Este documento describe el Programa de Tecnologías de la Educación de la UNAM. El programa busca investigar y desarrollar nuevas tecnologías y modelos educativos apoyados en tecnología. Incluye seis proyectos principales: 1) modelo de educación a distancia, 2) diagnóstico del uso de TIC en la UNAM, 3) biblioteca digital de material didáctico, 4) plataforma integral para educación en línea, 5) investigación de nuevos ambientes de aprendizaje y 6) red académica virtual para el

1. Programa: Tecnologías de la Educación
Programa Transdisciplinario en Investigación y
Desarrollo de la UNAM
Unidad de Coordinación y Apoyo a la Investigación en
Facultades y Escuelas
Programa de Tecnologías de la
Información para la Educación
a Distancia

2. Programa: Tecnologías de la Educación
I Problemática
• Se necesitan nuevos modelos, medios y herramientas que
posibiliten el desarrollo, uso, integración y apropiación de
nuevas estrategias y métodos de enseñanza apoyados en
tecnología, a la práctica universitaria.
• Esto conlleva al diseño de nuevos ambientes de aprendizaje,
distintas formas de interacción, así como planes y programas
de estudio más flexibles y adecuados a estas circunstancias, al
tiempo que se mantienen los estándares de calidad y
excelencia.

3. Programa: Tecnologías de la Educación
• Estudiar, de manera interdisciplinaria, la problemática
del uso, integración y apropiación de las TIC’s en la
educación.
• Llevar a cabo investigación que permita identificar:
– El estado actual del uso de las TIC’s en la educación
superior de la UNAM y los requisitos para optimizar su
utilización.
– El estado del arte a nivel mundial de las TIC’s para la
educación y las principales tendencias futuras.
– Los principales modelos y propuestas
psicopedagógicas para integrar las TIC’s al proceso
de enseñanza aprendizaje.
II Objetivos

4. Programa: Tecnologías de la Educación
• Desarrollar tecnología de frontera, con fundamento
psicopedagógico y adaptada a las necesidades de la
UNAM, que apoye a la Universidad en su misión de
formar profesionales e investigadores con excelencia
académica.
• Coadyuvar a la formación de recursos humanos de alto
nivel en el área.
• Asesorar y prestar servicios a otras instituciones
estatales y privadas, nacionales y extranjeras.

5. Programa: Tecnologías de la Educación
• Desarrollar un marco conceptual sistémico de la
Educación a Distancia, que sirva de base a los
diagnósticos, evaluaciones y propuestas para su
mejoramiento.
• Realizar un diagnóstico que permita conocer la situación
actual de la Universidad en cuanto al uso de tecnologías
en la educación.
• Desarrollar y evaluar con alumnos y profesores nuevas
propuestas tecnológicas y psicopedagógicas.
III Metas

6. Programa: Tecnologías de la Educación
• Desarrollar contenidos que, por su calidad e innovación,
se conviertan en material de referencia para toda la
universidad.
• Coordinarse con otros esfuerzos universitarios.
• Crear una Red Académica Virtual de Tecnologías en
Educación en el que confluyan especialistas en cómputo
e informática, psicopedagogía, ergonomía, comunicación
y otras áreas concomitantes al Programa, para hacer un
seguimiento académico de los resultados del programa.

7. Programa: Tecnologías de la Educación
• 1. Modelo sistémico de la Educación a Distancia.
– a. Definir el sistema de educación a distancia, los
subsistemas que lo componen, los elementos de su entorno
y relaciones que se establecen entre todos ellos.
– b. Definir los procesos que tienen lugar, tanto al interior del
sistema como entre éste y los elementos del entorno.
– c. Identificar los principales problemas educativos que
puede resolver la educación a distancia y las formas de
resolverlos.
• Se trata de efectuar una revisión crítica de la propuesta misma
de la educación en línea, sus actores, procesos, tecnologías,
expectativas y limitaciones, de modo a proponer y desarrollar
esquemas innovadores tanto tecnológicos como pedagógicos,
sociales y administrativos.
IV Proyectos que abarca el
Programa

8. Programa: Tecnologías de la Educación
• 2. Diagnóstico y evaluación del uso de las TIC’s en la
Educación a Distancia de la UNAM.
• Analizar y evaluar las modalidades educativas
presencial, abierta, a distancia y mixta: marco normativo,
organización y planeación académico-administrativa,
modelos educativos, actores del proceso, infraestructura
tecnológica y evaluación, con el fin de contribuir en la
definición de líneas de acción que garanticen la calidad
de la formación y los servicios de estas modalidades y
las tecnologías de la información y comunicación
aplicadas a la educación.

9. Programa: Tecnologías de la Educación
• 3. Biblioteca Digital de Material Didáctico
• Brindar a la comunidad académica universitaria mayores
posibilidades de acceso al conocimiento.
• Ofrecer, a mediano plazo, material de apoyo para los
cursos universitarios, a través de sistemas de consulta y
recuperación digitales.
• Coadyuvar a una cultura de colaboración para la
elaboración de materiales didácticos con la participación
de un equipo multidisciplinario que sea capaz de aportar,
desde cada disciplina, los elementos que propicien la
mejora del aprendizaje de los estudiantes que hagan uso
de éstos.

10. Programa: Tecnologías de la Educación
• 4. Sistema integral para la educación en línea
• Analizar y diseñar, desde una óptica interdisciplinaria,
una plataforma para educación en línea capaz de cubrir
las necesidades de grandes universidades, desarrollando
tecnologías avanzadas de cómputo e informática para la
Educación, que permitan potenciar el intercambio, la
colaboración, la cooperación entre los actores del
proceso de enseñanza aprendizaje; así como la
flexibilidad y cobertura de la educación.

11. Programa: Tecnologías de la Educación
• 5. El Aula del Futuro
• Investigación en nuevos ambientes de aprendizaje,
integrando tecnología del estado del arte y modelos
psicopedagógicos en contextos presenciales, abiertos y
a distancia, para evaluar con alumnos y profesores el
impacto de los mismos.
• Para ello se Introducirá en un aula-laboratorio
tecnologías de visualización, ambientes colaborativos,
sistemas adaptables y sistemas móviles, para evaluar su
impacto en el proceso de enseñanza aprendizaje; en
particular, en las habilidades relacionadas con la
autogestión del aprendizaje, el aprendizaje colaborativo
y la creación y gestión de comunidades de aprendizaje.

12. Programa: Tecnologías de la Educación
• 6. Red Académica Virtual de Tecnologías para la
Educación.
• Estructura académico-administrativa encargada de
monitorear el avance de que los diferentes proyectos
del Programa.
• Integrantes
• TODOS LOS PARTICIPANTES DE LOS PROYECTOS

13. Programa: Tecnologías de la Educación
• RESULTADOS A LA FECHA
• I Establecimiento de una Red de Entidades Académicas
de Tecnologías de la Información para la Educación a
Distancia, donde participan:
1. Coordinación de Universidad Abierta y Enseñanza a
Distancia
2. Centro de Ciencias Aplicadas y Desarrollo Tecnológico
3. Centro de Estudios sobre la Universidad
4. Facultad de Psicología
5. Facultad de Medicina
6. Dirección General de Servicios de Cómputo Académico
7. Centro Universitario de Investigaciones Bibliotecológicas
8. Facultad de Ingeniería
9. FES Aragón
10.Facultad de Contaduría y Administración
11.FES Zaragoza
12.Instituto de Geofísica
13.Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia
14.Escuela Nacional Preparatoria
– Dirección General de Bibliotecas
– Facultad de Filosofía y Letras

14. Programa: Tecnologías de la Educación
• II Establecimiento de una Red de Académicos
colaboradores en la investigación de las Tecnologías de
la Información para la Educación a Distancia.
• Coordinadores:
– Dr. Felipe Lara Rosano CCADET
– Dr. Francisco Cervantes Pérez CUAED
– Dr. Fernando Gamboa Rodríguez CCADET
• Comité Técnico:
– Dra. Rocío Amador CESU
– Dra. Frida Díaz Barriga Fac.
Psicología
– Dr. Roberto Garduño Vera CUIB
– M. en I. Alberto Moreno Bonet Fac. Ingeniería

15. Programa: Tecnologías de la Educación
• Participantes Investigadores y Especialistas
Universitarios en Tecnologías para la Educación a
Distancia
1. Aguilar Emilio ECOES
2. Amador Rocío CESU
3. Arcos Ramón FCA
4. Bañuelos Ana María CUAED
5. Bárcenas Josefina CCADET
6. Barrera Renato CCADET
7. Barrón Héctor CUAED
8. Caballero Alberto DGB
9. Cabiedes Francisco CCADET
10.Cáceres Rosalinda F. De Medicina
11.Canales Erick CUAED
12.Castañeda Luz María DGSCA
13.Castañeda Ricardo CCADET
14.Cervantes Pérez Francisco CUAED
– de la Cruz Gustavo CCADET
– Diana Bosco F. Martha F. de Filosofía y Letras
1. Díaz Barriga Frida F. de Psicología
2. Domínguez José Antonio CCADET

16. Programa: Tecnologías de la Educación
19.Enriquez Larisa DGSCA
20.Escobar Alfredo FCA
21.Galindo Enrique CUAED
22.Gamboa Rodríguez Fernando CCADET
23.Garcés Madrigal Antonio CCADET
24.García Patricia FCA
25.Garduño Roberto CUIB
26.Gelman Ovsei CCADET
27.González Casanova Manuel DGDC
28.Jaramillo Pacheco Joel CUAED
29.Jerónimo José Antonio FES ARAGÓN
30.Lara Rosano Felipe CCADET
31.León Jorge CUAED
32.Levy Sylviane DGSCA
33.López Clara DGSCA
34.Martínez Mirón Erica CCADET
35.Martínez Romero Rina SDEI
36.Molina Margarita F. Psicología

17. Programa: Tecnologías de la Educación
37. Mondragón José Manuel CCADET
38. Montero Gabriela FCA
39. Moreno Bonett Alberto Fac. Ingeniería
40. Olmos Roa Andrea FES Aragón
41. Orijel Arenas Yolanda Escuela Nal. Preparatoria
42. Paz Alejandro F.Economía
43. Peñaloza Marcela DGSCA
44. Pérez Cardona Lourdes CUAED
45. Pérez Gallardo Norma Fac. Medicina Veterinaria y Z.
46. Pérez Silva José Luis CCADET
47. Prol Rosa María I. Geofísica
48. Ramírez Ortega Jesús CCADET
49. Rojas Claudia CUAED
50. Roquet García Guillermo CUAED
51. Ruíz Bullosa Ricardo CCADET
52. Ruíz Facundo DGAE
53. Valeriano Assem Jorge F. Ingeniería
54. Zubieta Judith CUAED

18. Programa: Tecnologías de la Educación
III Proyecto BiDiMaDi
• Diseño e implementación de un Prototipo de BiDi-MaDi.
• En esta fase inicial fue desarrollada una clasificación de
materiales didácticos, así como los criterios
psicopedagógicos que los definen.
• Con base en esta clasificación se definió una estructura
de base de datos, la cuál fue homologada según los
lineamientos de Dublín Core y Marc 21.
• Finalmente, este diseño fue implementado en un sistema
de captura que trabaja en la Web. Actualmente el
sistema está terminado y listo para iniciar la fase de
evaluaciones.
• Duración: Esta fase tuvo una duración de once meses

19. Programa: Tecnologías de la Educación
IV Proyecto Aula del Futuro
• Metodología de desarrollo de un Sistema Educativo
Multimedia Interactivo.
• Definición del futuro sistema multimedia interactivo
educativo
– Definición de los objetivos generales
– Definición de la función que tendrá el sistema con respecto al resto del
material y/o actividades educativas.
– Identificación del usuario
– Definición del contexto de uso
– Evaluación de la pertinencia y viabilidad del futuro sistema
• Definición del contenido
– Establecimiento de un temario
– Análisis de cómo percibe los temas programados una muestra representativa
de los futuros estudiantes
– Depuración del temario en función de los observado con los estudiantes
– Definición de ejemplos, ejercicios, simulaciones, animaciones, etc. que
permitan ejemplificar situaciones, aclarar dudas o aún, confrontar al alumno
con las creencias detectadas durante las entrevistas.

20. Programa: Tecnologías de la Educación
• Desarrollo y evaluación de un prototipo semántico
– Elaboración rápida de un primer prototipo que ejemplifique cuál será la
estructura del futuro sistema, su sistema de navegación, sus opciones,
tipos de pantalla y organización general de cada una de ellas, etc.
– Evaluación con usuarios-tipo del prototipo
– Depuración del prototipo en función de lo observado
– Creación de listas maestras de medios (cuántos videos, cuánto audio,
qué imágenes, qué animaciones, que textos, etc.)
• Desarrollo de materiales multimedia
– Programación de interacciones complejas
– Digitalización del audio y video requerido
– Trabajo y retoque de imágenes
– Diseño gráfico de las diferentes interfaces
• Integración de materiales y pruebas
– Integración de los medios producidos en el interactivo
– Pruebas de integración y validación
• Liberación del sistema
– Pruebas de desempeño con usuarios
– Pruebas en el terreno

21. Programa: Tecnologías de la Educación
• Muchas Gracias!