1. INSTITUTO SUPERIOR EN ADMINISTRACION DE
EMPRESAS
PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA
Cátedra: Tic y su apropiación pedagógica.
Profesor: Maidana, Maria de los Angeles.
Estudiantes: Rey, norma
SILVA, VIRGINIA.
CICLO: 2014.
CURSO: 3ª año.
Fecha de entrega: 16/06/2014

2. Aprender y enseñar con las TIC: expectativas,
realidades y potencialidades
• Las tic en la educación: transforma la enseñanza y mejora el
aprendizaje
• Como potencial para transformar, innovar y mejorar las
practicas educativas
• En contextos de uso, y su finalidad

3. LAS TIC COMO INSTRUMENTO PEGAGÓGICO PARA
PROMOVER EL APRENDIZAJE
• Como nuevo recurso y posibilidades educativas
• Transformadoras de las practicas educativas
• Como herramienta de comunicación, intercambio, acceso y
procesamiento de la información

4. SOBRE LOS USOS DE LAS TIC EN LOS CENTROS
EDUCATIVOS Y EN LAS AULAS
• Los niveles de uso de las TIC son extremadamente bajos
• Uso restringido y limitada capacidad para impulsar y promover
procesos de innovación de estas tecnologías
• Los profesores de la enseñanza tradicional tienden a utilizar las
TIC para reforzar sus estrategias
• El enfoque constructivistas, las utilizan para promover actividades
de exploración con las características específicas y en
determinados contextos de usos

5. EL POTENCIAL DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA Y
EL APRENDIZAJE
Las TIC como instrumento psicológico:
. Para pensar, sentir y actuar solos y con otros
Permitir crear entornos que integran los sistemas semióticos y amplia
la capacidad humana ----De representar
----Procesar
----Transmitir
----Compartir información

6. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y PRACTICAS
EDUCATIVAS: DEL DISEÑO AL USO.
• Diseño tecnológico: Los usos dependerán del equipamiento y de los
recursos tecnológicos, puestos en disposición para procesar,
representar, transmitir y compartir información
• Diseño pedagógico o intruccional: Brindan propuestas de
contenidos, objetivos, actividades de enseñanza y aprendizaje,
herramientas tecnológicas
• Diseño tecnopedagógico : Interrelación entre los participantes, sus
actuaciones y de las normas o reglas que la presiden

7. HACIA UNA TIPOLOGÍA DE LOS USOS DE LAS TIC
EN LA EDUCACION FORMAL
• Las TIC pueden funcionar como herramientas psicológicas:
-Mediadora entre el alumno, profesor y contenido
-Instrumento mediador entre la relación alumno y contenido
-Profesores, contenido y tareas de aprendizaje
-entre profesores, alumnos o entre los alumnos
-de la actividad conjunta desplegada por profesores y alumno
-instrumentos configuradores de entorno o espacios de trabajos
y de aprendizajes

8. LA INCORPORACIÓN DE LAS TIC A LA EDUCACIÓN,
RETOS Y DESAFIOS.
• 1ª Una de las consecuencias negativas podría ser la incorporación
de nuevos contenidos curriculares a currículum ya sobre cargados
• 2ª Elemento reforzador de las prácticas educativas existentes
• 3ª Aprovechamiento de las potencialidades de las TIC para
impulsar nuevas formas de aprender y enseñar

9. TIC Y COMPETENCIAS DOCENTES DEL SIGLO XXI
FRIDA DIAZ BARRIGA
ESTUDIANTE:
• La educación debe estar dirigida a promover capacidades y
competencias
• Desarrollo de la capacidad de aprender a aprender
• Desarrollo de la autonomía
• Aprender a tomar decisiones y solucionar problemas
DOCENTE:
-Como agente mediador de los procesos
-Apropiarse de nuevas competencias para enseñar
-El trabajo educativo trascienda los límites del aula a través de la
construcción de redes
-Deben enseñar a sus estudiantes las competencias informáticas o
tecnológicas
-Competente en el diseño de entornos de aprendizajes usando los medios
de comunicación y las TIC
-Como transformador del paradigma educativo
-Que adquieran competencias tecnológicas

10. EL CONCEPTO DE COMPETENCIAS Y LA
ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES
COMPETENCIA:
-Capacidad para movilizar varios recursos cognitivos para hacer frente
a un tipo de situaciones, técnicas, habilidades, aptitudes,
conocimientos
-Ante una situación compleja, se lo enfrenta, se reconstruye el
conocimiento, invente algo y se proponga una solución o tome
desiciones
-Un docente competente en el empleo de las TIC es aquel que sepa
qué, cómo y cuándo enfrentar las situaciones

11. LAS COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS DE LOS
DOCENTES
Competencia en el manejo de las TIC que deben poseer los docentes
para ayudar a los estudiantes a adquirir capacidades para llegar a
ser:
-Competentes para utilizar las TIC, buscadores, analizadores y
evaluadores de información
-Solucionadores de problemas y tomadores de desiciones
-Usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad
-Comunicadores, colaboradores, publicadores y productores
-Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a la
sociedad