TAREA REPUBLICA DIGITAL

1. FRANCAIS
PRIMER CICLO DE SECUNDARIA

2. OBJETIVOS
Comprensión oral
Comprende
discursos orales
muy breves y
sencillos referentes
a necesidades
inmediatas y temas
muy cotidianos.
Producción oral
Produce discursos
orales muy breves
y sencillos
referentes a
necesidades
inmediatas y temas
Comprensión
escrita Comprende
textos muy breves
y sencillos
referentes a
necesidades
inmediatas y temas
Producción escrita
Escribe textos muy
breves y sencillos
referentes a
necesidades
inmediatas y temas
muy cotidianos.

3. CONTENIDOS
• Conceptos
• Temas –
• Identificación personal.
• - Relaciones humanas y sociales.
• - Vivienda, entorno y ciudad.
• - Salud y cuidados físicos.
• - Escuela y educación.
• - Lengua y comunicación.
• - Ciencia y tecnología.

4. VOCABULARIO
Y EXPRESIONES
Para saludar y despedirse en situaciones formales
e informales: - Bienvenida: Bienvenus au cours de
français ! - Saludos: Bonjour !, Bonsoir !, Salut ! –
Despedidas: Au revoir !, À demain !, Bon après-
midi !
Para interactuar en el aula: -
Números cardinales: un, deux… -
Días de la semana: lundi, mardi… -
Meses del año: janvier, février…

5. Gramática Oraciones: - Enunciativas: Je vis en France. –
Interrogativas: Vous parlez français ?
–
Exclamativas: Salut !
Género y número de los sustantivos y
artículos: - C’est la trousse de
l’étudiant. - Ce sont les trousses des
étudiants.
Artículos - Definidos e indefinidos:
C’est la gomme de Mélanie. C’est un
tableau blanc interactif. - Contractos:
Vous allez au bureau du directeur ?

6. - Sonidos [ʃ] y [ʒ]:
chaud, cher, chic
/rouge, jaune, orange,
jeune… - Nasales [ œ̃ ],
[ ɔ ], [ ɑ ̃ ̃ ] y [ ɛ ]:
- Sonidos [ə] [e] y [ɛ]:
Je suis étudiant en
français.
- El alfabeto - Sonidos
[y] / [u]: Salut !,
Bonjour !
Pronunciación
Fonemas

7. ESTRATEGIAS SUGERIDAS
Comprensión oral -
Anticipación del
contenido del mensaje. -
Uso del lenguaje no
verbal de su interlocutor.
- Escucha atenta. -
Inferencia del significado
de palabras y
expresiones a partir del
contexto y los
conocimientos previos.
Producción oral -
Reproducción y ensayo
de palabras, expresiones
y pautas de entonación. -
Identificación de la
situación de
comunicación. -
Establecimiento de la
intención comunicativa.
Comprensión escrita-
Establecimiento del
propósito de la lectura. -
Identificación de la
correspondencia entre la
grafía y el sonido de las
palabras. - Formulación
de hipótesis a partir de
los conocimientos
previos y los elementos
paratextuales.
Producción escrita -
Establecimiento del
propósito del mensaje y
del tipo de texto que se
va a producir. -
Planificación y
organización del
mensaje

8. ACTIVIDADES A
DESARROLLAR
Funcionales
• Saludar y despedirse en situaciones formales e informales.
- Interactuar en el aula. - Presentarse y presentar a otras
personas. - Referirse a actividades cotidianas. - Describir a
personas y objetos. - Indicar la ubicación de personas,
lugares y objetos.
Discursivos
• Comprensión de textos orales y escritos tales como:
conversaciones, tarjetas de presentación, listas, anuncios,
poesías, canciones, rimas, letreros, avisos, afiches,
mensajes, correos electrónicos, formularios, horarios,
agendas, croquis, cuestionarios, folletos, historietas, guías
turísticas y descripciones. - Producción de discursos
orales tales como: conversaciones, monólogos, mensajes,
canciones, rimas, poesías y descripciones. - Producción de
textos escritos tales como: mensajes, correos electrónicos,
avisos, afiches, letreros, formularios, cuestionarios y
descripciones.

9. IMPORTANCIA DEL IDIOMA FRANCES

10. GRACIAS
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