1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN América Lizbeth Oriza Leal
ESCUELA TELESECUNDARIA Ignacio Comonfort CLAVE 21ETV0857A
GRADO 3° GRUPO “B” FECHA Del 20 al 24 de Mayo de 2013
ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo-funcional y sociocultural
ÁMBITO Participación Social
BLOQUE
V “Mi lugar en el mundo” PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
Escribir artículos de opinión para su difusión
TIPO DE TEXTO Argumentativo TEMA DE
REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
• Postura del autor y formas de validarlos
argumentos (ejemplos, citas, datos de
investigación y de la propia experiencia).
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
CONTENIDOS/
TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
Secuencia 13 “En mi
opinión”
Sesión 1
“Analizar una noticia
para identificar cómo
se describen y valoran
los hechos”
QUE LOS ALUMNOS:
Realicen la dinámica “el globo volador” para que
infieran acerca de que trata la secuencia 13 “En
mi opinión”
Observen el programa televisado “En mi opinión”
para conocer los propósitos de un artículo de
opinión y la diferencia con otros textos
periodísticos.
Lean “La fuerza de una opinión” como
introducción al tema a tratar, y analicen la noticia
para identificar como se describen y valoran los
Globos con preguntas
Video “En mi opinión”
Participación
Comprensión lectora

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PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Sesión 2
“Reconstruir el
diálogo entre los
comentaristas a partir
de las noticias que
leyeron, y descubrir
diversas posturas a
partir de cómo se
describen y valorar los
hechos.
hechos
Conozcan por medio de una secuencia de
imágenes que es un artículo de opinión, para qué
sirve y sus características principales.
Comenten de manera grupal para qué sirve un
artículo de opinión, y dónde se puede utilizar en
su vida cotidiana.
Formen equipos por afinidad y escojan una
noticia que la docente normalista facilitará, y
contesten de manera grupal las preguntas que la
docente normalista realizará, para analizar la
notica e identificar los hechos de la misma.
Observen el programa de televisión “Recursos
retóricos para persuadir” para describir y valorar
los hechos en textos periodísticos y medios
electrónicos, y comenten lo más importante del
video.
Lean de manera individual algunos comentarios
encontrados en internet, que la docente normalista
facilitará, sobre las noticias que leyeron el día
anterior.
Llenen de manera individual un cuadro de doble
entrada y anoten los comentarios más importantes
de las noticias. Compartan el resultado con el
grupo.
Formen equipos por medio de la técnica “La
jungla” y escojan un artículo de opinión de su
interés en revistas y periódicos que la docente en
formación facilitará.
Imágenes
Noticias y preguntas
Video “Recursos
retóricos para
persuadir”
Comentarios de
internet
Cuadro de doble
entrada
Imágenes de animales
Periódicos y revistas
Preguntas contestadas
Cuadro de doble
entrada
Artículo de opinión
Participación
Información correcta
Comprensión en la
lectura
Comentarios correctos,
e información
adecuada
Identificación correcta
de un artículo de
opinión

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
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Sesión 3
“Leer un artículo de
opinión para
descubrir la postura
del autor y su forma
de persuadir al autor”
Sesión 4
“Identificar ejemplos,
citas, datos y
Analicen la noticia identificando las posturas del
autor, y anoten en un papel bondlo más
importante.
Comenten mediante la técnica “El color de mi
globo” las características más importantes de la
noticia analizada con anterioridad.
Escuchen de manera grupal el artículo de opinión
“Los nuevos medios de comunicación, ¿un avance
o un retroceso?", y conforme avance la lectura
observen las imágenes que la docente normalista
proporcionará, para un mejor entendimiento del
tema, tomen nota de lo más relevante.
Identifiquen y comenten de manera individual la
postura del autor en el artículo leído con
anterioridad.
Realicen un cuadro de dos entradas para conocer
la postura de los medios y la del autor, para un
análisis más profundo. Compartan el resultado
con el grupo.
Lean de manera grupal el reportaje “Videojuego a
debate: habilidad o violencia” (L.A; pág 99-100)
y comenten lo más importante de la lectura
mediante la técnica “la carambola”.
Contesten de manera individual las preguntas que
Papel bond
Artículo de opinión e
imágenes
Cuadro de dos
entradas
Análisis de la noticia
Cuadro de dos
entradas
Análisis bien
planteado, ortografía
Respuestas correctas

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Vo.Bo
Docente en formación Docente de la asignatura
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experiencias que
emplea el autor, para
validar su postura y
persuadir al lector”
Sesión 5
“Redactar un
artículo de opinión a
partir de las ideas
que anotaron en las
sesiones anteriores
la docente Normalista hará para comprender
mejor el tema leído.
Formen equipos mediante la técnica “Canasta de
frutas” y lean diferentes reportajes de periódicos y
revistas que la docente normalista proporcionará.
Elijan un reportaje de interés, e identifiquen las
posturas del autor, las citas que emplean para un
analices profundo.
Formen equipos por afinidad y redacten un
artículo de opinión, ilustrándolo con revistas y
periódicos que la docente normalista facilitará.
Publiquen sus artículos de opinión en lugares
visibles de la institución.
Escriban de manera individual un comentario
expresando lo que entendieron de la secuencia.
Bolitas con nombres
Preguntas
Reportajes
periodísticos
Ejemplo de artículo de
opinión
Revistas, periódico,
hojas blancas.
Hojas blancas
Preguntas contestadas
Reportaje
Artículo de opinión
Comentario final
Participación
Respuestas correctas
Disponibilidad y
actitud ante el trabajo
Identificación correcta
Redacción, ortografía
relación de ideas y
cumplimiento
Cumplimiento y
ortografía

5. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
América Lizbeth Oriza Leal Profra. Abigaid González Pérez