1. FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
IDIOMÁTICA Y ORATORIA FORENCE
Yadira Andrade Aguirre
AB. SEBASTIÁN VALDIVIESO GONZÁLEZ

2. Ensayo
TEMA: como exponer un trabajo
BIOGRAFIA DEL AUTOR
Filólogo español, Alberto Gómez Font ha desarrollado un larga carrera en la
agencia de noticias EFE y también es coordinador de la Fundación del Español
Urgente (FUNDEU), siempre desde e una labor dedicada al correcto uso del
castellano y su adecuación a la realidad política y social.
Coautor del libro de estilo usado en EFE (Vademécum de español
urgente), Gómez Font participa en un gran proyecto de unión entre
profesionales europeos y americanos, tanto filólogos como traductores o
periodistas, que no es otro que el foro Apuntes.
Además, Gómez Font ha participado en la edición de diversos manuales Como
•La correcta redacción de los correos electrónicos.
Alberto Gómez Font

3. SUMARIO
1.- Introducción
2.- Licenciados con fallos en la redacción
3.- Importancia de la ortotipografía
4.- Otros fallos comunes jurídicos en los textos jurídicos
5.- Interés en los bufetes por el buen uso del español
6.- Una experiencia pionera en la Universidad Pompeu Fabra
7.- Nivel de Español en estudiantes de Cataluña

4. INTRODUCCIÓN
Los Licenciados en Derecho desconocen las normas ortográficas,
ortotipográficas, cometen fallos sintácticos y tienen léxico pobre,
claro está que algunos, no todos, pero como siempre, esta
mayoría encuentra culpables y esa no es la solución.
Para ello los estudios jurídicos, bufetes y asociaciones se han
visto en la obligación de elaborar ilustraciones que permitan a los
profesionales conseguir un español de calidad en sus redacciones.
La Universidad de Barcelona–España la Pompeu Fabra, ha dado
un gran paso con una nueva materia Redacción Jurídica y
Documental, para los estudiantes de Derecho que corrijan lo que
aprendieron o no antes de llegar a los estudios superiores.

5. LICENCIADOS CON FALLOS EN LA REDACCIÓN
Los estudiantes de Derecho, pueden terminar su carrera, aun sabiendo que desconocen las reglas
ortográficas y sin embargo se gradúan “¡Cómo es posible que esto suceda!”.
Pero la Universidad no tiene la culpa, esto es desde la primaria y secundaria porque ahí nos deberían
enseñar bien, las normas ortográficas, es lo más sencillo en verdad, pero si no lo aprendimos bien cuando,
como y en donde utilizar, más tarde a algunos les da igual y como en todo, no les importa, y luego viene la
crítica.
En el uso de la coma
La coma nos sirve para expresar una pausa breve. ¡Pero cuanta confusión al utilizarla! Muchos hacen pausa
de la manera más arbitraria y hasta ridícula, por así decirlo. Suprimir la coma o colocarla en un lugar que
no corresponde interrumpe la oración. Observe por ejemplo el siguiente enunciado:
• Señor, muerto esta, tarde llegamos.
En esta oración las comas nos ayudan a entender la tardanza con que ciertos individuos llegan al lugar
donde acaba de morir el sujeto, motivo del dialogo. Pero veamos en este segundo caso la oración se altera
totalmente, porque se han suprimidos las comas. Da la impresión de que quienes llegan están hablando
con el muerto.
• Señor muerto esta tarde llegamos.
En la escuela siempre enseñan que la coma es para pausar, tomar un respiro, contar 3 segundos y continuar
y así lo aprendimos casi todos, que hasta ahora lo practican.

6. IMPORTANCIA DE LA ORTOTIPOGRAFÍA
Como acabamos de ver en el ejemplo anterior se producen muchos
errores en el uso de los signos de puntuación, así como la ortografía
atiende a las reglas básicas de la escritura, la ortotipografía u
ortografía tipográfica es el “conjunto de reglas por las que se rige la
realización de un impreso utilizando estos recursos o signos
tipográficos”. La ortotipografía se refiere a los estilos de letras, la
aplicación de la redonda, cursiva, negrita, versalita, ancha y estrecha,
superíndice y subíndice, etc. Esta centra su atención en la correcta
escritura de notas al pie y citas bibliográficas, “citas textuales, obras,
obras de teatrales, fórmulas, títulos, subtítulos y demás aspectos
bibliográficos y tipográficos que van más allá de la simple escritura del
texto general”.
La ortotipografía debería ser materia obligatoria en la educación
básica –al igual que lo es la ortografía– y mucho más obligatoria
debería ser en los estudios formativos de niveles superiores.

7. Hay mucha gente que desconoce los cambios ortográficos –de acentuación adoptada por la Asociación
de Academias de la Lengua Española y publicada en la Ortografía de la Lengua Española, de la Real
Academia Española, en 1959, en 1974 y en 1999. Y de esta ya se han dado cambios muy relacionados
con la acentuación.
•
•
La palabra solo que debe tildarse en caso de ambigüedad
Los demostrativos (ese, esa, esos, esas, este, esta, estos, estas, aquel, aquella, aquellos, aquellas)
Pueden funcionar como adjetivos y no como pronombres. La Real Academia Española, en su Ortografía
(desde 1959), dice que no se tilden como pronombres, y si se lo hace será en caso de ambigüedad.
Pero lo que desapareció por primera vez en la Ortografía de 1999, y con el acuerdo de todas las
Academias:
•
Las formas verbales en pronombres enclíticos que en las anteriores normas ortográficas mantienen
la tilde del verbo (déme, cayóse…) y en la actualidad la Ortografía de la Real Academia Española las
acentúan de acuerdo a las normas generales (deme, cayose).

8. Las mayúsculas, con frecuencia se cometen errores en su utilización. A veces, para destacar el valor
moral de ciertas palabras o en otras ocasiones para resaltar ciertos sustantivos comunes.
No es correcto escribir con mayúscula palabras como
• Patria, Ciudad, Profesor
• Libertad, País, Héroe,
Tampoco es correcto escribir con mayúsculas los nombres con adjetivos gentilicios, de los meses, de los
días, de las estaciones del año, y de las notas musicales:
• lojano, peruano, catamayense
• octubre, lunes, invierno, verano
Solo cuando se trate de fecha cívica, histórica o de trascendencia universal se escribirá con mayúscula:
• 24 de Mayo, 10 de Agosto, 25 de Diciembre.
También con mayúscula la inicial de toda palabra que vaya al comienzo de un escrito, de una oración o
después de un punto
•
La elegancia de la redacción depende de la ortografía.

9. OTROS FALLOS COMUNES EN LOS TEXTOS JURÍDICOS
En el campo morfológico, hay otros rasgos que llaman la atención, es la documentación que tienen los
bufetes porque usan palabras como: juez, notario, magistrado…, así, en masculino tanto para hombre como
para mujer.
Por algún tiempo los femeninos de las profesiones y los cargos se usaron para referirse a las esposa de los
hombres.
Por ejemplo
• La médica era la esposa del médico
• La embajadora era la esposa del embajador
Pero ahora las mujeres ocupan cargos y desempeñan profesiones que solo lo hacían los hombres. El 22 de
marzo de 1995 se aprobó una orden del Ministerio de Educación y Ciencia (España) para que los títulos
académicos que eran en masculino pasen a tener versión en femenino.
Por ejemplo
• doctora, ingeniera,
• técnica, licenciada
Otros cargos o profesiones se trata de nombres comunes terminados en e o en o cambian de vocales
Por ejemplo
• camarero, camarera,
También algunas excepciones como:
Por ejemplo
• abad, abadesa,

10. La mujer debe ser siempre visible y aparecer donde debe aparecer, las mujeres son representación,
elegancia, sabiduría y experiencia, gracias también a la con la colaboración de la Real Academia
Española y el Instituto de la Mujer ahora tiene su propia mención.
Un tic muy llamativo y poco elegante de los textos que redactan los abogados es la redundancia en la
palabra el mismo, la misma e incluso en la comunicación personal afloran esa palabras se escuchan mal
y aburren, cabe recalcar que tres más son como capa y espada en la redacción de documentos: realizar,
iniciar y finalizar.
 Otro, hablando de verbos el mal uso del gerundio como adjetivo que califica al sustantivo, cuando
en realidad el gerundio actúa solo como adjetivo del verbo.
•
Por ejemplo
 Proyecto de ley estableciendo normas
En español no debe haber leyes estableciendo, ni reglamentos prohibiendo, sino que establezcan, que
prohíben, o que regulan.

11. INTERES DE LOS BUFETES POR EL BUEN USO DEL ESPAÑOL
Ahora en la actualidad hay mucha preocupación por el buen uso del español, que se están publicando
libros con un lenguaje más específico y entre los más preocupados, el colegio de abogados y algunos
despachos legales.
Libros como:
• Libro de estilo Garrigues, lenguaje jurídico, primera edición 2005.
• Libro de estilo del Ilustre Colegio de Abogados de Madrid, primera edición 2007.
Redactado por un equipo de expertos de la Fundación del Español (Fundéu BBVA). Estos libros tienen ese
interés tener un español excelente, agregando también a este centro de estudio una nueva manera
• Alberto Gómez Font
UNA EXPERIENCIA PIONERA EN LA UNIVERSIDAD POMPEU FABRA
La primera Universidad Pompeu Fabra (2005-2006) España en la Facultad de Derecho se imparte una
asignatura Redacción Jurídica Documental con profesores (juristas y lingüistas) que dan clases en tres
lenguas: catalán, inglés y español. A esta asignatura la conocen en los Estados Unidos como Legal Writing
& Drafting
NIVEL DE ESPAÑOL EN LOS ESTUDIANTES DE CATALUÑA
El director del Área de Derecho Civil de esa Universidad introdujo la nueva materia Redacción Jurídica
Documental i invito a un equipo de profesores a formar parte de ella y gracias a su vasta experiencia
pudo comprobar una falsedad…- de que los estudiantes catalanes no tienen un buen uso de español al
menos en los que estudian Derecho, al principio de cada curso tomaba una prueba y los resultados eran
iguales a los de cualquier otra universidad española.

12. CONCLUSIÓN
Hay licenciados en Derecho que trabajan como abogados y no dominan la ortografía, la ortotipografia,
la sintaxis, ni tiene el léxico que deberían tener como profesionales de Derecho y es un poco
deprimente esta realidad, pero también cabe recalcar que están buscando solucionar esa situación.
RECOMENDACIÓN
Mi recomendación después de leer este sumario, es que todos debemos aprender, tener
conocimiento vasto de la ortografía, la ortotipografia, la sintaxis, y un léxico excelente, de calidad
sea cual sea nuestra carrera, incluso en nuestra vida diaria porque es la palabra el sonido más
hermoso de la lengua siempre y cuando tenga sentido, la verdad es hermoso oír a una persona que
tiene palabras son elegantes, elocuentes y persuasivas. Es una manera de expresar emociones de tal
forma que produce convicción en el oyente, mediante la lengua hablada o escrita, de una forma
llamativa y apropiada. ...

13. GRACIAS