1. LA EDUCACIÓN Y EL PAPEL DEL MAESTRO
HUZAHIN PINTO CARDENAS
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA
2014

2. La educación es un tema que nos corresponde tratar en este día. En unas
breves líneas expondremos unas ideas sobre la educación y el papel tan importante
que ejercen los maestros en la sociedad.
Lo primero que debemos recalcar es la importancia de una buena educación. Una
buena educación nos permite progresar en todos los emprendimientos humanos. Una
buena educación es de vital importancia en los primeros años de vida del ser humano
porque es allí cuando se moldea el carácter del adulto. Es allí cuando se define el tipo
de hombre o de mujer que forjarán la sociedad futura. Un niño bien educado hoy será
el edificador del tipo de comunidad que tendremos a la vuelta de dos décadas.
A la luz de de una buena educación el papel de la madre, como primera educadora del
niño, reviste gran importancia. De ahí que se debería alentar y fomentar la educación
de todos los niños y especialmente de las niñas por su papel de “primeras educadoras”
en el momento que ejerzan su rol de madres. Son ellas quienes portan el germen de la
sociedad futura. La Unesco afirma en su informe “Diez Aspectos De La Educación Para
Todos” que “en el pasado, las niñas y las mujeres no habían disfrutado de las mismas
posibilidades de recibir educación básica. Aun hoy, más del 55% de los menores no
escolarizados son niñas y las mujeres representan dos tercios de los adultos
analfabetos. Para compensar esta asimetría hacen falta esfuerzos especiales, desde la
contratación de maestras que ayuden a las familias más pobres hasta la creación de
contextos escolares más propicios para las niñas”2.
Una buena educación se enfoca en el desarrollo de las competencias y capacidades.
Pero no se enfoca solo en las capacidades intelectuales sino ve al ser humano con un
enfoque holístico e integral. Un enfoque en el que se promueva el desarrollo de las
capacidades espirituales, las cuales son esenciales para el ser humano.
Una educación integral permite que la sociedad se libere de la opresión. Qué mayor
opresión que el impedir que un ser humano pueda desarrollar sus capacidades. Según
algunos datos recientes la deserción escolar se da por problemas económicos,
dificultades académicas y la distancia a los colegios. Es el deber de toda sociedad
tratar de minimizar estos obstáculos y permitir que cada persona en toda región pueda
llevar a cabalidad el desarrollo de sus talentos y habilidades.
Otra cosa que nos corresponde mencionar son algunas características del maestro
educador. Un maestro es aquel que día a día se esfuerza por desarrollar las
potencialidades latentes en cada uno de sus estudiantes.

3. Un maestro debe enseñar a sus estudiantes a dedicar su vida a cosas de gran
importancia. Debe enseñar a los niños a afrontar dificultades e invitarlos a hacer
esfuerzos más grandes y más profundos cada día.Y a medida que descubra sus talentos
y capacidades debe alentarlos a estudiar ciencias y artes que sean de beneficio para la
humanidad.
La labor de un maestro es como la de un dedicado jardinero. El jardinero hábil riega
sus plantas, las cuida, le quita las malezas, para que aquellas tiernas plantas produzcan
sus mejores frutos. El ser humano falto de educación es como el árbol estéril. Un árbol
que no da fruto solo sirve para leña.
El maestro es el ejemplo del niño. El ejemplo educa más que las palabras. Si un
educador no aspira a alcanzar las perfecciones humanas no puede enseñar
perfección. Si fuera ignorante no podría abrir las puertas del conocimiento. De ahí la
importancia de seguir capacitándose para que poco a poco pueda ayudar a la
formación de una nueva civilización.
Finalmente sobre los hombros de los educadores recae una responsabilidad muy
grande. Responsabilidad que necesariamente debe ser compartida con los padres.
Tamaña responsabilidad merece la pena ser reconocida, recompensada y valorada
para que día por día los educadores se sientan orgullosos de serlo y como en antaño
sea una de las profesiones mejor valoradas en la sociedad.
La UNESCO en su “informe De Seguimiento De La Educación Para Todos En El Mundo
2013”menciona algunos aspectos relevantes que una buena educación puede traer
para la sociedad, los individuos y hasta el medio ambiente. Y notablemente estoy de
acuerdo con que la educación empodera a las mujeres y en general a la población
vulnerable. La educación tiene la capacidad de promover un desarrollo que beneficie a
todos por igual. Incluso se afirma que “las reformas de la enseñanza también pueden
garantizar que las personas adquieran las competencias digitales que requiere la
rápida evolución de las tecnologías de la información y las comunicaciones y los
medios de comunicación social”3.Pero ¿pueden por sí solas estas capacidades asegurar
el progreso en todas las esferas del ser humano? Reitero que una buena educación se
enfoca en el desarrollo de las competencias y capacidades. Pero no se enfoca solo en
las capacidades intelectuales sino ve al ser humano con un enfoque holístico e integral.

4. Por ello propongo que si en algo se debe innovar en educación es en como promover
una buena educación; de calidad, de fácil acceso para todos, equitativa, pero por sobre
todo que tenga en cuenta los valores el ser humano. ”Buena parte de los males que
afligen al mundo industrializado proviene del colapso de valores e ideales”1. “Una
verdadera resolución del peligroso estado de las cosas en el mundo sólo podrá
lograrse cuando sea tomada en consideración la dimensión espiritual de la naturaleza
humana. Ella es la fuente de cualidades que transcienden el estrecho interés personal.
Tales cualidades incluyen el amor, la compasión, la tolerancia, la confiabilidad, la
valentía, la humildad, la cooperación y la disposición al sacrificio en aras del bien
común”4. Todas estas cualidades capaces de elevar la condición humana lo cual debe
ser el objetivo de toda educación.

5. 1. KAVELIN POPOV Linda. Guía De Virtudes Para La Familia. España. 2007. 300 p.
2. UNESCO. “Diez Aspectos De La Educación Para Todos”. Internet :
(http://www.unesco.org/es/efa/the-efa-movement/10-things-to-know-about-
efa/)
3. UNESCO. Informe De Seguimiento De La Educación Para Todos En El Mundo
2013. Internet:
(http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/ED/pdf/Thematic-
_note-_Sp.pdf)
4. Bahá'í International Community.El Desarrollo Sostenible y el Espíritu Humano.
Río de Janeiro, Brasil. junio de 1992