Un crimen llamado educación

1. UN CRIMEN LLAMADO EDUCACION
Teniendo en cuenta que el sistema educativo que por años ha sido reproducido, de la misma
manera como se implementó durante la revolución industrial, en donde lo que se buscaba era
que la gente no pensara, que fuese maleable y desinteresada con respecto a lo que ocurriera
a su alrededor, con el pasar del tiempo este hubiese tenido que repensarse y formular una
manera más contextualizada de llevar acabo la tarea de la educación, pero lamentablemente
esto no ocurrió y aun los colegios y escuelas siguen implementando este ya obsoleto modo
de adquirir conocimiento.
Ahora que se reflexiona frente a este tipo de hechos, se puede encontrar de alguna manera
los puntos coyunturales que hacen que la educación no aumente su nivel, sino que por el
contrario lo disminuya, de este modo la educación actual sigue enfocada en la competitividad
movida con los hilos del terror el miedo y la estandarización dentro de una infraestructura
que no es creada ni mucho menos pensada por y para los niños.
Actualmente la disputa, quizá mundial estaría enfocada no en saber cuál es mejor sistema
educativo, si no el menos malo, puede que este sea un juicio de valor muy amplio, pero desde
mi punto de vista es así por ejemplo Filandia, es un país en donde aparentemente la educación
es casi perfecta, el maestro juega un papel muy importante no solo en la escuela sino en la
sociedad como tal y sumado a ello el pago es muy bueno, teniendo en cuenta la amplia
formación que les exige dedicarse a dicha profesión, regidos bajo los parámetros del
desarrollo de la autonomía, la creatividad y la igualdad fallan en un factor fundamental para
la formación de sujetos sentipensantes y es la ausencia de afecto, poder crear lazos que
conecten las sensaciones con los pares, tal vez por esto mismo es que existe un índice tan
grande en cuanto a suicidio y alcoholismo. Por otro lado, esta Korea Del Sur quien ocupó el
primer puesto en las pruebas Pizza, lo que demuestra que son los mejores académicamente
hablando, pues los resultados lo evidencian, pero ¿Qué hay más allá de esto? ¿De que le sirve
a un país ser el número uno en este tipo de competencias que se miden de manera
cuantitativa, si aproximadamente el 50% de los estudiantes ha llegado a pensar en el

2. suicidio?. La alta presión para lograr acceder a la educación superior y mantenerse allí es la
misma que hace que estos jóvenes opten por este tipo de pensamientos.
Así las cosas y evidenciando que lo que aparenta ser perfecto realmente no lo es, llega el
momento de pensar en soluciones que permitan educar seres humanos y no maquinas,
“Educar la mente sin educar el corazón no es educar en lo absoluto” Aristóteles.
Repensar a educación va mas halla de crear mega colegios o trasmitir contenidos que
finalmente están totalmente descontextualizados, y esto no permite que haya un aprendizaje
verdadero y fructífero, porque no evoca nada, no representa interés no pasa por los sentidos
ni las emociones y sin estos factores no existe el mínimo interes en aprender.
La creatividad y la pregunta lleva a la indagación, a la curiosidad, por descubrir las
respuestas, y el buen maestro está en la tarea de mostrar los caminos posibles para hacerlo,
no en callar, medicar y coartar este tipo de hechos, porque son los mismos que llevan al éxito
no solo cognitivo sino también personal.
La educación es una tarea de todos no solo de la escuela también de la familia y aunque ya
suena frase “cliché” es real, debemos desaprender ese sistema educativo en donde no hay
lugar para cuestionarse y explorar, en donde el ser no puede ser porque está limitado a lo que
“debe ser y saber”.
Somos producto de ese lamentable sistema creado hace innumerables años, que al parecer se
ha convertido en un mostró al que alimentamos con nuestra sesgada visión acerca de lo que
concebimos y naturalizamos como educación.
La educación, en una palabra:
Vacía.
MARIA CAMILA CASTAÑO CALDERON
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