SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
INFORME de la Tarea Desafío 4
ERGONOMÍA
Área Teórica Metodológica
Escuela Universitaria del Centro de Diseño
Facultad de Arquitectura
Universidad de la Republica
2015
Victoria Zanatta
Florencia Zanatta
Romina Díaz Cibils
Lucía Piñeyro
Mikaela Castro
Francisca Esteban
 Descripción de la propuesta
Materialidad: El juego consta de una caja cubica de 25cm de lado con una
pequeña apertura superior. Dentro de la caja se encuentran secciones de
distintos materiales (ej.: Lana, tela, lijas, papeles). También incluye una venda
para los ojos.
Instrucciones: Para jugar se necesitan dos participantes; uno oficiara de
encargado y el otro de jugador.
Este último debe tapar sus ojos, luego, el encargado de juego le dará un
elemento que podrá tocar por tres segundos. El paso siguiente será que el
jugador introduciendo su mano dentro de la caja encuentre la misma textura que
identifico anteriormente. El encargado de juego corroborara que se trate de la
misma textura. En caso de haber acertado se dará como ganador.
 Objetivos planteados
El objetivo principal fue acentuar el sentido somestésico a través de un juego.
Para lograr esto se privó a la persona del sentido de la vista logrando así que
primara la información táctil por encima de los demás estímulos.
 Desarrollo del juego
Participaron de este juego varios estudiantes y profesores de la asignatura. Se
recibió una buena respuesta en general, y también críticas constructivas, tales
como la sugerencia de que el jugador cuente con un tiempo determinado al
momento de introducir su mano en la caja. También surgió la duda de si el
participante debía identificar la forma o la textura.
 Vinculación de la propuesta y el sentido
El órgano que entra en juego es la piel,
que consta de tres capas principales, la
epidermis, dermis e hipodermis, siendo
la primera la que tiene contacto con el
exterior.
Lo que se logro fue estimular, mediante
las sensaciones exteroceptivas, los
receptores corpúsculos de Meissner
que se encuentran en las yemas de los dedos.
Las sensaciones exteroceptivas se pueden clasificar en tres tipos; los que
provienen de la presión, la temperatura y el dolor. En este caso intervinieron las
sensaciones resultantes de la presión.
 Valoración critica
Con respecto a nuestro trabajo pensamos que existen varios aspectos a
mejorar. En primer lugar, se enriquecería la experiencia si la forma del material
que se encuentra en el exterior es diferente al que se encuentra en el interior de
la caja (ej.: lija con forma circular y lija en forma rectangular).
También, sería interesante involucrar el factor tiempo a la hora de buscar el
objeto dentro de la caja, para sumar en dificultad.
Nos pareció importante también tener en cuenta que los materiales de muestra
podrían estar fuera del alcance de la vista del participante antes de cubrirse los
ojos y de los participantes futuros.
Asimismo, nos dimos cuenta que hubiera aportado contar con más distractores,
por ejemplo, algún material colgando desde la tapa hacia interior de la caja.
Valoración crítica de pares:
Domino:
En general, consideramos que el juego estuvo
muy bien logrado; a primera vista se entendía
el sentido que les fue asignado y se cuidaron
varios detalles como por ejemplo la utilización
de imán para unir las piezas al tablero.
Como aspectos a mejorar notamos que las
reglas no estuvieron bien explicadas, lo que
generó confusiones; también, hubo varias
texturas que se acercaban demasiado al punto
que dificultaba su identificación. Asimismo,
consideramos que la participación de mas de
dos jugadores hubiese sido interesante.
Escalera de los gustos:
Este juego era en primera instancia
atractivo. Luego, a medida que
transcurría la partida se volvía
extenso y predecible, ya que los
colores del líquido brindaban
información valiosa a la hora de
identificar los sabores, que podían
pertenecer a cuatro categorías (acido,
dulce, salado y amargo).
Entendemos que hubiese sido
interesante agregar colorante a los
líquidos de manera de esconder su identidad, ya que éste es insípido.
Por otro lado, las personas que estuviesen esperando el turno para jugar ya
contaban con la identificación de los sabores por los participantes anteriores,
quizás si los contenedores de líquido cambiaran entre partidas lo haría mas
interesante.
Tubos musicales:
Este era uno de los juegos más
desafiantes que encontramos.
El objetivo era claro, ordenar los tubos
del sonido más grave al más agudo, o
viceversa y para lograrlo uno debía
golpear el tubo con una varilla. Como
crítica constructiva se podría pensar
cómo solucionar el volumen bajo de los
sonidos. Podría ser que el tapón de
goma contribuya a esto o hasta que la
pintura de los tubos oficie como aislante
al exterior. También se podría determinar una zona de agarre mediante una
marca por ejemplo, ya que al tomar el tubo de distintas zonas, el sonido puede
llegar a variar.
Vasos Sonoros:
Este juego nos resultó interesante,
original y divertido.
Tenía cierta dificultad ya que se debe
tener el sentido auditivo bien
desarrollado. Además hubieron algunos
desperfectos en el armado del juego que
le sumaban mayor dificultad, por ejemplo,
algunos vasos se tocaban en los
extremos y esto generaba un sonido
particular, también el nivel del agua en
algunos no ayudaba ya que el sonido
eran bastante similar entre ellos.
Como aspectos a mejorar creemos que
deberían separar los vasos, tal vez
agregarle otras sustancias aparte de
agua para que realmente se note la
diferencia de sonido, sustancias más
espesas por ejemplo. Y para sumarle más adrenalina y aprieto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente (20)

Juegos
JuegosJuegos
Juegos
 
Mis compañeros
Mis compañerosMis compañeros
Mis compañeros
 
Juegos y dinámicas para educar
Juegos y dinámicas para educarJuegos y dinámicas para educar
Juegos y dinámicas para educar
 
Pic 1901
Pic 1901Pic 1901
Pic 1901
 
Lucia laguna el billar romano
Lucia laguna el billar romanoLucia laguna el billar romano
Lucia laguna el billar romano
 
Fichas de desarrollo social afectivo primer nivel
Fichas de desarrollo social afectivo primer nivelFichas de desarrollo social afectivo primer nivel
Fichas de desarrollo social afectivo primer nivel
 
juegos-de-presentacion
juegos-de-presentacionjuegos-de-presentacion
juegos-de-presentacion
 
Manual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Manual De Juegos Y Dinamicas De GrupoManual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
Manual De Juegos Y Dinamicas De Grupo
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Dinamicas
DinamicasDinamicas
Dinamicas
 
Dinamicas y juegos de presentacion
Dinamicas y juegos de presentacionDinamicas y juegos de presentacion
Dinamicas y juegos de presentacion
 
Juego tradicional
Juego tradicionalJuego tradicional
Juego tradicional
 
Reglas del juego. 2ª edición mejorada.
Reglas del juego. 2ª edición mejorada. Reglas del juego. 2ª edición mejorada.
Reglas del juego. 2ª edición mejorada.
 
ÁLBUM MEMORIAS FAMILIARES
ÁLBUM MEMORIAS FAMILIARES ÁLBUM MEMORIAS FAMILIARES
ÁLBUM MEMORIAS FAMILIARES
 
Memori de lletres
Memori de lletresMemori de lletres
Memori de lletres
 
Planeacion 2
Planeacion 2Planeacion 2
Planeacion 2
 
prueba-axion2015
prueba-axion2015prueba-axion2015
prueba-axion2015
 
Juegos nocturnos
Juegos nocturnosJuegos nocturnos
Juegos nocturnos
 
2B_producto_Tarea4_MachadoRodríguez
2B_producto_Tarea4_MachadoRodríguez2B_producto_Tarea4_MachadoRodríguez
2B_producto_Tarea4_MachadoRodríguez
 
Planeacion 2
Planeacion 2Planeacion 2
Planeacion 2
 

Similar a ERGONOMÍA JUEGOS SENTIDOS

Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!
Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!
Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!Clara Beraza
 
Tarea desafío 4 - Sentido somestésico
Tarea desafío 4 - Sentido somestésico Tarea desafío 4 - Sentido somestésico
Tarea desafío 4 - Sentido somestésico Pau Celis
 
6 matemática medida
6 matemática medida6 matemática medida
6 matemática medidaFernanda IB
 
2b textilmatutino tarea4_granjaferreira
2b  textilmatutino tarea4_granjaferreira2b  textilmatutino tarea4_granjaferreira
2b textilmatutino tarea4_granjaferreiraCirene Granja
 
Conocimiento 1-20
Conocimiento  1-20Conocimiento  1-20
Conocimiento 1-20Nietzsche
 
Dinamicas del equipo 4
Dinamicas del equipo 4Dinamicas del equipo 4
Dinamicas del equipo 4marielamoran
 
Guia toy story maria josé giner lillo. 2ºb
Guia toy story maria josé giner lillo. 2ºbGuia toy story maria josé giner lillo. 2ºb
Guia toy story maria josé giner lillo. 2ºbmariajoseginerlillo
 
Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02
Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02
Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02Oss Valdo Garalva
 
Juegos para paseos
Juegos  para paseosJuegos  para paseos
Juegos para paseoselvis_elvis
 

Similar a ERGONOMÍA JUEGOS SENTIDOS (20)

Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!
Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!
Udelar/Farq/EUCD Ergonomía 2° Textil, informe Siente y toca!
 
Olfagame
OlfagameOlfagame
Olfagame
 
Tarea desafío 4 - Sentido somestésico
Tarea desafío 4 - Sentido somestésico Tarea desafío 4 - Sentido somestésico
Tarea desafío 4 - Sentido somestésico
 
6 matemática medida
6 matemática medida6 matemática medida
6 matemática medida
 
2b textilmatutino tarea4_granjaferreira
2b  textilmatutino tarea4_granjaferreira2b  textilmatutino tarea4_granjaferreira
2b textilmatutino tarea4_granjaferreira
 
DINAMICAS.docx
DINAMICAS.docxDINAMICAS.docx
DINAMICAS.docx
 
Dinamicas grupales
Dinamicas grupalesDinamicas grupales
Dinamicas grupales
 
Conocimiento 1-20
Conocimiento  1-20Conocimiento  1-20
Conocimiento 1-20
 
Dinamicas del equipo 4
Dinamicas del equipo 4Dinamicas del equipo 4
Dinamicas del equipo 4
 
2bproductomatutino tarea4 dossantosfaríasgobbi
2bproductomatutino tarea4 dossantosfaríasgobbi2bproductomatutino tarea4 dossantosfaríasgobbi
2bproductomatutino tarea4 dossantosfaríasgobbi
 
Pic 1901
Pic 1901Pic 1901
Pic 1901
 
Presentacion 61 69-
Presentacion  61 69-Presentacion  61 69-
Presentacion 61 69-
 
Diseño de videojuegos
Diseño de videojuegosDiseño de videojuegos
Diseño de videojuegos
 
Guia toy story maria josé giner lillo. 2ºb
Guia toy story maria josé giner lillo. 2ºbGuia toy story maria josé giner lillo. 2ºb
Guia toy story maria josé giner lillo. 2ºb
 
Manual juegos dinámicas
Manual juegos dinámicasManual juegos dinámicas
Manual juegos dinámicas
 
Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02
Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02
Manualdejuegosydinamicasdegrupo 091109140347-phpapp02
 
Desafio 4 - Juego - Sentido exteroceptivo
Desafio 4 - Juego - Sentido exteroceptivoDesafio 4 - Juego - Sentido exteroceptivo
Desafio 4 - Juego - Sentido exteroceptivo
 
Revista La Ludonauta Mayo 2022
Revista La Ludonauta Mayo 2022Revista La Ludonauta Mayo 2022
Revista La Ludonauta Mayo 2022
 
Dinamicas y juegos
Dinamicas y juegosDinamicas y juegos
Dinamicas y juegos
 
Juegos para paseos
Juegos  para paseosJuegos  para paseos
Juegos para paseos
 

ERGONOMÍA JUEGOS SENTIDOS

  • 1. INFORME de la Tarea Desafío 4 ERGONOMÍA Área Teórica Metodológica Escuela Universitaria del Centro de Diseño Facultad de Arquitectura Universidad de la Republica 2015 Victoria Zanatta Florencia Zanatta Romina Díaz Cibils Lucía Piñeyro Mikaela Castro Francisca Esteban
  • 2.  Descripción de la propuesta Materialidad: El juego consta de una caja cubica de 25cm de lado con una pequeña apertura superior. Dentro de la caja se encuentran secciones de distintos materiales (ej.: Lana, tela, lijas, papeles). También incluye una venda para los ojos. Instrucciones: Para jugar se necesitan dos participantes; uno oficiara de encargado y el otro de jugador. Este último debe tapar sus ojos, luego, el encargado de juego le dará un elemento que podrá tocar por tres segundos. El paso siguiente será que el jugador introduciendo su mano dentro de la caja encuentre la misma textura que identifico anteriormente. El encargado de juego corroborara que se trate de la misma textura. En caso de haber acertado se dará como ganador.  Objetivos planteados El objetivo principal fue acentuar el sentido somestésico a través de un juego. Para lograr esto se privó a la persona del sentido de la vista logrando así que primara la información táctil por encima de los demás estímulos.  Desarrollo del juego Participaron de este juego varios estudiantes y profesores de la asignatura. Se recibió una buena respuesta en general, y también críticas constructivas, tales como la sugerencia de que el jugador cuente con un tiempo determinado al momento de introducir su mano en la caja. También surgió la duda de si el participante debía identificar la forma o la textura.  Vinculación de la propuesta y el sentido El órgano que entra en juego es la piel, que consta de tres capas principales, la epidermis, dermis e hipodermis, siendo la primera la que tiene contacto con el exterior. Lo que se logro fue estimular, mediante las sensaciones exteroceptivas, los receptores corpúsculos de Meissner
  • 3. que se encuentran en las yemas de los dedos. Las sensaciones exteroceptivas se pueden clasificar en tres tipos; los que provienen de la presión, la temperatura y el dolor. En este caso intervinieron las sensaciones resultantes de la presión.  Valoración critica Con respecto a nuestro trabajo pensamos que existen varios aspectos a mejorar. En primer lugar, se enriquecería la experiencia si la forma del material que se encuentra en el exterior es diferente al que se encuentra en el interior de la caja (ej.: lija con forma circular y lija en forma rectangular). También, sería interesante involucrar el factor tiempo a la hora de buscar el objeto dentro de la caja, para sumar en dificultad. Nos pareció importante también tener en cuenta que los materiales de muestra podrían estar fuera del alcance de la vista del participante antes de cubrirse los ojos y de los participantes futuros. Asimismo, nos dimos cuenta que hubiera aportado contar con más distractores, por ejemplo, algún material colgando desde la tapa hacia interior de la caja. Valoración crítica de pares: Domino: En general, consideramos que el juego estuvo muy bien logrado; a primera vista se entendía el sentido que les fue asignado y se cuidaron varios detalles como por ejemplo la utilización de imán para unir las piezas al tablero. Como aspectos a mejorar notamos que las reglas no estuvieron bien explicadas, lo que generó confusiones; también, hubo varias texturas que se acercaban demasiado al punto que dificultaba su identificación. Asimismo, consideramos que la participación de mas de dos jugadores hubiese sido interesante.
  • 4. Escalera de los gustos: Este juego era en primera instancia atractivo. Luego, a medida que transcurría la partida se volvía extenso y predecible, ya que los colores del líquido brindaban información valiosa a la hora de identificar los sabores, que podían pertenecer a cuatro categorías (acido, dulce, salado y amargo). Entendemos que hubiese sido interesante agregar colorante a los líquidos de manera de esconder su identidad, ya que éste es insípido. Por otro lado, las personas que estuviesen esperando el turno para jugar ya contaban con la identificación de los sabores por los participantes anteriores, quizás si los contenedores de líquido cambiaran entre partidas lo haría mas interesante. Tubos musicales: Este era uno de los juegos más desafiantes que encontramos. El objetivo era claro, ordenar los tubos del sonido más grave al más agudo, o viceversa y para lograrlo uno debía golpear el tubo con una varilla. Como crítica constructiva se podría pensar cómo solucionar el volumen bajo de los sonidos. Podría ser que el tapón de goma contribuya a esto o hasta que la pintura de los tubos oficie como aislante al exterior. También se podría determinar una zona de agarre mediante una marca por ejemplo, ya que al tomar el tubo de distintas zonas, el sonido puede llegar a variar.
  • 5. Vasos Sonoros: Este juego nos resultó interesante, original y divertido. Tenía cierta dificultad ya que se debe tener el sentido auditivo bien desarrollado. Además hubieron algunos desperfectos en el armado del juego que le sumaban mayor dificultad, por ejemplo, algunos vasos se tocaban en los extremos y esto generaba un sonido particular, también el nivel del agua en algunos no ayudaba ya que el sonido eran bastante similar entre ellos. Como aspectos a mejorar creemos que deberían separar los vasos, tal vez agregarle otras sustancias aparte de agua para que realmente se note la diferencia de sonido, sustancias más espesas por ejemplo. Y para sumarle más adrenalina y aprieto.