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El habla y el lenguaje normal del niño de 3 años:
Alrededor de los 3 años el niño ha adquirido muchas palabras nuevas aproximándose a
1,200 el número de las que expresa. El niño de esta edad usa frases y contesta a preguntas
simples. Aprende con facilidad versos y canciones sencillas. Emplea oraciones subordinadas
aunque gramaticalmente no siempre sean correctas.
· Entiende y produce frases de tiempo como: “ayer”, el lunes”, “hora de la comida”,
“esta noche”, “todos los días”.
· Usa palabras para relacionar observaciones, conceptos e ideas.
· Frecuentemente practica hablando consigo mismo.
· Empieza a comprender oraciones de lugar, tales como: “pon el cubo (debajo, enfrente,
detrás) de la silla. Sin embargo, le es difícil entender: “al lado”.
· Conoce su apellido, sexo, el nombre de la calle en donde vive y algunas rimas
infantiles.
· Puede hablar de un cuento o relacionar una idea u objeto.
· Usa oraciones compuestas de 4 a 5 palabras.
· Aparecen oraciones adverbiales introducidas por preposiciones: “está en la escuela”.
· Puede pronunciar los sonidos de los siguientes fonemas: /m/, /n/, /p/, /w/, /t/, /k/, /b/,
/j/, /l/, /s/, /ch/.
· Usa formas posesivas como: “mío”, “mía”, “tuyo”, “de”, más el nombre (de mi
mamá), y los pronombres reflexivos “te” y “se”.
· Usa formas verbales simples y complejas tales como: “estoy jugando”, “voy a jugar”.
· Usa las oraciones de negación utilizando palabras tales como: “nada”, “nunca”,
“nadie” y “ni”.
· Empieza a usar oraciones compuestas unidas por “y”, “que”, “donde”, “como”.
· Expresa verbalmente fatiga (dice que está cansado).Pregunta por preguntar que, quien, a
quienes, donde
***************************************************************************
Habla consigo mismo imaginario
Pasa de 1000 2500 palabras
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El habla y el lenguaje normal del niño de 3 años

  • 1. El habla y el lenguaje normal del niño de 3 años: Alrededor de los 3 años el niño ha adquirido muchas palabras nuevas aproximándose a 1,200 el número de las que expresa. El niño de esta edad usa frases y contesta a preguntas simples. Aprende con facilidad versos y canciones sencillas. Emplea oraciones subordinadas aunque gramaticalmente no siempre sean correctas. · Entiende y produce frases de tiempo como: “ayer”, el lunes”, “hora de la comida”, “esta noche”, “todos los días”. · Usa palabras para relacionar observaciones, conceptos e ideas. · Frecuentemente practica hablando consigo mismo. · Empieza a comprender oraciones de lugar, tales como: “pon el cubo (debajo, enfrente, detrás) de la silla. Sin embargo, le es difícil entender: “al lado”. · Conoce su apellido, sexo, el nombre de la calle en donde vive y algunas rimas infantiles. · Puede hablar de un cuento o relacionar una idea u objeto. · Usa oraciones compuestas de 4 a 5 palabras. · Aparecen oraciones adverbiales introducidas por preposiciones: “está en la escuela”. · Puede pronunciar los sonidos de los siguientes fonemas: /m/, /n/, /p/, /w/, /t/, /k/, /b/, /j/, /l/, /s/, /ch/. · Usa formas posesivas como: “mío”, “mía”, “tuyo”, “de”, más el nombre (de mi mamá), y los pronombres reflexivos “te” y “se”. · Usa formas verbales simples y complejas tales como: “estoy jugando”, “voy a jugar”. · Usa las oraciones de negación utilizando palabras tales como: “nada”, “nunca”, “nadie” y “ni”. · Empieza a usar oraciones compuestas unidas por “y”, “que”, “donde”, “como”. · Expresa verbalmente fatiga (dice que está cansado).Pregunta por preguntar que, quien, a quienes, donde *************************************************************************** Habla consigo mismo imaginario Pasa de 1000 2500 palabras Pensamiento egocéntrico Desarrollo perceptivo No existe abstracion para resolver un problema tiene que estar delante de el No se separa su yo del otro Articulos el, la, unos, los Pronombres personales le, la, os,me, te, nos, y se.