1. ISPP Salesiano- Magdalena
LA HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
Proposición afirmativa o negativa formulada apriorísticamente con la finalidad de anticipar
solución a un problema. Suposiciones, conjeturas referidas únicamente a la relación entre
variables que deben ser probadas mediante el método científico.
FORMULACIÓN
 Implicación condicional: Si los estudiantes utilizan técnicas de estudio entonces mejorará
su rendimiento académico.
Conectores lógicos: si................entonces.................
 Enunciado proposicional: Los estudiantes que utilizan técnicas de estudio alcanzarán
mejor rendimiento académico que aquellos que improvisan en los estudios.
Conectores lógicos: .............alcanzaran..............
Otros conectores lógicos: a mayor...................mayor.....................
a mayor..................menor......................
a menor..................mayor......................
a menor..................menor......................
FUNCIÓN DE LAS HIPÓTESIS
VERDADES
TEORÍA Al ser TEÓRICOS
PROBABLES
demostradas
HIPÓTESIS resuelven
problemas
REALIDAD VERDADES científicos FÁCTICOS
PROBABLES
FUENTES DE LAS HIPÓTESIS
 La intuición.
 El resultado o conclusiones de otro
 El comportamiento del hecho trabajo de investigación.
problemático.
 La exigencia del hecho o sector social
 El cuerpo teórico que sustenta la afectado con el problema que impulsa
formulación del problema. al investigador a plantear una
solución.
COMPONENTES O ESTRUCTURA DE LAS HIPÓTESIS
Componentes metodológicos: Unidad de análisis, variables, procesos lógicos.
Componentes referenciales: Espacio, tiempo.
Sea la hipótesis:
A menor autoestima menor será la capacidad de adaptación social de los adolescentes del A.
H. Pachacutec, 2008
Unidad de análisis…………………… Adolescentes
Variables……………………………… autoestima (Vi), adaptación social (Vd)
Investigación Educativa V Ciclo 2008-1 Prof. Lilia Calderón Almerco 1

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Procesos lógicos…………………….. A menor…..menor…...
Espacio……………………………….. A. H. Pachacutec
Tiempo………………………………… 2008
Sea la hipótesis:
El desempeño docente se relaciona directamente con el nivel académico de los estudiantes de
secundaria del Colegio Ramón Castilla del Callao, 2008
Unidad de análisis…………………… Docentes, estudiantes
Variables……………………………… Desempeño docente (Vi)
Nivel académico (Vd)
Procesos lógicos…………………….. Se relaciona directamente
Espacio……………………………….. Colegio Ramón Castilla
Tiempo………………………………… 2007
TIPOS DE HIPÓTESIS
Por su origen Por su Por su nivel de Por su Por su nivel de
estructura concreción función jerarquía
 deductiva  de una  sustantiva  descriptiva  general
 inductiva variable  operativa  explicativa  específica
 de dos o  correlacional o sub-
más  experimental hipótesis
variables (causal)
TIPOS DE HIPÓTESIS- EJEMPLOS:
1. Hipótesis Descriptiva: El número de postulantes a la Universidad Nacional de Ingeniería de
Lima irá decreciendo entre los próximos 3 años, 2008.
2. Hipótesis Explicativa y general (sustantiva): El abandono familiar es uno de los
principales factores que condicionan el alto índice de embarazo prematuro en los colegios
estatales de Huacho, 2008.
Subhipótesis: La falta de comunicación de las jóvenes con los padres condiciona el alto índice
de embarazo prematuro en los colegios estatales de Huacho, 2008.
3. Hipótesis Correlacional: La violencia familiar se relaciona directamente con el nivel de
agresividad de los estudiantes de Primaria de las esuelas públicas de Cañete, 2008.
4. Hipótesis Experimenta (causal): Los docentes de secundaria de los colegios estatales de
Barranco que participan de los Talleres EDUCARED mejoran su desempeño, 2008.
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