1. Es la capacidad de una persona para utilizar dos
idiomas

2. COLOMBIA BILINGÜE
En tiempos de la globalización, el país necesita
desarrollar la capacidad de sus ciudadanos para manejar
al menos una lengua extranjera. En este contexto, el
Ministerio de Educación Nacional formula el Programa
Nacional de Bilingüismo 2004-2019, que incluye los
nuevos Estándares de competencia comunicativa en
lengua extranjera: inglés.

3. Nuestra economía está cada vez más
integrada con los mercados
internacionales. Un segundo idioma
es el vehículo necesario para poder
aprovechar sustancialmente las
ventajas que nos ofrecen, por
ejemplo el Tratado de Libre
Comercio, las nuevas oportunidades
de negocio o las de estudio fuera de
Colombia.

4.  En la siguiente historia resulta claro que quien habla dos o más
idiomas, posee ventajas:
 Una mañana, un gato estaba parado frente a la entrada de una
suculenta ratonera... "Miau, miau, miauuu...", decía.
 Desde su casa, el ratón le respondía:
"Yo sé que estás ahí, gato bandido... Y no voy a salir".
Al ver que el ratón no salía, el gato decidió marcharse.
...Pasaron unas horas y el ratón, desde la ratonera, oyó el
ladrido de un perro:
"Guau, guau, guau"...
Pensando que el gato se había marchado por la presencia del
perro, el ratón decidió salir de su ratonera. Silbaba y caminaba
erguido y contento.
Cuál no sería su sorpresa cuando, en un dos por tres, el gato
estiró sus dos manos, abrió las garras y lo atrapó.
Entonces, el temeroso ratón le dijo: "Gato, ¿qué pasó con el
ladrido del perro que oí? ¿Acaso eras tu?".
Y el gato, sonriendo, le contestó:
"¡Claro que era yo! ¿No ves que hoy en día el que no hable dos
idiomas se muere... de hambre?".

5. NIVELES
NIVEL BÁSICO A1 A2 A3
NIVEL MEDIO B1 B2 B3
NIVEL AVANZADO C1 C2 C3

6. ICFES
A- No alcanza el nivel A1.
A1 Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas
de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas
a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar
información personal básica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su
interlocutor hable despacio y con claridad y esté
dispuesto a cooperar.

7. A2 Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente
relacionadas con áreas de experiencia que le son
ICFES
especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo
y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)
Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y
cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y
directos de información sobre cuestiones que le son conocidas
o habituales.
Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su
entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades
inmediatas.
B1 Es capaz de comprender los puntos principales de textos claros y en
lengua estándar si tratan sobre cuestiones que le son conocidas, ya
sea en situaciones de trabajo, de estudio o de ocio.
Sabe desenvolverse en la mayor parte de las situaciones que pueden
surgir durante un viaje por zonas donde se utiliza la lengua.
Es capaz de producir textos sencillos y coherentes sobre temas que le
son familiares o en los que tiene un interés personal.
Puede describir experiencias, acontecimientos, deseos y
aspiraciones, así como justificar brevemente sus opiniones o explicar

8. ESTUDIANTES
 El 82% de los estudiantes obtiene A-
 El 18% de los estudiantes obtiene A1
DOCENTES
No hay docentes licenciados en idiomas
Hay 4 docentes con énfasis en Inglés
No hay docentes especializados en
Idiomas

9. PROPUESTA
 OPORTUNIDAD DE CAPACITACIÓN
PARA LOS DOCENTES.
 DOTACION DE MATERIAL
DIDACTICO ACTUALIZADO
 DOTACION DE EQUIPOS DE
COMPUTO Y REPARACIÓN DE LOS
EXISTENTES
 INTERNET

10. GRACIAS
La sonrisa es el idioma
universal, de los hombres
inteligentes