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SOFTWARE
EDUCATIVOS
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE
BOCAS DEL TORO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
POSTGRADO Y MAESTRIA EN DOCENCIA
SUPERIOR
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
COMPOSICIÓN VISUAL
PRESENTADO POR
VIDAL BEITIA
4-170-665
PROFESOR
AARON CEDEÑO
CHANGUINOLA, JULIO DE 2015.

El SOFTWARE EDUCATIVO
está especialmente diseñado para enseñar un tema específico a niños o adultos, se puede
aprender lectura, idiomas, matemáticas, geografía y otros. es generalmente bien
organizado con gráficos, sonido y música. Con esto el programa logra mantener la
atención del usuario, enseñando sobre un tema o tópico

El software
educativo tiene
como objetivo la
enseñanza o el auto-
aprendizaje sobre un
tema específico,
también permite
realizar pruebas y
seguir el progreso de
la persona que está
estudiando.

Este tipo de programas está
diseñado para ser utilizado en
la computadora y en la
actualidad hasta en
dispositivos móviles. Este tipo
de aplicación es fácil de usar y,
dependiendo del objetivo,
pueden ser diseñadas para uso
doméstico o como una ayuda
en las instituciones educativas.
Regularmente esta disponible
para el hogar puede ser usado
para casi todas las asignaturas
que se imparten en las
instituciones educativas

El software educativo pretende facilitar la
tarea del educador, sustituyéndole
parcialmente en su labor.
El software educacional resultante
generalmente presenta una secuencia
(a veces establecida con técnicas de
inteligencia artificial) de lecciones, o
módulos de aprendizaje.
También generalmente incluye
métodos de evaluación automática,
utilizando preguntas cerradas

CRITICAS
El
software
desvalori
za, a los
ojos del
aprendiz,
el
conocimi
ento que
desea
transmiti
r
mediante
la
inclusión
de
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s premios
visuales

El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje
creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de
contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual,
también conocido como micro mundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse
con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear
proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micro mundo.

Hay
software
educativos
de
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Software educativo: Herramientas para el aprendizaje

  • 1. SOFTWARE EDUCATIVOS UNIVERSIDAD DE PANAMÁ CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE BOCAS DEL TORO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN POSTGRADO Y MAESTRIA EN DOCENCIA SUPERIOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMPOSICIÓN VISUAL PRESENTADO POR VIDAL BEITIA 4-170-665 PROFESOR AARON CEDEÑO CHANGUINOLA, JULIO DE 2015.
  • 2.  El SOFTWARE EDUCATIVO está especialmente diseñado para enseñar un tema específico a niños o adultos, se puede aprender lectura, idiomas, matemáticas, geografía y otros. es generalmente bien organizado con gráficos, sonido y música. Con esto el programa logra mantener la atención del usuario, enseñando sobre un tema o tópico
  • 3.  El software educativo tiene como objetivo la enseñanza o el auto- aprendizaje sobre un tema específico, también permite realizar pruebas y seguir el progreso de la persona que está estudiando.
  • 4.  Este tipo de programas está diseñado para ser utilizado en la computadora y en la actualidad hasta en dispositivos móviles. Este tipo de aplicación es fácil de usar y, dependiendo del objetivo, pueden ser diseñadas para uso doméstico o como una ayuda en las instituciones educativas. Regularmente esta disponible para el hogar puede ser usado para casi todas las asignaturas que se imparten en las instituciones educativas
  • 5.  El software educativo pretende facilitar la tarea del educador, sustituyéndole parcialmente en su labor. El software educacional resultante generalmente presenta una secuencia (a veces establecida con técnicas de inteligencia artificial) de lecciones, o módulos de aprendizaje. También generalmente incluye métodos de evaluación automática, utilizando preguntas cerradas
  • 6.  CRITICAS El software desvalori za, a los ojos del aprendiz, el conocimi ento que desea transmiti r mediante la inclusión de artificiale s premios visuales
  • 7.  El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el aprendizaje creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una secuencia de contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y construcción virtual, también conocido como micro mundo. Con ellos los aprendices, luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del micro mundo.
  • 9.