1. LA PUBLICIDAD

3. Funciones de la publicidad

4. Historia de la publicidad

5. Los mediospublicitarios

6. Recursos y estrategias

7. Roles y estereotipos

9. Los mensajespublicitarios Se puedenagrupar en dos grandestipos: Según el medio de comunicaciónque los reproduzca, pueden ser auditivos, visuales o audiovisuales. Según lo queanuncien, pueden ser anuncios de productos, de servicios o de campañasinstitucionales.

10. FUNCIONES DE LA PUBLICIDAD Funcióninformativa: necesariaparadar a conocerun producto, unamarca o un eslogan. Estafunciónesasumidamuchasvecespor el textoyaque la imagen, debido a sucarácterpolisémico, esmásambigua.

12. Funciónfinanciera: La publicidadcontribuye a financiar los medios de comunicación de masas.

15. Un tipo de publicidadseríaelevada a la categoría de arte visual, el cártel.

17. Los mediospublicitarios El mediopublicitarioes el soporte o canal a través del cual se emite el mensajepublicitario. Segúnel medio hay trestipos: 1. Publicidadgráfica: utiliza material gráfico y fotográfico y se difunde a través de vallas, prensa, carteles, o folletos, porejemplo.

18. 2. Publicidadsonora: Se difundepor la radio y empleadiferenteselementossonoroscomomúsica, voces, efectosespeciales...

19. 3. Publicidad audiovisual: Se compone de elementosgráficos y sonoros y de imágenes en movimiento. Se encuentra en la televisión, el cine e Internet.

20. estrategiasde la publicidad El poder de comunicación y atracción de la publicidad se basa en el uso de los recursosexpresivos y retóricos de la imagen y el texto. Los recursosmásempleadosson: La comparación. Consiste en exponer dos elementosquetienencualidades en común o lasque los diferencian.

23. La mujer en la publicidad La mujeraparece a menudotratadasegúnplanteamientossexistas, así se le asignandiferentes roles muymarcadoscomo: destinataria de productos de belleza o de limpieza, comoobjetodecorativo o cebo sexual o comoeficienteama de casa.

24. La mujer en la publicidad

25. La Juventud en la publicidad La publicidadproponeunajuventuddinámica, alegre y con un granpoderadquisitivo. Los jóvenes son manipuladospor los publicistasparacrearles la necesidad de consumir, muchasvecesinnecesaria. Es necesariomantenerunaactitudcrítica.

27. El niño en la publicidad Cumpleunadoblefunción en el lenguajepublicitario: Vendedor de productos a los adultos, utilizandosuternura, simpatía e ingenuidad.

29. Hay que ser críticos No podemosevitar la publicidad, porquéestáportodaspartes, peropodemosaprender a defendernos de ella. La mejormanera de hacerloes la de analizar los anuncios de una forma crítica: ¿Qué me quiere vender? ¿Lo necesito? ¿Quées lo que dice paraconvencerme? ¿Cómo lo dice? ¿Quépalabrasusa? ¿Quéimágenesaparecen? ¿Quéhistoria me cuenta? ¿Quétipo de voz me habla del producto? ¿Es verdad lo que me dicen?

30. ACTIVIDAD 1 Crea un cartel de contrapublicidad en el que se ponga de manifiesto algún aspecto negativo del consumismo exagerado o algún defecto del pronuncio anunciado. Es decir, puedes hacer una crítica contra el propio producto o contra la publicidad en si. Fases propuestas: Elección de una idea Creación de bocetos y eslogan Realización con la técnica más adecuada en formato A3

31. EJEMPLOS ConsumeHastaMorirhttp://www.letra.org/spip/

32. EJEMPLOS Justo cuando cambiaba del canal 23 al 24 noté menos peso sobre mis hombros

33. Análisis de anuncios impresos ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS FORMALES: LECTURA OBJETIVA Describir lo que vemos Qué tipo de imágenes utiliza: fotografía, ilustración… Luz y colores Eslogan, textos y tipografías Producto y logotipo Medio en el que aparece ANÁLISIS DE LOS ASPECTOS EXPRESIVOS: LECTURA SUBJETIVA ¿A quién va dirigido el anuncio? ¿Qué ideas y valores intenta trasmitir? ¿Hace uso de los estereotipos? Utiliza algún recurso publicitario? ¿Apela a lo emocional o es descriptivo? ¿Qué aspectos subliminales esconde? CONCLUSIONES GLOBALES Resumen de lo expuesto Valoración personal