El deporte como herramienta en los procesos de paz y reconciliación. Desde la Cátedra de Formación Física Integral: Henri Didon

1. DEPORTE PARA LA PAZ Y EL
DESARROLLO

2. A través de la historia, desde la
antigüedad hasta nuestros días, el
deporte ha desempeñado un papel
importante y destacado en los
diferentes procesos de paz o de
reconciliación social.

3. SIGLO XI A.C. - GRECIA
Los ejércitos ponían pausa a sus
contiendas para que la población
pudiera asistir a los juegos

4. I GUERRA MUNDIAL
NAVIDAD - 1914
Ingleses y alemanes
hacen una tregua
para jugar un
partido de fútbol.

5. CHINA VS ESTADOS UNIDOS 1971
Después de 22 años reestablecen
relaciones con la ayuda de la práctica
del tenis de mesa.
“Diplomacia del Ping-Pong”

6. MUNDIAL DE RUGBY 1995
Nelson Mandela apoyó la selección de
Rugby “Springbok” para unir a
Sudáfrica

7. Niños israelíes y palestinos juegan al
fútbol en Cisjordania
El partido forma parte de
un programa llamado
"Fútbol: nuestro territorio
común" que reúne cuatro
o cinco veces al año a
niños israelíes y
palestinos con el objetivo
de promover el
entendimiento mútuo y
acabar con los
estereotipos.

8. ENTRE MUCHOS OTROS…..

9. DEPORTE
Juego
Limpio
Inclusión
Social
Democracia
Tolerancia
Solidaridad
Fraternidad
Salud
Empleo y
Desarrollo

10. La organización de las Naciones Unidas
(ONU) ha invitado a los diferentes
gobiernos para que se unan en la causa
de incluir el deporte en los
procesos de paz y desarrollo de
los pueblos.

11. NO TAN LEJOS….
BOGOTÁ – DEPORTE PARA LA PAZ
Pionera en Colombia
Busca promover valores deportivos
como una fuerza que promueva la
convivencia, reconciliación y paz.

12. LA TENDENCIA IDEAL
GENERANDO
ESPACIOS Y
MENSAJES DE
PAZ
UNE A
GRUPOS SIN
IMPORTAR
DIFERENCIAS
DEPORTE
LENGUAJE
UNIVERSAL

13. ACTORES Y MULTIPLICADORES
Políticas
Públicas
Institutos, Comités,
Organizaciones
Clubes
Escuelas y
Ligas
Escolares vinculados a
programas
Formadores y
espacios
Nuevas tendencias
deportivas
EDUCACIÓN
Primaria
Básica
Secundaria
Superior

14. EDUCACIÓN
El deporte se puede contemplar como
un espacio de socialización de valores a
través de su práctica, convirtiéndose en
un escenario en el cual se forman
maneras de pensar, sentir y actuar en
niños y jóvenes.

15. FORMACIÓN INTEGRAL
En una nueva forma de entender la educación como
educación permanente, en la que el discente principal ya
no es el niño, ni tan siquiera el joven, sino la persona a lo
largo de toda su existencia, hay que considerar la
actividad deportiva como una práctica y un aprendizaje
que se debe propiciar a lo largo de toda la vida, como
parte integrante de la calidad de vida y de la educación
integral de la persona. El aprendizaje y la práctica
deportiva es un valor incuestionable en esta sociedad
intercultural del conocimiento, que une a los ciudadanos
de la aldea global a través de este lenguaje universal que
es el deporte. Pero, al mismo tiempo, constituye una clara
referencia sobre el nivel de educación, cultura y calidad
de vida y cota de bienestar de las sociedades y de los
países más desarrollados. (Pejenaute, 2001: 97)