1. ORIGEN.- (del griego didaskein,
"enseñar, instruir, explicar") es la
disciplina
científico-pedagógica
que tiene como objeto de estudio
los
procesos
y
elementos
existentes en la enseñanza y el
aprendizaje. Es, por tanto, la parte
de la pedagogía que se ocupa de
las técnicas y métodos de
enseñanza,1 destinados a plasmar
en la realidad las pautas de las
teorías pedagógicas.
OBJETIVOS DE LA DIDÁCTICA.-
Llevar a cabo las intenciones
educativas
Eficiente el proceso de enseñanzaaprendizaje
Aplicar los nuevos conocimientos
aportados por recientes
investigaciones en las distintas
disciplinas pedagógicas.
Adecuar la enseñanza a las
posibilidades y necesidades del
alumno.
BARRIGA LA DEFINE
COMO.- una disciplina
teórica,
histórica
y
política.
AMBITO.- La didáctica se
puede entender como pura
técnica o ciencia aplicada y
como teoría o ciencia básica
de la instrucción, educación o
formación. Los diferentes
modelos didácticos pueden
ser
modelos
teóricos
(descriptivos,
explicativos,
predictivos)
o
modelos
tecnológicos (prescriptivos,
normativos).
ORIGEN.- Es la ciencia de la
educación que estudia e
interviene en el proceso de
enseñanza-aprendizaje con el
fin de conseguir la formación
intelectual del educando. Cabe
señalar que la didáctica especial
tiene como fines de estudio la
enseñanza-aprendizaje de los
contenidos
específicos
de
alguna ciencia.
La didáctica como disciplina
científica
y
pedagógica
permite a los docentes
transmitir a los educandos los
conocimientos a través de la
relación que se establece
entre la didáctica general, la
psicología y las didácticas
especiales, para llegar a lo
cognoscitivo, con las prácticas
y nuevos métodos de
enseñanza.
LOS COMPONENTES DE
LA
DIDÁCTICA
ESPECIAL.- los objetivos,
los
contenidos,
los
métodos de enseñanza y
el
sistema
de
evaluación.
A través de ellos, la
didáctica
especial,
estudia los métodos
específicos de cada
materia.
En el medio educativo, la
didáctica
especial
se
acostumbra a denominarla
metodología de la enseñanza
de... según corresponda la
asignatura específica; así, por
ejemplo,
se
habla
de
metodología de la enseñanza
de la física, de la matemática,
de la química, etc.