Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. Asignatura
Tecnología aplicada a la educación a distancia
Tema
Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.
Facilitador
Solanlly Martínez
Participante
Yarisa Almonte Gómez

2. Herramientas para la
Creación y Publicación
de Contenidos
Didácticos.

3. Concepto
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos
que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la
transferencia del conocimiento, integrando con facilidad
los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para
captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.

4. Objetivos
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan,
cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se
persiguen en el proceso de enseñanza –aprendizaje al
utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje online
en los alumnos.

5. Funciones
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se
instalan en nuestra PC,( algunas de estas necesitan
aplicaciones Java para funcionar), y desde la PC podemos
entonces, realizar las actividades que queremos presentar
a nuestros estudiantes y luego presentarla online, como
es el caso de Exe learning en cual se puede empaquetar
los contenidos como SCORM para después llevarlos a la
plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.

6. Ventajas
-Facilita la publicación instantánea de entrada post.
-Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
-Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio,
Desventajas:
-Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento,
deben aprender a manejar las herramientas que permiten
canalizar su conocimiento y experiencia en materiales
didácticos asimilables por los alumnos.


7. Desventajas
Aparición de la distracción.
 desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo
Creación de adicción en cuanto al uso de estos medios

8. Contenidos digitales y
procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para
su uso en acciones formativa de elearning varía en
función de enfoque pedagógico propuesto para el diseño
de la acción formativa.

9. paquetes de Scorm y los
IMS
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar
basado en xml, el cual puede cargarse en cualquier
plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en
Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido
IMS, es que el SCORM es interactivo con el usuario y
puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras
que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente
igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin
cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS están en la
sección de recursos y los SCORM en la sección de
actividades.

10. .
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear
tanto actividades en formato HTML como páginas
multimedia: crucigramas, sopas de letras, galerías de
imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y
funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, desde juegos hasta
aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de
contenidos digitales educativos de la Consejería de
Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
•

11.  EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable
entorno para la creación de materiales educativos
digitales que se complementa con un visualizador y un
fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la
creación de contenidos para elearning. Fácil de utilizar y
bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí
puede verse un ejemplo de un curso creado con esta
herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como
SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle .

12. Lams es una herramienta de autor para la creación de
actividades colaborativas. En un entorno de autor, el
profesor puede diseñar secuencias de contenidos digitales
educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para
la creación de contenidos educativos digitales para
idiomas. Cuenta con numerosas plantillas sobre las
fácilmente se pueden crear recursos para practicar las
cuatro destrezas y un editor que permite compilar
unidades didácticas digitales completas.

13. Características
 Desarrollo de una versión de línea de comandos
(exe_do) para facilitar la publicación y mantenimiento de
los contenidos mediante scripts
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la
traducción de los contenidos.