1. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
PLAN DE SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE EN FORMACIÓN Iván Martínez Ramos
ESCUELA TELESECUNDARIA Ignacio Comonfort CLAVE 21ETV0857A
GRADO 3° GRUPO “A” FECHA Del 20 al 24 de Mayo de 2013
ASIGNATURA ESPAÑOL ENFOQUE Comunicativo-funcional y sociocultural
ÁMBITO Participación Social
BLOQUE
5 “Mi lugar en el mundo” PRÁCTICA
SOCIAL DEL
LENGUAJE
Escribir artículos de opinión para su difusión
TIPO DE TEXTO Argumentativo TEMA DE
REFLEXIÓN
Comprensión e interpretación
• Postura del autor y formas de validar
los argumentos (ejemplos, citas, datos de
investigación y de la propia experiencia).
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Escribe artículos de opinión argumentando su punto de vista y asumiendo una postura clara en relación con el tema.
COMPETENCIAS A
DESARROLLAR
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
CONTENIDOS/
TEMA ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTO EVALUACIÓN
Secuencia 13 “En mi
opinión”
Sesión 1” Leer una
noticia para analizar
cómo se describen y
valoran los hechos”
QUE LOS ALUMNOS:
Realicen un ejercicio de gimnasia cerebral, previo
al inicio de la clase para estimular el cerebro.
Comenten por medio de la técnica “la ruleta “cuál
es la idea que tienen sobre la secuencia a partir del
título.
Conozcan el propósito de la secuencia, así como
el proyecto a realizar.
Vean el video “En mi opinión” y expresen las
dudas que puedan surgir.
Observen las características de un artículo de
Ruleta
Video

2. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
PROGRAMA EDUCATIVO DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA
Sesión 2
“Reconstruyan el
diálogo entre
comentaristas a partir
de la noticia y
descubran posturas a
partir de cómo se
valoran y describen los
hechos”
Sesión 3 “Leer y
analizar un artículo
de opinión”
opinión por medio de un rompecabezas de
palabras.
Mencionen de manera individual, ejemplos sobre
artículos de opinión que conozcan o hayan leído y
elaboren una lista en su cuaderno de trabajo.
Integren equipos de 3 personas mediante la
técnica “la jungla “y lean algunas noticias de
periódicos, incluyendo la que proporciona el libro
de texto (L.A; pág 92) e identifiquen y describan
los hechos más sobresalientes.
Identifiquen palabras claves que den a conocer la
postura del periodista, y contesten unas preguntas
que el docente en formación facilitara.
Exploren por medio de revistas, periódicos y
noticieros, aquellos temas que puedan ser de su
agrado y compartan ante el grupo ¿por qué les
llama la atención dicho tema?.
Lean de manera individual el texto “Un
adolescente belga jugó tanto en la computadora
que cayó en coma” y comenten por medio de la
técnica “la tómbola” qué fue lo que más impacto
de la lectura.
Llenen el cuadro del libro de texto (L.A; pág 94)
tomando como referencia, las aportaciones o
comentarios que se hacen hacia la misma noticia.
Elijan un tema de su interés con ayuda de revistas,
periódicos, noticieros ya antes vistos en clase y
Rompecabezas
Revistas, periódicos
Preguntas
Revistas, noticias.
Tómbola
Preguntas
contestadas
Cuadro del libro
Contenido,
respuestas
significativas
Ortografía,
relevancia.

3. BENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO “GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA”
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Sesión 4 “Descubrir
la postura del autor
y su forma de
persuadir al lector”
Sesión 5 “Redactar
un artículo de
opinión con la
información antes
recabada”
compartan sus opiniones al respecto.
Tarea: Busquen información que complemente
los diferentes temas que eligieron, sean textos,
revistas o información de internet.
Integren equipos (previamente establecidos) y
compartan sus opiniones acerca del tema que
eligieron.
Conozcan diferentes artículos de opinión que
podrán ser de ayuda para redactar el mismo, y
llenen un cuadro argumentando los hechos y las
opiniones que se derivan.
Comparen los temas que fueron elegidos,
seleccionen un tema, el cual será analizado y
complementado con información para redactar un
artículo de opinión.
Elaboren una conclusión sobre la importancia de
los artículos de opinión, así como ventajas y
desventajas de los mismos y comparen sus
resultados con el grupo.
Redacten un artículo de opinión tomando en
cuenta sus características y la información
obtenida en las sesiones anteriores.
Expresen dudas que puedan presentarse al
momento de redactar.
Expongan los artículos de opinión realizados en
Artículos de opinión,
cuadro comparativo.
Hojas de colores
Papel bond,
plumones, colores.
Rúbrica
Cuadro de
argumentos y
opiniones
Conclusión
Artículo de opinión
Tarea
Coherencia, ideas
centrales.
Relevancia, ideas
concretas.
Características,
contenido,
organización y
ortografía.
Puntos importantes,
observación y

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Vo.Bo
Docente en formación Docente de la asignatura
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Iván Martínez Ramos Profra. Abigaid González Pérez
clase, cada equipo valorara el trabajo de otro por
medio de una rúbrica.
Rúbrica análisis.