El documento discute varios temas relacionados con el gobierno estudiantil, incluyendo la rotación de juntas directivas, la evidencia de manuales de funciones construidos por los estudiantes, y las elecciones del gobierno estudiantil que solo ocurren una vez al año con cargos vitalicios. También menciona la apropiación de procesos y términos por parte de los estudiantes, planes de trabajo centrados en lo económico con debilidades en las actividades, la falta de cultura de la toma de apuntes, y la rutiniz

1.  Rotación de las juntas directivas y roles del
gobierno estudiantil.
 Evidencias de los manuales de funciones
construidos, socializados y expuestos por los
estudiantes.
 Una sola elección del gobierno estudiantil en
el año, cargos vitalicios.

2.  Apropiación conceptual por parte de los
estudiantes de procesos y términos desde el
por qué y para qué.
 Planes de trabajo centrados en lo económico
y otras pedagogías formativas con grandes
debilidades en las actividades propuestas.

3.  No se tiene la cultura de la toma de apuntes.
 Rutinización de las actividades de conjunto.
 Las temáticas abordadas en las
capacitaciones se evidencien en las escuelas.