1. 1
Características prueba escrita
La evaluación consta de una prueba escrita que debe ser aplicada de forma colectiva a todo el curso dentro del
horario escolar.
La evaluación consta de 22 preguntas en total. A partir de ellas, se desprenden preguntas dirigidas a cada
aprendizaje clave. Hay 2 preguntas de argumentación, 12 de extraer información (6 preguntas literales y 6
inferenciales) 4 de vocabulario y 4 de reconocer tipos de texto.
Instrucciones de aplicación
- Debe ser aplicada de forma colectiva, a todo el curso simultáneamente.
- La aplicación no debe tardar más de 60 minutos.
- La prueba debe ser aplicada por alquien que no sea el “profesor jefe” del curso evaluado.
- El profesor debe dar las instrucciones generales, en voz alta, antes de comenzar la aplicación.
- Cada alumno responde, individualmente, su prueba. Se debe ser cuidadoso de evitar que los alumnos se
“copien” entre ellos.
- NO se puede contestar preguntas de los alumnos durante la aplicación.
¿Cómo se tabula la prueba escrita?
- La prueba debe ser corregida acorde a la “pauta de corrección” correspondiente.
- Se deben sumar los puntajes de las preguntas de un mismo aprendizaje clave y colocar el puntaje
obtenido en el cuadro superior derecho de cada prueba.
- Una vez, corregidas todas las pruebas, se deben traspasar los datos a la planilla de resultados generales
del curso.
¿Cuál es el nivel de logro esperado?
Se espera que los alumnos obtengan un nivel de desempeño de, al menos, un 75% en cada uno de los
aprendizajes claves.
Aprendizaje clave Puntaje total Nivel de desempeño
esperado
Argumentación 6 puntos Igual o superior a 5 puntos
Extraer información 12 puntos Igual o superior a 9 puntos.
Incremento de vocabulario 4 puntos Igual o superior a 3 puntos.
Reconocimiento de tipo de texto 4 puntos Igual o superior a 3 puntos.
Prueba escrita
Aprendizajes claves:
- Extraer información
- Incremento de vocabulario
- Argumentación
- Reconocimiento tipo de texto
Nivel al que está dirigido:
- 2° básico

2. 2
PAUTA CORRECCIÓN PRUEBA SEMESTRAL 2° BÁSICO 2009
LECTURA 1:
Item Respuesta Correcta Puntaje
total
Argumentación 1 Otorgar 1 punto por entregar opinión: Sí / No.
Otorgar 2 puntos por la entrega de argumentos para justificar
opinión dada. Mínimo UN argumento. Ejemplos:
- (Sí) Las jirafas podrían encontrar hojas en otros
lugares.
- (No) porque no alcanzarían las hojas.
Importante: los argumentos entregados DEBEN de estar
contenidos en el texto leído y deben estar acorde a la opinión
entregada.
3
Extraer
información
2 C 1
3 B 1
4 B 1
5 C 1
6 C 1
7 B 1
Incremento De
vocabulario
8 A 1
9 A 1
Reconocer tipo
de texto
10 C 1
11 B 1
LECTURA 2:
Item Respuesta Correcta Puntaje
total
Argumentación 1 Otorgar 1 punto por entregar opinión: Sí / No.
Otrogar 2 puntos por la entrega de argumentos para justificar
opinión dada. Respuestas esperadas:
- En un desierto no cae mucha lluvia /Los desiertos son
muy secos. (NO)
- Podrían almacenar agua al igual que los camellos.
(SI)
Importante: los argumentos entregados DEBEN de estar
contenidos en el texto leído y deben estar acorde a la opinión
entregada.
3
Extraer
información
2 B 1
3 C 1
4 C 1
5 C 1
6 B 1
7 A 1
Incremento de
vocabulario
8 B 1
9 B 1
Reconocer tipo
de texto
10 B 1
11 A 1

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Aprendizaje
clave
Item
1° lectura
Item
2° lectura
Puntaje total Nivel de logro
esperado
Argumentación 1 1 6 Igual o superior
a 5 puntos
Extraer
información
2 2 12 Igual o superior
a 9 puntos.3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
Incremento de
vocabulario
8 8 4 Igual o superior
a 3 puntos.9 9
Reconocer tipo
de texto
10 10 4 Igual o superior
a 3 puntos.11 11