Asignación V-1 Jose walder silverio 14-0446 UAPA. Materia los domingos a las 12pm hasta las 2pm.

1. Ciencia y Tecnología en los Países en Desarrollo
El verdadero y gran inicio de la tecnología, que es el complemento perfecto de
la ciencia estuvo presente a partir de la revolución industrial. Este fue el proceso
de transformación económica, social y tecnológica que inició la segunda mitad
del siglo XVIII en Reino Unido, extendiéndose luego en gran parte de Europa
occidental y Norteamérica, y que concluyó entre 1820 y 1840.
En este periodo se vivió el mayor conjunto de transformaciones económicas,
tecnológicas y sociales de la historia humana, desde el Neolítico, que vio el paso
desde una economía rural basada fundamentalmente en la agricultura y el
comercio a una economía de carácter urbano, industrializada y mecanizada.
Muchos países utilizaron este impulso y estrategias de la revolución industrial
para apoderarse del desarrollo. Y estos países llamados “Países con un acervo
científico tecnológico endógeno”, son aquellos en los cuales la evolución de la

2. actividad científica condujo directamente a adelantos en las técnicas de
producción y aquellos en las cuales la actividad generadora de conocimientos no
llegó a concretarse en tecnologías que puedan ser incorporadas directamente a
las actividades productivas.
Como ejemplo destacamos a Estados Unidos y Japón, en estas regiones se
vincularon en forma orgánica los procesos de generación sistemática de
conocimientos y los procesos productivos a través del desarrollo de técnicas de
producción basadas en los descubrimientos científicos. Llegando a transformar
conocimientos en productos sin que mediara la necesidad de recurrir al exterior,
excepto en el proceso normal de contraste y verificación de avances que
caracteriza a la actividad científica.
Examinando como emerge esta base científico-tecnológica endógena en
occidente, debe abarcar la evolución de las ideas que dieron origen a la ciencia,
la evolución de las técnicas productivas y la fusión de ambas corrientes
evolutivas. Viendo las técnicas de producción en los siglos anteriores, tuvo lugar
una evolución acumulativa de la actividad artesanal, la que gradualmente se
convirtió en actividad manufacturera, para luego iniciar su transformación hacia
la actividad industrial. El fuerte que marca esa transición fue el uso de las
máquinas para fabricar máquinas
La evolución del pensamiento y la tecnología constituyó lo que se llama la
Revolución Científico-Tecnológica. Esta fue un proceso complejo y lleno de
desigualdades en donde la
ciencia por un aparte y la
técnica productiva por la otra
interactuaron fuertemente y
se condicionaron entre sí.
A grandes rasgos parece
evidente que en una primera etapa los artesanos y fabricantes contribuyeron más
al desarrollo de la ciencia que los científicos a las actividades de artesanos e

3. industriales. Mas al final los descubrimientos en mecánica, óptica,
termodinámica y otras áreas del conocimiento estaban contribuyendo tanto o
más al desarrollo de las técnicas de producción que éstas al desarrollo de la
ciencia.
Dicha definitiva marca el predominio de la actividad científica sobre la evolución
gradual y autónoma de la tecnología de producción en la segunda mitad del siglo
XIX donde aparecieron las primeras industrias con base en los descubrimientos
científicos: industria eléctrica y química, que desde ahí el aporte científico en las
técnicas de producción solo han incrementado cada vez más rápido. El último
aspecto a destacar, fue la difusión a través de la sociedad de los valores y los
modos de pensar asociados con la revolución tecnológica.
La idea de que es posible entender, predecir y controlar los fenómenos que nos
rodean y que el hombre puede vencer las limitaciones impuestas por la
naturaleza, ha sido gran influencia sobre los países con acervo científico-
tecnológico endógeno. Podemos citar algunos países que son desarrollados
como China, Estados Unidos, Alemania, etc.
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4. China En el inicio del siglo XX específicamente en 1900, China carecía de un
sistema moderno de ciencia y tecnología, y no excedían los 10 chinos en el
dominio del cálculo infinitesimal. Pero ya en 2001 China pudo lanzar la astronave
sin piloto “Shenzhou” al espacio y recuperarla con éxito.
Se considera que su ciencia y tecnología se han desarrollado en cien años a una
velocidad nunca vista en la historia. Para comienzos del siglo XXI, China redujo
todavía más la distancia entre el nivel de sus estudios y desarrollo en el terreno
de nuevas tecnologías y el nivel avanzado del mundo y logró que el 60% de sus
tecnologías se acercaran al nivel de excelencia mundial, y que el 25% de ellas,
aunque todavía por debajo del nivel avanzado del mundo, progresara en forma
considerable desde sus orígenes.

5. Dichos cambios se dieron en los últimos 50 años del siglo XX con la fundación
de la Academia de Ciencias de China (ACCh), en noviembre de 1949 hasta la
década del 60, los institutos de
investigación científica
ascendieron a más de 1.600 en
todo el país, distribuidos en los
principales terrenos académicos
y tecnológicos; cerca de
200.000 hombres de ciencia y
tecnología se dedicaban al trabajo pertinente. Luego de los diez años caóticos
de la “revolución cultural”, la política, la economía, la cultura y la ciencia y
tecnología de China entraron todas en el período de recuperación. El gobierno
creó nuevamente el programa nacional de planificación para el desarrollo
científico y tecnológico.
Los importantes logros de investigación científica y tecnológica, logrados en
1979, excedieron los sumados en los diez años anteriores. Desde ahí, el
desarrollo de la ciencia y la tecnología de China entró en una nueva etapa que
llamó la atención mundial