a

1. el conservatorio
Desde los 8 años hasta que terminas
pasas por tres enseñanzas: enseñanza
elemental, enseñanza profesional y
enseñanza superior

2. La percusión en el conservatorio grado
elemental
• En el grado elemental se compone de cuatro años en el que se cumplen los siguientes
objetivos
• 1. Descubrir la percusión como concepto.
• 2. Descubrir los instrumentos que constituyen la familia de la percusión.
• 3. Conocer las posibilidades sonoras de cada instrumento que pertenecen a la
familia de la percusión.
• 4. Educar la sensibilidad auditiva para la interpretación de las obras elegidas.
• 5. Conocer distintos estilos y épocas musicales para la contextualización y la
realidad sonora de las obras a interpretar.
• 6. Desarrollar un repertorio para conjunto de diferentes estilos.
• 7. Conocer la importancia del hábito de estudio.
• 8. Aprender a valorar y respetar al compañero.

3. Los contenidos conceptuales mas
importantes son:
1. Desarrollo de la habilidad de cada mano.
2. Desarrollo de la coordinación entre las dos manos.
3. Conocimiento sonoro del cuerpo (body-percussion)
4. Conocimiento de las posibilidades sonoras de cada instrumento con diferentes
herramientas como baquetas, mazas, manos, dedos, etc...)
5. Práctica de la lectura a primera vista.
6. Aprendizaje de las posturas ante los diferentes instrumentos.
7. Aprendizaje de los diferentes modos de ataque.
8. Práctica en conjunto.

4. El material utilizado es:
• - Recopilación de conciertos en audio CD y DVD.
• - Caja: - Stick control. George Lawrence Stone.
• - 40 estudios de caja. Salvador Pelejero.
• - Marimba: Estudio elemental de la marimba, xilo,
vibráfono. Salvador
• Pelejero.
• - Timbales: Estudio elemental de los timbales. Salvador
Pelejero.
• - Percusión: 1º de grado elemental. Jorge Pons Serrano.
• - Percusión: 2º de grado elemental. Jorge Pons Serrano.
• - Batería: Realistik Rock. Carmine Appice.

5. Grado profesional
• Se compone de 6 años, sus objetivos son:
• 1. Descubrir la percusión como concepto.
• 2. Descubrir los instrumentos que constituyen la familia de la de la percusión.
• 3. Conocer las posibilidades sonoras de cada instrumento que pertenecen a la
• familia de la percusión.
• 4. Educar la sensibilidad auditiva para la interpretación de las obras elegidas.
• 5. Conocer distintos estilos y épocas musicales para la contextualización y la
• realidad sonora de las obras a interpretar.
• 6. Desarrollar un repertorio para conjunto de diferentes estilos.
• 7. Conocer la importancia del hábito de estudio.
• 8. Aprender a valorar y respetar al compañero.

6. Contenidos conceptuales mas
importantes
• 1. Desarrollo de la habilidad de cada mano.
• 2. Desarrollo de la coordinación entre las dos manos.
• 3. Conocimiento sonoro del cuerpo. (body-percussion)
• 4. Conocimiento de las posibilidades sonoras de cada instrumento con diferentes
herramientas como baquetas, mazas, manos, dedos, etc...)
• 5. Práctica de la lectura a primera vista.
• 6. Aprendizaje de las posturas ante los diferentes instrumentos.
• 7. Aprendizaje de los diferentes modos de ataque
• 8. Práctica en conjunto
• 9. Práctica de la improvisación en conjunto.

7. Material utilizado
• - Caja: - Stick control. George Lawrence Stone
• - 40 estudios de caja. Salvador Pelejero.
• - Marimba: Estudio elemental de la marimba,
xilo, vibráfono. Salvador
• Pelejero.
• - Timbales: Estudio elemental de los timbales.
Salvador Pelejero.
• - Percusión: 1º de grado elemental. Jorge Pons
Serrano.
• - Batería: Realistik Rock. Carmine Appice.

8. Grado superior
• Se estructura en 4 años
• Equivale a un titulo de licenciado universitario
• Hay q realizar una prueba de acceso para
entrar
• Aparecen nuevas especialidades no
instrumentales, como composición,dirección de
coros y orquestas, musicología, flamencología, et
nomusicología o pedagogía del lenguaje