5 GRADO : 1° SECCIONES A, B
1.6 ORGANIZADORES : CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CÍVICA
EJERCICIO CIUDADANO
:
1.7 HORAS SEMANALES :
1.8 FECHA DE INICIO :
1.9 FECHA DE TÉRMINO :
I. NOMBRE DE LA UNIDAD:
 PRIMERA UNIDAD: CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD PRACTICANDO LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA Y CULTURA DE PAZ.
II. JUSTIFICACIÓN
El área curricular de formación ciudadana cívica, le permitirá al estudiante establecer relaciones armoniosas con su familia,
compañeros y otras personas para construir su proyecto de vida orientadas a bridar oportunidades de aprendizaje a partir del
desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interacción humana reconocidos como necesarios para lograr
una vida plena y saludable. En esta unidad didáctica se trabajar
II. TEMAS TRANSVERSALES
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
01 Educación en valores para una Convivencia Democrática
6
6

7. III. VALORES Y ACTITUDES
Responsabilidad
ACTITUDES
Puntualidad. Cumple con los horarios establecidos.
Orden y limpieza Mantiene limpio el colegio, aula y útiles escolares.
Practica hábitos de higiene personal. Presentación.
Compromiso Participa comprometidamente en las actividades del aula y
de la Institución Educativa.
Perseverancia Se esfuerza por cumplir con sus compromisos: Estudios,
tareas, actividades, cargos
Respeto
Cortesía y amabilidad Saluda y es amable con los demás.
Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicación.
Valoración Participa con respeto en las actividades que establece el
colegio. Cuida la propiedad ajena.
Tolerancia Escucha con respeto la opinión de los demás
Espera su turno para participar.
Solidaridad
Equidad Distribuye y realiza tareas que le corresponden
Promueve un trato equitativo en su entorno.
Servicio Brinda apoyo a quien lo necesita
Compartir Comparte experiencias, materiales, juegos y saberes con los
demás.
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA.
PERIODO TITULO
TIPO DE
UNIDAD
RELACION CON
OTRAS AREAS
TIEMPO
EFECTIVO
CRONOGRAMA
TRIMESTRAL
I II III
I
CONOCIENDO NUESTRA DIVERSIDAD
PRACTICANDO LA CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA
Y CULTURA DE PAZ
Unidad de
aprendizaje
Historia, Geografía y
Economía.
II
IDENTIFICÁNDONOS CON LOS VALORES CÍVICOS
RECONOCIENDO NUESTRO DERECHOS Y
RESPONSABILIDADES
Unidad de
aprendizaje
Persona Familia y
Relaciones Humanas.
III
PARTICIPANDO EN EL SISTEMA DEMOCRÁTICO
CONOCIENDO EL ESTADO.
Unidad de
aprendizaje
Persona Familia y
Relaciones Humanas.
7
7

8. PRIMERA UNIDAD
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS
TIEMPO
 Reconoce sus principales derechos y obligaciones.
 Respeta los derechos humanos y/o dignidad de las
personas.
 Discrimina las etapas de la evolución de los
derechos humanos.
 Reflexiona sobre la importancia de su
incorporación en la constitución política del Perú.
 Reconoce sus derechos como niño y adolescente
 Reconoce la importancia de la convención de los
derechos del niño y adolescente para la protección
de los mismos.
 Analiza la importancia de cumplir co la emisión de
comprobantes de pago.
 Formula puntos de vista acerca de la participación
ciudadana.
 Evalúa la ejecución del proyecto participativo
sobre un asunto de interés público local y
reflexiona sobre la importancia de participar
organizadamente.
IV.7.Derechos y obligaciones de los ciudadanos. Los
derechos implican obligaciones.
IV.8.Derechos humanos y dignidad de las personas.
IV.9.Características y evolución de los derechos
humanos.
IV.10. Los derechos humanos en la
legislación: declaración universal de los
derechos humanos y constitución política del
Perú (derechos fundamentales de la persona).
IV.11. Niños y adolescentes, sujetos de
derechos.
IV.12. La convención de los derechos del
niño y adolescente.
IV.13. Conciencia tributaria: la obligación de
emitir y exigir comprobantes de pago
IV.14. Participación ciudadana:
formas, principios y mecanismos de
participación.
IV.15. Administración tributaria y el
círculo virtuoso de la tribulación.
 ficha de trabajo
 material de la
constitución
 lluvia de ideas
 debates
 exposiciones
 fichas de resúmenes
 organizadores
visuales
 pruebas objetivas
 pruebas de desarrollo
pruebas de
correspondencia
8
8

9. MATRIZ: I UNIDAD
CRITERIOS INDICADORES PESO
N° DE
REACTIVOS
PUNTAJE INSTRUMENTOS
CONSTRUCCIÓN DE
LA CULTURA
CÍVICA
• Reconoce sus principales derechos y obligaciones mediante la
práctica cotidiana
100% 20
EJERCICIO
CIUDADANO
• Respeta los derechos humanos y/o dignidad de las personas
100% 20
•
100% 20
ACTITUDES •
100% 20
SEGUNDA UNIDAD
CAPACIDAD CONOCIMIENTO ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
 Comprende el concepto de cultura los aspectos
que la componen.
 Analiza las diversas manifestaciones de la
diversidad cultural en el Perú y en nuestra región.
 Argumenta la importancia de la diversidad
cultural en la familia y en nuestra institución
educativa.
 Infiere los aspectos que fundamentan la
peruanidad el respeto a la diversidad cultural y la
interculturalidad.
Identifica tipos evolución y características de la familia
 Argumenta la importancia de la cultural de paz
y estrategias para la construcción de la paz.
 Argumenta la importancia de los
símbolos patrios.
 Argumenta el respeto a la diversidad
cultural y a la interculturalidad.
I.1. Cultura. Aspectos que definen una cultura.
I.2. Manifestaciones de la diversidad cultural en el Perú y
nuestra región.
I.3. Diversidad cultural en la familia y en nuestra institución.
I.4. Aspectos que fundamentan la peruanidad el respeto a
la diversidad cultural y la interculturalidad.
I.5. La familia: evolución tipos y características.
I.6. Cultura de paz. Estrategias para la construcción de la paz. La no
violencia, sus principios.
I.7. El patriotismo.
I.8. Educación en seguridad vial. Importancia de la educación vial.
La peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la interculturalidad
I.9. Seguridad ciudadana. Características.
I.10. Los valores cívicos. Dimensiones.
I.11. La libertad., La tolerancia.
I.12. Héroes civiles, militares Personajes ilustres de la localidad y/o
región.
La peruanidad: el respeto a la diversidad cultural, la
interculturalidad
9
9

10. ACTITUDES
•
MATRIZ: II UNIDAD
CRITERIOS
DE
EVALUACIÓN
INDICADORES PESO
N° DE
REACTIVOS
PUNTAJE INSTRUMENTOS
• Lista de cotejo
100% 20
•
100% 20
•
100% 20
ACTITUDES •
100% 20
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Docente del Área Coordinador de Área
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10