Este documento presenta una serie de conceptos clave relacionados con el razonamiento verbal, incluyendo sinónimos, antónimos, conectores lógicos, oraciones incompletas, términos incluidos y excluidos, planes de redacción, analogías y comprensión lectora. Para cada concepto, define su significado, campo semántico y estrategias de resolución, con el objetivo de desarrollar habilidades lingüísticas y de razonamiento.

1. UNIVERSIDAD PRIVADA
SERGIO BERNALES
FACULTAD DE INGENIERÍA DE
SISTEMAS
Esquema realizado por Alex Miguel Huapaya Ripas del libro de
razonamiento verbal de DavidAurisVillegas para la asignatura de
metodología de estudios universitarios.

2.  Nociones
básicas
Aspectos
esencialesAspectos que
comprenden
razonamiento
verbal
sinónimos
antónimos
analogías
Conectores
lógicos
Plan de
redacción
Términos
excluidos
Oraciones
incompletas
Términos
incluidos
Términos
incluidos
La palabra
El texto
El signo
lingüístico
El campo
semántico
Niveles de
lectura
Estrategias y
técnicas de lectura
comprensiva
Razonamient
o verbal
Aspectos a tomar en
cuenta en el mundo
del razonamiento
verbal
emocional
estrategias conocimientos

3. Sinónimos
 Introducción
 Se basa en la comprensión de sinónimos, planteando estrategias métodos y técnicas
que, utilizando de manera adecuada obentremos resultados contundentes;.
 Objetivos
 El acercamiento y estudio de sinónimos, dominar estrategias , técnicas y métodos
para solucionar problemas
 La sinonimia
 la sinomia o conformidad de nombre interpretando como palabras o vocablos de
equivalencia o similitud de significados que pertenecen a la misma categoría
gramatical
 Campo semántico
 Esta constituido por un grupo o grupos de palabras relacionadas, debido a que
comparten un núcleo de significación o rasgo semántico
 Sinónimos
 Son palabras que tienen un significado similar o idéntico, pero tienen distinta
escritura y ortografía, aunque se refieren a las mismas cosas.
 Clases de sinónimos
 Sinónimos conceptuales, sinónimos contextuales, sinónimos connotativos sinónimo
referenciales sinónimos libres o distantes


4. ANTONIMOS
 INTRODUCCION
 Se basa en la teoría de los antónimos además se plantea
estrategias, métodos y técnicas que utilizando de buen a manera se llega
a tener buenos resultados.
 Objetivos
 el acercamiento y estudio nos da una capacidad analítica mental, para el
manejo de palabras en sus diferentes significados de contraste
 La antonimia
 Antonimia es una palabra con un significado opuesto a otra palabra.
 Campo semántico
 la palabra madre o raíz generalmente esta conformado por dos o mas
palabras que en el fondo comparten el mismo campo semántico sin
embargo mantienen relaciones opuestas.
 Clases de antónimos
 Antónimos generales absolutos y relativos
 Antónimos estructurales morfológico y lexicales

5. Conectores Lógicos o
Ilativos
 INTRODUCCION
 Permite acercarnos a los conectores lógicos o ilativos; abordando estrategias, métodos y técnicas que,
utilizados de manera convenientes obtendremos resultados contundentes
 Objetivos
 Lograr el manejo y dominio de los conectores en la construcción de una oración o textos
 Los conectores lógicos o ilativos
 Conector o ilativos
 Es la palabra que une partes de un mensaje, estableciendo una relación lógica entre oraciones
permitiendo la adecuada unión de los enunciados de un texto
 Campo semántico
 Importante tener en cuenta para solucionar problemas de naturaleza de signos que, contienen
significado y significantes.
 Estrategias alternativa de resolución de problemas de
conectores
 A) a partir de las alternativas
 B)la técnica de la extrapolación

6. Oraciones incompletas
 Introducción
 Sirve para plantear estrategias métodos y técnicas que utilizando de manera adecuada obtendremos
resultados contundentes
 Objetivo
 Que persigue el desarrollo del campo de oraciones incompletas
 La oración incompleta
 Es un conjunto de palabras interesadamente se ha suprimido una palabra o varias palabras perdiendo
así su coherencia o significado completo
 Campo semántico
 Las oraciones incompletas deben adquirirse al mismo campo semántico que, presente rasgos parecidos
cuyas categorías gramaticales siempre a de ser el mismo a partir de los rasgos familiares
 Estructura de oraciones incompletas
 Abarcan contenidos formales y aspectos funcionales. Un enunciado de varias palabras que apunta
convertirse en una oración completa
 Estrategias de resolución de oraciones incompletas
 Consistencia lógica
 Corrección gramatical
 Precisión semántica

7. Termino excluido e incluido
 Introducción
 Planteando estrategias, métodos técnicas que, nos ayudara resolver problemas
con solvencia racional
 Objetivos
 El acercamiento y estudio de términos excluidos a desarrollar los siguientes
objetivos elevar la competencia lingüística y lógica
 Términos excluidos
 Es el termino o palabra que no guarda ninguna relación semántica con el
enunciado general
 El campo semántico
 Necesitamos conocer términos desde donde exceptuar uno de ellos por alguna
razón o palabras que incluimos como parte de un mismo núcleo de relaciones
 Clasificacion de terminos excluidos
 Definidad semántica
 De genero a especie
 De casualidad de relación múltiple

8. Plan de redacción
 Introducción
 Nos ayudara a entender mejor el campo de plan de redacción; además se
plantea estrategias métodos y técnicas para tener un buen trabajo contundente
 Objetivos
 Desarrollar capacidades y competencias para organizar ideas elevar la habilidad
de inducción y deducción lógica
 Plan de redacción
 Redactar es poner por escrito lo que se quiere comunicar. Para que exista una
eficaz comunicación, debemos hacer adecuado uso de los signos
ortográficos, organizar coherentemente el texto y emplear un estilo conveniente
a las características del ejercicio
 Formas de redacción
 Narración
 Argumentación
 Descripción
 Exposición
 ejemplificación

9. Oraciones eliminadas
 Introducción
 conceptúa, teoriza y plantea estrategias, métodos y técnicas de
resolución de problemas de esta naturaleza.
 Objetivo
 Optimizar la capacidad de análisis y síntesis, evitar los vicios de
redacción, propiciar el uso fluido y coherente del idioma
 Definiendo las oraciones incompletas
 Esta constituido por un texto con cinco o cuatro unidades de
información, entre las cuales debemos identificar y eliminar aquella que
es impertinente
 Criterios de eliminación de oraciones
 Tenemos que proceder objetivamente, sobre la base de una razón valida
 Estrategias de resolución de oraciones eliminadas
 A) clásica manera de solucionar el problema
 B) a partir de los enunciados informativos
 C) la técnica de la extrapolación

10. Analogias
 Introducción
 La analogía y sus diversas características Planteamos estrategias, métodos y
técnicas de resolución de problemas
 Objetivos
 podemos desarrollar capacidades y competencias para relacionar y
diferenciar los usos del lenguaje bajo diferentes contextos
 Analogías
 Son tipos de pruebas caracterizadas por su estructura y contenido, de
relación e semejanza que, apunta comparar palabras y conceptos de
acuerdo a pares llamadas premisas
 Estrategias de resolución de analogías
 A) Clásica técnica de solución del problema
 B)A partir de los enunciados informativos
 C) La técnica de la extrapolación

11. Comprensión lectora
 Introducción
 Ayudara a entender mejor el campo de comprensión lectora además, planteamos estrategias
métodos y técnicas
 Objetivos
 Desarrollar la capacidad para construir el pensamiento del lector, mejorar y ampliar nuestra visión
del mundo, motivar una actitud analítica que permita conocer mejor la realidad
 Comprensión lectora
 Es el proceso a través del cual el lector interactúa con el texto, prescindiendo la longitud o
brevedad del párrafo. La lectura es un proceso de interacción entre el pensamiento y el
lenguaje
 La lectura
 La lectura es el proceso psicobiomental de recuperación y comprensión de algún tipo de
información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de
código
 Clases de textos
 Textos orales y textos escritos
 Por su objetivo comunicativo
 Por su modalidad
 Por su tema