1. Trabajos de consulta con temáticas acordes a las materias integradas que proporcionen en datos
para alimentar las tablas en la BD y que sean transformados en información asequible mediante
el funcionamiento de las relaciones en la BD.
Presentado por:
Yury Daniela Pulido Fonseca
Fundación de Educación Superior San Mateo
Facultad de Ciencias Administrativas
Programa de Procesos empresariales
Bogotá
2014

2. Trabajos de consulta con temáticas acordes a las materias integradas que proporcionen en datos
para alimentar las tablas en la BD y que sean transformados en información asequible mediante
el funcionamiento de las relaciones en la BD.
Presentado por:
Yury Daniela Pulido Fonseca
Docente:
José Ferreira
Fundación de Educación Superior San Mateo
Facultad de Ciencias Administrativas
Programa de Procesos empresariales
Bogotá
2014

3. Contenido
1. Introducción
2. Titulo
2.1. Objetivos generales
2.2. Objetivos específicos
2.3. Formulación del problema
3. Hipótesis
4. Tablas y gráficos
4.1. Diagrama de Gantt
4.2. Presupuesto
4.3. Diagrama de flujo
4.4. Diagrama de presupuesto
4.5. DAFO
5. Modelo entidad relación
6. Conclusiones y recomendaciones
7. Bibliografía

4. 1. Introducción
El proyecto integrador es una modalidad en la metodología de trabajo por proyectos, que
consiste en la elaboración de un producto de manera constante para entrega al final del Periodo
académico, permite articular el trabajo de cada asignatura integrada y evidenciar el desarrollo de
competencias por parte de los estudiantes en la temática a desarrollar.

5. 2. Titulo
Trabajos de consulta con temáticas acordes a las materias integradas que proporcionen en datos
para alimentar las tablas en la BD y que sean transformados en información asequible mediante
el funcionamiento de las relaciones en la BD.
2.1.OBJETIVO GENERAL
Orientar al estudiante a identificar los factores de creación, ingreso, procesamiento, manejo,
consulta y generación de informes adecuados mediante la utilización de bases de datos que le
permita tener la información digitalizada de manera adecuada, esto encaminado a desarrollar la
competencia de organización e interpretación de datos transformables en información con
utilidad (relaciones funcionales) para su desenvolvimiento académico y profesional utilizando la
herramienta de base de datos.
2.2.OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Identificar herramientas para manejo de información en BD
 Utilizar los conceptos esenciales para el manejo de BD
 Adquirir la habilidad para transformar los datos en información con utilidad
 Impartir las metodologías para la creación, ingreso, procesamiento, manejo de datos en
DB
 Generar consultas y relación de los informes en DB
2.3.Formulación del problema
¿Qué procesos deba ejecutar en una base de datos para crear, relacionar, realizar consultas y
generar informes con datos transformables en información de utilidad para la empresa?

6. 3. Hipótesis
Se debe realizar una base de datos en la cual se tenga toda la información requerida sobre los
clientes, empleados, proveedores, el producto y demás información que maneje la empresa, con
esos datos ya ingresados en la base de datos debemos tener por tabla un dato principal el cual
servirá como unión con otra tabla en la que se requiera la información de esa tabla.

7. 4. Tablas y gráficos
4.1.Diagrama de Gantt
4.2.Presupuesto
N° Tematica aplicada Tiempo de aplicación (modalidad por semana)
Actividad 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
1
Presentación proyecto y producto final, Temática
conceptualización, fines e importancia, creación de
bases de datos: Elementos básicos, crear, abrir y
cerrar BD, crear y modificar tablas, talleres y
prácticas, Avances del proyecto.
X X
2
Creación de bases de datos: propiedades de los
campos, Talleres y prácticas. Avances del proyecto
X X X
3
Relaciones: primera relación, añadir las tablas a la
ventana, modificar y eliminar relaciones, Talleres y
prácticas, Avances del proyecto.
X X
4
Relaciones: limpiar ventanas, mostrar relaciones
directas, visualizar todas las relacione. Talleres y
prácticas, Avances del proyecto.
X X X
5
Consultas: consultas resumen, referencias cruzadas,
acción. Talleres y prácticas Avances el proyecto.
X X
6
Formularios: editar datos, controles y campos. Los
informes en BD. Revisión y asesoría estado del
producto final.
X
7 Presentación y sustentación del Producto Final. X
IMPLEMENTOS VALOR UNIDAD CANTIDAD TOTAL VALOR
Semestre 1.500.000 1 1.500.000
Transporte 1.550 32 49.600
Alimentacion 2.000 16 32.000
Fotocopias 600 4 2.400
Internet 1.000 10 10.000
Impresión 2.000 4 8.000
USB 20.000 1 20.000
TOTAL 1.622.000

8. 4.3.Diagrama de flujo
SI NO
SI
NO
Inicio
Fin
Fin
Universidad
3er semestre
Formulacion de
proyectos
Exponer
Realizar
Exponer
Parciales finales
Quiz
Estudiar
Investigar
Escoger el tema
¿Que
proyecto
realizare?
Proyecto
integrador

9. 4.4.Diagrama de proceso
Paso N° Detalle del procedimiento Operación Transporte Inspección Espera Almacenaje
1
De las clases se lleva a la practica lo
explicado
2 Se almacena lo que se a aprendido
3 El proyecto se inicia con lo explicado
4
Se inspeccionan todos los archivos para
empezar a realizar el proyecto
5 Hay una espera de 8 días por cada clase
6 Se traslada la información al Blog
7
Se traslada la información a la base de
datos
8
Se envía lo realizado hasta el momento
a el profesor para su respectiva revisión
y correcciones a hacer
9 Se corrige lo que el profesor ordena
10
Antes de subir definitivamente los
archivos a el Blog se revisan para
confirmar que no tengan errores
11 Se suben los archivos
12 Se publica
13
Se expone ante los profesores el
producto final

10. 4.5.DAFO
DAFO
V. INTERNAS
FORTALEZAS
-Investigación
-Entendimiento
-Realizar el trabajo paso a paso.
V. INTERNAS
DEBILIDADES
-Disponibilidad para realizar el trabajo
-Discusiones con los demás
participantes del grupo
-Poca entrega en la realización del
trabajo de uno de los miembros del
grupo
V. EXTERNAS
OPORTUNIDAD
-Trabajo en grupo
-Aprendizaje
-Manejo de Acces
FO
-Todos debemos aportar lo mismo
para el trabajo
-Disponibilidad para recibir todo lo
nuevo a aprender
-Proceso nuevo que tiene su lógica
DO
-No poner por delante excusas del por
que no se realizo el trabajo
-Hacer que a todos los miembros del
grupo muestren interés frente al tema
que se esta explicando
-Todos debemos saber manejar la
base de datos.
V. EXTERNAS
AMENAZAS
-Falta de tiempo
-Comunicación con el grupo
-No realizar el trabajo a tiempo
FA
-Cualquier momento es bueno para
investigar
-Comunicarse lo que no se entendió
para buscar una explicación
-Sacar tiempo.
DA
-Dedicarle al menos 5 minutos diarios
-Respetar los acuerdos realizados en
el grupo
-Exigir la misma entrega para todos
para así mismo tener el trabajo.

11. 5. Modelo entidad relación

12. 6. Conclusiones y recomendaciones
En conclusión se puede demostrar que con la realización de una base de datos y de un blog uno
puede prestar su conocimiento adquirido durante el semestre a aquellas personas que necesiten
algún tipo de ayuda, como la que se necesitó durante el semestre para tener un proyecto
integrador el cual mostrar y exponer con claridad.
Por último se recomienda que si el trabajo se realiza en grupo lo importante es que todos los
integrantes colaboren con la realización no que se esperen a que los demás integrantes del grupo
lo hagan pues está claro que la nota es para todos no solo para una persona y no sería justo que
alguien sacara buena nota si no hizo nada.

13. 7. Bibliografía
 http://www.slideshare.net/midalu2304/presentacion-de-las-normas-apa
 http://www.youtube.com/watch?v=KRFet8XlFyg
 http://www.slideshare.net/Tania505/pasos-para-crear-un-proyecto-exitoso
 http://www.slideshare.net/remyor09/cmo-construir-una-matriz-dofa