Este documento trata sobre la expresión escrita y sus características. Explica que la expresión escrita permite transmitir ideas a través del medio escrito como cartas, cuentos y libros. También habla sobre las habilidades comunicativas necesarias para escribir de manera clara y coherente. Finalmente, resume los pasos del proceso de redacción como analizar la situación de comunicación, hacer planes, redactar y revisar.

1. Wilson Alejandro Deaza
Lopez
Aulas virtuales:
Habilidades Comunicativas
Actividad 7

2.  La expresión escrita es la habilidad
que tiene una persona para transmitir
sus ideas por medio del medio
escrito, como cartas , cuentos , libros
, etc.
 El escritor debe tener la facilidad de
hacerse entender por el lector, debe
expresarse de la manera correcta
para que el lector entienda a plenitud
el mensaje que se quiere transmitir.

3. Saber escribir es ser capaz de comunicarse por escrito produciendo
un texto coherente, de una extensión considerable.
Las micro habilidades de la escritura abarcan cuestiones muy
diversas, desde aspectos mecánicos y motrices del trazo de las
letras hasta los procesos más reflexivos de selección y ordenación
de ideas, de revisión del texto y de reformulación. Para considerar
que una persona escribe bien tiene que dominar aspectos
psicomotrices y aspectos cognitivos.
Dentro de los aspectos cognitivos de la escritura, en el proceso de
redacción de un texto se deben de tener en cuenta distintas fases :
 Analizar la situación de comunicación : pensar para quien se
escribe, qué espera esa persona leer, que quiero conseguir.
 Hacer planes : generar ideas, organizarlas ideas, y una vez echo
esto pasamos a la siguiente fase,
 Redactar
 Revisar : consiste en releerlo y ver si se ajusta a los objetivos
iníciales y rehacer los párrafos o partes que estén menos claras o
que presenten errores.

4. Los géneros literarios son los distintos
grupos o categorías en que podemos
clasificar las obras literarias atendiendo a
su contenido.
 GÉNERO LÍRICO: Los textos líricos
expresan el mundo subjetivo del autor, sus
emociones y sentimientos, o una profunda
reflexión. Suele escribirse en verso pero
también se utiliza la prosa.

5.  GÉNERO ÉPICO: Relata sucesos que le han
ocurrido al protagonista. Es de carácter
sumamente objetivo. Su forma de expresión
fue siempre el verso, ahora se utiliza la
prosa.
 GÉNERO DRAMÁTICO: Obras escritas en
forma de diálogo y destinadas a la
representación. En ellas el autor plantea
conflictos diversos. Pueden estar escrito en
verso o en prosa.

6. Es uno de los métodos mas utilizados para
estudiar un tema ya que podemos recopilar
todas sus ideas principales, los componentes
mas importantes y agruparlos de una
manera ordenada y entendible pero a la vez
corta.
Características de n resumen:
 Orden de ideas
 Claridad
 Concisión
 Usan abreviaturas, códigos y signos

7. Un ensayo es una mezcla entre el arte y la ciencia;
es decir, tiene un elementos creativos, literarios
y otro lógico de manejo de ideas. Es por esto que
algunos autores califican al ensayo como una
especie de híbrido, pero que, al fin y al cabo es ahí
donde radica su potencia y a la vez su dificultad.
En el ensayo adquiere primacía el punto de vista
subjetivo y personal del autor, así como sus
sentimientos, sus vivencias, gustos, aversiones e
intelectualismo.

8. El ensayo tiene
unas
características
que debemos
tener en cuenta
a la hora de
hacer uno.

9. •Brevedad: a la hora de hacer un ensayo debemos ser
concretos, claros y breves con las ideas que
queremos transmitir.
•Variedad temática: puede utilizarse en cualquier área
del conocimiento, sin embargo sea el motivo que fuere,
el ensayo necesita de una escritura que lo haga
altamente literario
•Tono variado: el ensayo puede estar escrito en barios
tonos como critico, sarcasmo, de humor, etc.

10. Los Pasos a seguir para realizar un Ensayo son los
siguientes.
•Evaluar: el porque se escribe sobre ese tema.
• discutir: rescatar los puntos esenciales a abordar en el
ensayo.
•Analizar: dividir en partes el ensayo y recatar lo mas
importante con pensamiento critico.
•Criticar: juzgar los aspectos de cada razonamiento,
desarrollando detalles , contrastes y ejemplos
•Explicar: con conocimiento previo realiza un resumen que
ayude a demostrar las razones y causas de nuestra
hipótesis.
•Describir: contar detalladamente con el uso de las palabras
correctas.
•Argumentar: tomar posición y sostenerla al emitir las ideas.
•Demostrar: convencer al lector que las ideas son correctas y
la mejor manera de hacerlo es usando los ejemplos.

11. La mayoría de las personas sufren de miedo para
hablar en publico, pero esto es algo que se puede
solucionar tan teniendo un poco de practica y con
unas serie de pautas como:
 Sea usted mismo
 Sea concreto
 Sea creativo y didáctico
 Sea competente y trate de atraer la atención del
publico en el menor tiempo posible.
 Practique barias veces antes de la presentación y
si es necesario mírese a un espejo.

12.  Es un proceso de ansiedad que sienten
las personas cuando deben ponerse en
pie para hablar ante un auditorio. Es una
respuesta defensiva del organismo
caracterizada por distintas formas en los
niveles cognitivo, fisiológico y conductual.

13. NIVEL COGNITIVO NIVEL FISIOLÓGICO NIVEL CONDUCTUA
•Fallas de memoria. •Respiración acelerada. •Posponer la acción.
•Expectativa de fracaso. •Sudoración copiosa. •Escape de la situación.
•Exageración de errores. •Urgencia urinaria. •Acciones automáticas.
•Confusión de ideas. •Malestar estomacal. •Rapidez al hablar.
•Fallas de concentración. •Dolor de cabeza. •Tartamudeo.
•Auto exigencia. •Sequedad en la boca. •Bajo volumen de voz.
•Temor al fracaso. •Rubor facial. •Uso de estimulantes.
•Temor al rechazo. •Escalofríos •Silencios frecuentes.
•Temor al ridículo. •Manos heladas. •Pispíleo de ojos.