2. La ubicación de los objetos en el aula: los
niños están, en muchos casos preocupados
por tener en cuenta la ubicación de los
objetos, sin embargo, les es muy costoso
volcar esto en la hoja.
El punto de vista: discuten acerca de si incluir
o no ciertos objetos, o los detalles del frente
de los
3. Las proporciones: surgen diálogos y arreglos
al tratar de tener en cuenta las porciones
reales de los objetos en el dibujo.
4. Discusiones de lo que se puede mover
caminando por el ventilador y entonces
cambian los puntos de vista.
Reflexiones acerca de que como el ventilador
en movimiento, según desde que lugar del
ventilador se mire para abajo se verán o no
los frentes de los objetos colgados en la
pared o no