2. La lectura es el proceso de significación y
comprensión de algún tipo de información o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente
un lenguaje, que puede ser visual o táctil (por
ejemplo, el sistema Braille).

3. • Cuando leemos cada palabra • Articulación oral consciente • La información pasa del
absorbe la fijación ocular durante o inconsciente, la habla al oído la
unos 200-250 milisegundos y en información pasa de la sonorización introauditiva
apenas 30 milisegundos se salta a la vista al habla. es generalmente
siguiente, en lo que se conoce como inconsciente
movimiento sacádico.
Fonación Audición
Visualización
• La información pasa del oído al cerebro y se
integran los elementos que van llegando
separados. Con esta etapa culmina el
proceso de comprensión
Cerebración

4. Técnicas convencionales
Entre las técnicas convencionales, que persiguen
maximizar la comprensión, se encuentran la lectura
secuencial, la lectura intensiva y la lectura puntual.
Lectura secuencial
La lectura secuencial es la forma común de leer un texto.
El lector lee en su tiempo individual desde el principio al
fin sin repeticiones u omisiones.
Lectura intensiva
El objetivo de la lectura intensiva es comprender el texto
completo y analizar las intenciones del autor. No es un
cambio de técnica solo de la actitud del lector; no se
identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el
contenido, la lengua y la forma de argumentación del autor
neutralmente.

5. Lectura intensiva
El objetivo de la lectura intensiva es comprender el texto
completo y analizar las intenciones del autor. No es un
cambio de técnica solo de la actitud del lector; no se
identifica con el texto o sus protagonistas pero analiza el
contenido, la lengua y la forma de argumentación del
autor neutralmente.
Lectura puntual
Al leer un texto puntual el lector solamente lee los
pasajes que le interesan. Esta técnica sirve para
absorber mucha información en poco tiempo.
A partir del siglo XVIII, comienza la lectura intensiva,
ésta era reservada solo para unos pocos (monjes y
estudiantes de las universidades y academias).

6. LA FISIOLOGIA LA PEDAGOGIA
LA PSICOLOGIA
Permite comprender la clínica se ocupa de los
Ayuda a definir el
capacidad humana de aspectos educativos en
proceso mental que se
leer desde el punto de cuanto al proceso
lleva a cabo durante la
vista biológico, gracias al enseñanza-aprendizaje
lectura
estudio del ojo humano de la lecto-escritura

7. Se limita a identificar palabras
MECANICA prescindiendo del significado de las
mismas.
Comprensión superficial del
LITERAL contenido .
ORAL Cuando leemos en voz alta
Se capta mentalmente el mensaje escrito
SILENCIOSA sin pronunciar palabras.
Máximo nivel de comprensión. Se vuelve una
REFLEXIVA y otra vez sobre los contenidos, es la más
lenta
Sigue la técnica del “salteo” que consiste en
RAPIDA leer a saltos fijándose en lo más relevante.

9. wikipedia la enciclopedia libre. (s.f.). Recuperado el 09 de Abril
de 2013, de http://es.wikipedia.org/wiki/Lectura
Yahoo. (s.f.). Recuperado el 09 de Abril de 2013, de
http://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=2007010818570
2AA7No7O