1. EME

3. Orientación
Marco legal
Metodología
Plant.
Problema
objetivos
Marco teórico
conceptual
propuestas
logotipo
Georeferencia
vocacional
conclusiones

5. 1.1 PREGUNTA PROBLEMA

¿ como disminuir las confortaciones y agresiones
de los jóvenes del ciclo III y IV del colegio Venecia
J.M ubicada en la localidad sexta de Bogotá de
Tunjuelito

6. 
Este proyecto esta basado en el beneficio del
respeto entre los estudiante del ciclo III en base de
su actitud hacia la autoridad publica, de
irrespeto, de confortamiento entre ellos mismos y lo
cual se ve reflejado en la institución educativa
llevando a cabo peleas dentro y fuera de la
institución y donde terminas agredidos por su falta
de conciencia

7. 
La institución educativa Venecia, se encuentra ubicada
en la localidad sexta de Bogotá de tunjuelito en el cual
las continuas discordia y la falta de tolerancia se llevo
atrabajan grados de vulnerabilidad del ciclo III J.M, se
puede observar que existen obstáculos en cuanto a lo
que es la convivencia escolar, que impiden las buenas
relaciones entre ellos y los demás. Por causa del
matoneo y Bull ying que afectan el aprendizaje de los
estudiantes asta su salud del platel educativo; este
problema es considerado violencia escolar , de la
integración física y mental de las personas que son
victimas de esto. Esto incluye diversas conductas de
maltrato verbal, social y psicológico

8. 
disminuir las confortaciones y agresiones de los
jóvenes del ciclo III del colegio Venecia J.M
ubicada en la localidad sexta de Bogotá de
Tunjuelito hacia a autoridad publica

9. Llevar a cabo de talleres de convivencia
 Dar a conocer la consecuencias que traen dichos
problemas
 Realizar charlas de respeto hacia la autoridad
publica y hacia ellos mismos
 Aprender estrategias de detección, intervención y
canalización de alumnos en contextos de violencia
escolar.


10. 
¿ como prevenir las confortaciones y agresiones de
irrespeto de los jóvenes del colegio Venecia del
ciclo v ubicada en la localidad sexta de tunjuelito de
Bogotá?

Estudiantes del
ciclo III
Variable
de
población
VARIABLES
Colegio
Venecia
Variable de
ubicación
espacial
Prevenir confortaciones
y agresiones del
irrespeto de los jóvenes
hacia la autoridad
publica
Variable central

11. Violencia escolar
Funciones de
violencia
Formas de violencia
La violencia
escolar es
cualquier tipo de
violencia que se
da en contextos
escolares. Puede
ir dirigida hacia
alumnos, profeso
res o
propiedades.
La violencia directa o
manifiesta incluye
comportamientos que
implican una
confrontación directa
hacia otros con la
intención de causar daño
(empujar, pegar, amenaz
ar, insultar...).
La violencia
indirecta o
relacional no
implica una
confrontación
•Desafiar a la autoridad y
directa entre el
oponerse a los controles
agresor y la
sociales establecidos y
víctima (exclusión
que ellos interpretan
social, rechazo
como opresores.
social, difusión de
rumores...)
Conseguir o mantener un
estatus social elevado;
algunos líderes de grupo
son precisamente aquellos
adolescentes que más
destacan por sus
conductas violentas.
Experimentar conductas
nuevas y de riesgo, para
lo que seleccionan
ambientes donde se
brindan oportunidades
para ejercer
comportamientos
violentos.

12. BULL YING
VIOLENCIA
AGRECION
Se manifiesta
física
Golpes
Verbal
se manifiesta
psicología
Rechazo
insultos
Baja
autoestima
social
se relacionan
Aislamiento

13. 

VIOLENCIA
ESCOLAR
VIOLENCIA
FISICA
VIOLENCIA
VERBAL
Se evidencia
a través de
Se expresa a
través de
expresa por
matoneo
palabras
golpes
Calbasos
empujone
s
peleas
Uso de
armas
se entiende como
mediante
Agresores
espectadores
Apodos
Se divide
Se interpreta
como
Violencia
tolerada
insultos
Sarcasmo
ironía
Grupo
matón
efecto
sociedad
psicológico

14. BULL
YIMG
EMOCION
AL
FISICO
golpes
aislamient
o
rechazo
hostigamiento
VERBAL
amenaza
s
Afecta
Problemas
psicológicos
vulnerabilidad
depresión
insultos

16. Cursos
5
Ciclo III
Edad
9 A 11
Edad
11 a 13
Cursos
6
Cursos 7
Los principales a
afectados por maltrato
escolar son ambos
géneros los cuales
permanecen con miedo
por tal motivo no
denuncian ya q los
estudiantes que abusan
de ellos son los de
bachiller
Edad
13 a
14

17. 1620

22. ENTIDAD

25. 1.
Con este proyecto se logro conocer las distintas
opiniones de los estudiantes del ciclo III del por
que sucede violencia escolar como bullyng,
agresiones, confrontaciones dentro de la
institución
2. nuestro proyecto pacto por la violencia escolar nos
puede ayudar mucho ya que el bullyng a sido estado
pasando durante muchos años ya que los jóvenes se
aprovechan de los mas menores y nuestro proyecto
pretende erradicar ese abuso