Integrantes: Yoselyn Almeida, Jennifer Macias, Gissel Mosquera Nocturno Presencial Economia N02

1. UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE QUEVEDO
USO DE METAFORAS PARA EL DESARROLLO LOGICO EN
LOS ECONOMISTAS
INTEGRANTES
ERIKA MOSQUERA CHANG
JENNIFFER MACIAS ANDRADE
YOSELYN ALMEIDA PARRAGA
TUTOR
 LIC. JULIO CESAR MUÑOZ

2. Abordamos esta propuesta desde una dimensión global e
integradora, tratando de superar la visión tradicional del
saber con esto buscamos sugerir e inspirar por medio del uso
de metáforas en las que se integren diferentes Economistas
para desarrollar la lógica y conocimiento.
Este proyecto requiere capacitación para los Economistas se
podría realizar a través de video, conferencias, talleres,
donde se explique la utilización de metáforas.

3. Con este proyecto vamos alcanzar exitosos resultados en el
aprendizaje y la lógica de los Economistas y desarrollar al máximo su
sistema intelectual, mejorando la escritura.
Los Economistas tienen que encontrar la manera de fomentar la
creatividad, para que puedan desarrollar al máximo los recursos
literarios haciendo su escritura mas creativa e interesante.

4. GENERAL
 El objetivo de este proyecto es el crecimiento literario de todos
los Economistas.
ESPECIFICO
 Se pretende valorar la comprensión del tema y hacer una
clase más empática y facilitar su memorización.

5. Las metáforas arrojan luz sobre un sustantivo mediante una
comparación con otro nombre, estas comparaciones no son
inmediatamente evidente hasta que se producen reflexiones
mas profundas por lo que es un reto para que los Economistas
los comprendan.
Sin embargo, al enseñar a los Economistas a comprender las
metáforas, pueden ayudarse a dar rienda suelta a su
creatividad e imaginación.
Las metáforas también pueden ser eficaces formando
Economistas en el pensamiento abstracto, así también
familiarizarlo pronto con habilidades literarias que necesitaran
en el transcurso de sus estudios o trabajo.

6. Deseamos que los comentarios sean sinceros no
falsamente halagadores y descalificado, todo se puede
decir pero con educación, respeto y prudencia.

7.  Le recomendamos trabajar a los Economistas para que
pueda familiarizarse con las metáforas con su sonido y
repetición.
 Con esta propuesta esperamos el estimulo interactivo y
la contribución de los docente, con un comportamiento
generoso comprometido y serio.
 Utilizar las lecturas metafóricas como instrumento para
mejorar la comprensión de la información en los
Economistas.

9. La mitad de nuestras equivocaciones nacen de que
cuando debemos pensar, sentimos, y cuando debemos
sentir, pensamos.
Tus cabellos son de oro.
Este ejemplo de metáfora
compara a los cabellos de
una mujer suponemos, con
el oro. ¿Que quiere decir
esto? que los cabellos de la
mujer son rubios.
Los dientes de marfil. Este
ejemplo de metáfora, habla de
los dientes y se refiere a que son
de marfil. Al decir esto, significa
que son bien blancos, una forma
delicada de usar el vocabulario.