El documento describe una webquest como una estrategia de aprendizaje guiado que utiliza recursos de Internet. Una webquest consiste en presentar a los estudiantes un problema o tarea, guiarlos a través del proceso de trabajo en pequeños grupos, y proporcionar recursos en línea para completar la tarea. La webquest cubre elementos como introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión.
2. ¿Es posible integrar los principios del aprendizaje
constructivista, la metodología de enseñanza por
proyectos y la navegación web para desarrollar el
currículum con un grupo de alumnos de una aula
ordinaria?
Sí, la respuesta es webquest
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
3. ¿Qué es una webquest?
El webquest es la aplicación de una estrategia de
aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso
de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los
recursos de la Internet.
El modelo de Webquest fue desarrollado por Bernie
Dodge en 1995 que lo definió como una actividad
orientada a la investigación donde toda o casi toda la
información que se utiliza procede de recursos de la
Web.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
4. Una WebQuest se construye alrededor de una tarea
atractiva que provoca procesos de pensamiento
superior. Se trata de hacer algo con la
información. El pensamiento puede ser creativo o
crítico e implicar la resolución de problemas,
enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea
debe consistir en algo más que en contestar a
simples preguntas o reproducir lo que hay en la
pantalla.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
5. Una Webquest consiste, básicamente, en presentarle al
alumnado un problema, una guía del proceso de
trabajo y un conjunto de recursos preestablecidos
accesibles a través de la WWW.
Dicho trabajo se aborda en pequeño grupo y deben
elaborar un trabajo (bien en papel o en formato
digital)
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
6. Elementos de una webquest
Elemento Descripción
Introducción Establece el marco y aporta alguna información
antecedente
Tarea El resultado final de la actividad que los alumnos
van a llevar a cabo
Proceso Descripción de los pasos a seguir para llevar a
cabo las tarea.
Recursos Selección de enlaces a los sitios de interés para
encontrar la información relevante.
Evaluación Explicación de cómo será evaluada la realización
de la tarea
Conclusión Recuerda lo que se ha aprendido y anima a
continuar con el aprendizaje
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
7. Introducción
Se informa sobre el trabajo a realizar: el tema a
desarrollar, los puntos a tratar, las técnicas a utilizar...
Es fundamental que se despierte el interés del alumno
por lo que tiene que hacer.
Se debe exponer claramente lo que se pretende
conseguir.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
9. Tarea
Se describe el trabajo a realizar para conseguir un fin.
Habrá que indicar todos los pasos a seguir para
exponer los resultados de la investigación: elaboración
de una página Web, presentación en Power Point...
La tarea es quizás la parte más importante de la
WebQuest.
Se pueden formular preguntas, pedir la elaboración de
resúmenes, suscitar la resolución de problemas...
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
11. Proceso
Es la parte de las sugerencias.
Se indican los pasos a realizar para conseguir la tarea.
Se mostrarán estrategias, pistas, orientaciones... Todo
realizado con brevedad y claridad.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
13. Recursos
Es una lista de sitios Web en los que se puede buscar
información para completar la tarea.
El profesor deberá seleccionar aquellas páginas que
informen con precisión sobre el tema.
No debe dejar al libre albedrío la búsqueda de la
información.
Aunque no es obligatorio que todos los recursos estén en
Internet, este es el medio que más se utilizará.
La realización de una ficha informativa sobre cada recurso
es fundamental. Esto permitirá al alumno que dirija su
investigación hacia el lugar que más le interesa en cada
momento.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
16. Evaluación
Todos sabemos el significado de evaluación:
comprobar lo que se ha conseguido aprender con el
trabajo propuesto.
En este sentido se pueden elaborar intrumentos de
evaluación como escalas de estimación, listas de
cotejo…
Además una herramienta en la web, que nos permite
elaborar fichas de evaluación (Rubistar)
http://rubistar.4teachers.org/index.php
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
18. Conclusión
Ya se ha terminado todo el proceso. Ahora debemos
realizar un análisis del trabajo realizado.
Hay que resumir la experiencia.
Es un estímulo más.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
20. ¿Te gustaría hacer una webquest?
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
21. Te sugiero que consultes las
siguientes páginas en la web:
http://www.aula21.net/Wqfacil/w
http://webpages.ull.es/users/manarea/webquest/quee
swebquest.htm
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
22. A manera de resumen…
Según Adell J. (2002) una WebQuest es una actividad
didáctica atractiva para los estudiantes y que les
permite desarrollar un proceso de pensamiento de alto
nivel. “Se trata de hacer algo con información: analizar,
sintetizar, comprender, transformar, crear, juzgar,
valorar, etc. La tarea debe ser algo más que
simplemente contestar preguntas concretas sobre
hechos o conceptos o copiar lo que aparece en la
Internet.
Elaborado por Vicente Hernández (2007)
